PBL Assisted with Al-Quran Integrated Audio Visual Media: Its Effect on Student Learning Outcomes on Reproductive System Materials
Abstract
Background: Learning outcomes are the object of class evaluation as new abilities obtained by students after participating in the learning process. However, the facts on the ground show that high school students' learning outcomes in biology material are still low. Based on the results of interviews with State Madrasah Aliyah teachers in Serdang Bedagai, students' learning outcomes are generally low because they do not have a strong understanding of concepts, one of which is the material on the reproductive system. So we need a learning model that can help students understand the concept and can improve student learning outcomes. The purpose of this study was to see the effect of PBL learning with the help of Al-Quran Integrated Audio Visual Media on Student Learning Outcomes in Reproductive System Materials. Method: The population in this study were all class XI IPA Madrasah Aliyah Negeri in Serdang Bedagai which were taken using the saturated sampling technique. The type of research used is quantitative research, namely quasi-experimental research with nonrandomized control-group pretest-posttest research design. Conclusion: The results of data analysis obtained from the ancova test obtained a calculated F value of 8.394 with sig. 0.005, where 0.005 < = 0.05 which indicates that Ho is rejected and Ha is accepted. Using the PBL model assisted by the integrated audio-visual media of the Al-Quran on the material of the reproductive system.
Full text article
Generated from XML file
References
Aris shoimin. (2014). Model Pembelajaran Inovatif Dalam Kurikulum 2013. Yokyakarta: AR-ruz media.
Damayanti, M., & Jirana, J. (2018). Pengaruh Model Pembelajaran dan Minat Belajar Terhadap Hasil Belajar Kimia Peserta Didik Kelas XI IPA SMAN 1 Tinambung. Saintifik, 4(1), 47–53. https://doi.org/10.31605/saintifik.v4i1.143
Daryanto. (2007). Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta
Field, Andy. (2009). Discovering Statistics Using SPSS. London: Sage Publicication Ltd.
Firdaus, F. (2016). Efektivitas Penggunaan Media Audio-Visual Dalam Pembelajaran Sains. SPEKTRA: Jurnal Kajian Pendidikan Sains, 2(01), 46. https://doi.org/10.32699/spektra.v2i01.6
Hairy, M. R., Kusmiyati, Yamin, M. (2018). Analisis Penguasaan Konsep Materi Sistem Reproduksi Pada Siswa SMA Negeri Di Kota Mataram. Pijar MIPA, 13(2), 119–123.
Hikmi, R., Hasanah, F., & Sutiani, A. (2019). Pengaruh Model Problem Based Learning Dengan Media Audio Visual dan Laboratorium Riil Materi Asam Basa Terhadap Hasil Belajar. Talent Conference Series: Science and Technology (ST), 2(1), 289– 292. https://doi.org/10.32734/st.v2i1.360
Ihsani, N., Idrus, A. Al, & Jamaludin, J. (2020). Perangkat Pembelajaran Biologi Berbasis Masalah Terintegrasi Nilai-Nilai Islami Untuk Meningkatkan Penguasaan Konsep Peserta Didik. Jurnal Pijar Mipa, 15(2), 103. https://doi.org/10.29303/jpm.v15i2.1326.
Irwansyah, M., Nurfahurrahmah & Arifin. (2018). Pengembangan Perangkat Pembelajaran IPA Terpadu Berorientasi Model PBL dengan Pendekatan Integratif untuk Meningkatkan Kompetensi Sikap dan Pengetahuan Siswa.Oryza Jurnal Pendidikan Biologi. Vol. 7 (1).
Janah, M. C., & Widodo, A. T. (2018). Pengaruh Model Problem Based Learning Terhadap Hasil Belajar Dan Keterampilan Proses Sains.Jurnal Inovasi Pendidikan Kimia, 12(1), 2097–2107.
Mahananingtyas, E. (2017). Hasil Belajar Kognitif, Afektif dan Psikomotor melalui penggunaan jurnal belajar bagi mahasiswa PGSD. Prosiding Seminar Nasional HDPGSDI Wilayah IV, 192–200.
Mohd, S., Thaariq, H., Saliti, R., & Yanda, N. (2018). Analisis Tingkat Efektivitas Penggunaan Media Audio Visual Terhadap Pemahaman Siswapada Materi Sistem Peredaran Darah Manusia Di Kelas Xi Sma Negeri 1 Kuala Nagan Raya. IX(2), 32–43.
Nabillah, T., & Abadi, P. A. (2019). Faktor Penyebab Rendahnya Hasil Belajar Siswa. Sesiomadika, 2(3), 659–663.
Nana Sudjana. (2013). Dasar-Dasar Proses Belajar Mengajar. Bandung : Sinar Baru Algesindo.
Nadhifah, U., Yasti Agustin, H., Biologi, T., & Tarbiyah dan Ilmu Keguruan IAIN Tulungagung, F. (2020). Meta Analisis Pengaruh Media Pembelajaran Biologi Terhadap Hasil Belajar Kognitif Siswa Jenjang Sma Se-Jawa Timur. Jurnal Al-Hikmah, 83, 83–92.
Nurasni, Darmawati, & Yustini. (2015). Students 'Perception Of Class X2 MA Darul Hikmah Pekanbaru Toward Iqro Learning Model Implementation In Biology Subject Academic Year. Jurnal Online Mahasiswa (JOM): Bidang Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, Vol 2, No, 1–15. http://repository.pelitabangsa.ac.id/xmlui/handle/123456789/8287
Nurika, N., Chandra, E., & Mulyani, A. (2021). Development of the Religious Values Model to Improve Learning Outcomes of the Digestive System Subject. Scientiae Educatia, 10(1), 29. https://doi.org/10.24235/sc.educatia.v10i1.7661
Noraini, N. (2021). Increasing Activities and Learning Outcomes of Class X MIPA-1 SMAN 1 Danau Panggang through Collaboration of 3 Kinds of Discussion Instruments with Animated Product Assignments. Edunesia"¯: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 2(2), 527–533. https://doi.org/10.51276/edu.v2i2.160
Panjaitan, R. G. P., Shidiq, G. A., Titin, T., & Wahyuni, E. S. (2021). Discovering the Views of Indonesian Students' Responses to Use the Booklet During the Covid-19 Pandemic Situation. Jurnal Pendidikan Sains Indonesia, 9(4), 620–630. https://doi.org/10.24815/jpsi.v9i4.21416
Pradasti, K. Z., Susilowati, S. M. E., & Bodijantoro, F. P. M. H. (2019). The Effectiveness of Problem Based Learning Model on Virus Material of Senior High School on Science Process Skills and Student Learning Outcomes. Journal of Biology Education, 8(3), 266–278. https://doi.org/10.15294/jbe.v8i3.30084
Purwati. (2018). Meningkatkan Hasil Belajar Biologi Pada Materi Sistem Reproduksi Pada Manusia Berjamaah Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw. Pendidikan Tambusai, 2(5), 1318–1333.
Purwanto, W., W, E. T. D. R. W., & Hariyono, H. (2016). Penggunaan Model Problem Based Learning dengan Media Powerpoint untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan Pengembangan., 1(9), 1700–1705.
Puspitarini, Y. D., & Hanif, M. (2019). Using Learning Media to Increase Learning Motivation in Elementary School. Anatolian Journal of Education, 4(2), 53–60. https://doi.org/10.29333/aje.2019.426a.
Rahma, M. (2021). Tinjauan Hasil Belajar dalam Jaring pada Mata Pelajaran Biologi di Beberapa SMA di Pesisir Selatan. 4(2), 224–229.
Raida, S. A. (2018). Identifikasi Materi Biologi SMA Sulit Menurut Pandangan Siswa dan Guru SMA se-Kota Salatiga. Journal of Biology Education, 1(2), 209–222. http://journal.stainkudus.ac.id/index.php/jbe%0AIdentifikasi
Subekti, T., & Nugroho, A. A. (2019). Penerapan Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Aktivitas Belajar Dan Hasil Belajar Implementation of Problem Based Learning To Improve Learning Activities and Biology Learning Outcomes of High School Students. Bio-Pedagogi: Jurnal Pembelajaran Biologi, 8(2), 83–88.
Sudrajat, Ajat. 2020. Modul Model-Model Pembelajaran (Jakarta : Pusdiklat Tenaga Teknis Pendidikan dan Keagamaan Balitbangdiklat Kementrian Agama RI)
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R & D. Bandung: Alfabet.
Suryani, I. (2012). (PBL) Terhadap Hasil Belajar Biologi Siswa Pada Materi Pencemaran Lingkungan Di Kelas X Sma Negeri 2 Polewali.
Supratiknya. A. 2012. Penilaian Hasil Belajar Dengan Teknik Nontes.Yogyakarta: Universitas Sanata Darma.
Syamsu, F. D., & Susanti, I. (2019). Pengaruh Penggunaan Media Audio Visual Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Virus Kelas X Ipa Di Sma Negeri I Meureubo. X(1), 81–91.
Trianto, (2011), Model Pembelajaran Inovatif dan Implementasinya pada Sekolah Menengah Atas. Kencana Prenada Media Group: Jakarta.
Wahid, A. (2018). Pentingnya Media Pembelajaran dalam Meningkatkan Prestasi Belajar. Istiqra, 5(2), 1–11.
Wenno, I. H., Esomar, K., & Sopacua, V. (2016). Analisis Kesulitan Belajar Dan Pencapaian Hasil Belajar Siswa Melalui Strategi Pembelajaran Inkuiri. Jurnal Cakrawala Pendidikan, 35(3), 378–385. https://doi.org/10.21831/cp.v35i3.10706
Winarto, W., Syahid, A., & Saguni, F. (2020). Effectiveness the Use of Audio Visual Media in Teaching Islamic Religious Education. 2(1).
Zaputri, N. S. (2021). Kesulitan dalam Belajar Biologi saat Pembelajaran Daring. 4(3), 396–403.
Damayanti, M., & Jirana, J. (2018). Pengaruh Model Pembelajaran dan Minat Belajar Terhadap Hasil Belajar Kimia Peserta Didik Kelas XI IPA SMAN 1 Tinambung. Saintifik, 4(1), 47–53. https://doi.org/10.31605/saintifik.v4i1.143
Daryanto. (2007). Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta
Field, Andy. (2009). Discovering Statistics Using SPSS. London: Sage Publicication Ltd.
Firdaus, F. (2016). Efektivitas Penggunaan Media Audio-Visual Dalam Pembelajaran Sains. SPEKTRA: Jurnal Kajian Pendidikan Sains, 2(01), 46. https://doi.org/10.32699/spektra.v2i01.6
Hairy, M. R., Kusmiyati, Yamin, M. (2018). Analisis Penguasaan Konsep Materi Sistem Reproduksi Pada Siswa SMA Negeri Di Kota Mataram. Pijar MIPA, 13(2), 119–123.
Hikmi, R., Hasanah, F., & Sutiani, A. (2019). Pengaruh Model Problem Based Learning Dengan Media Audio Visual dan Laboratorium Riil Materi Asam Basa Terhadap Hasil Belajar. Talent Conference Series: Science and Technology (ST), 2(1), 289– 292. https://doi.org/10.32734/st.v2i1.360
Ihsani, N., Idrus, A. Al, & Jamaludin, J. (2020). Perangkat Pembelajaran Biologi Berbasis Masalah Terintegrasi Nilai-Nilai Islami Untuk Meningkatkan Penguasaan Konsep Peserta Didik. Jurnal Pijar Mipa, 15(2), 103. https://doi.org/10.29303/jpm.v15i2.1326.
Irwansyah, M., Nurfahurrahmah & Arifin. (2018). Pengembangan Perangkat Pembelajaran IPA Terpadu Berorientasi Model PBL dengan Pendekatan Integratif untuk Meningkatkan Kompetensi Sikap dan Pengetahuan Siswa.Oryza Jurnal Pendidikan Biologi. Vol. 7 (1).
Janah, M. C., & Widodo, A. T. (2018). Pengaruh Model Problem Based Learning Terhadap Hasil Belajar Dan Keterampilan Proses Sains.Jurnal Inovasi Pendidikan Kimia, 12(1), 2097–2107.
Mahananingtyas, E. (2017). Hasil Belajar Kognitif, Afektif dan Psikomotor melalui penggunaan jurnal belajar bagi mahasiswa PGSD. Prosiding Seminar Nasional HDPGSDI Wilayah IV, 192–200.
Mohd, S., Thaariq, H., Saliti, R., & Yanda, N. (2018). Analisis Tingkat Efektivitas Penggunaan Media Audio Visual Terhadap Pemahaman Siswapada Materi Sistem Peredaran Darah Manusia Di Kelas Xi Sma Negeri 1 Kuala Nagan Raya. IX(2), 32–43.
Nabillah, T., & Abadi, P. A. (2019). Faktor Penyebab Rendahnya Hasil Belajar Siswa. Sesiomadika, 2(3), 659–663.
Nana Sudjana. (2013). Dasar-Dasar Proses Belajar Mengajar. Bandung : Sinar Baru Algesindo.
Nadhifah, U., Yasti Agustin, H., Biologi, T., & Tarbiyah dan Ilmu Keguruan IAIN Tulungagung, F. (2020). Meta Analisis Pengaruh Media Pembelajaran Biologi Terhadap Hasil Belajar Kognitif Siswa Jenjang Sma Se-Jawa Timur. Jurnal Al-Hikmah, 83, 83–92.
Nurasni, Darmawati, & Yustini. (2015). Students 'Perception Of Class X2 MA Darul Hikmah Pekanbaru Toward Iqro Learning Model Implementation In Biology Subject Academic Year. Jurnal Online Mahasiswa (JOM): Bidang Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, Vol 2, No, 1–15. http://repository.pelitabangsa.ac.id/xmlui/handle/123456789/8287
Nurika, N., Chandra, E., & Mulyani, A. (2021). Development of the Religious Values Model to Improve Learning Outcomes of the Digestive System Subject. Scientiae Educatia, 10(1), 29. https://doi.org/10.24235/sc.educatia.v10i1.7661
Noraini, N. (2021). Increasing Activities and Learning Outcomes of Class X MIPA-1 SMAN 1 Danau Panggang through Collaboration of 3 Kinds of Discussion Instruments with Animated Product Assignments. Edunesia"¯: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 2(2), 527–533. https://doi.org/10.51276/edu.v2i2.160
Panjaitan, R. G. P., Shidiq, G. A., Titin, T., & Wahyuni, E. S. (2021). Discovering the Views of Indonesian Students' Responses to Use the Booklet During the Covid-19 Pandemic Situation. Jurnal Pendidikan Sains Indonesia, 9(4), 620–630. https://doi.org/10.24815/jpsi.v9i4.21416
Pradasti, K. Z., Susilowati, S. M. E., & Bodijantoro, F. P. M. H. (2019). The Effectiveness of Problem Based Learning Model on Virus Material of Senior High School on Science Process Skills and Student Learning Outcomes. Journal of Biology Education, 8(3), 266–278. https://doi.org/10.15294/jbe.v8i3.30084
Purwati. (2018). Meningkatkan Hasil Belajar Biologi Pada Materi Sistem Reproduksi Pada Manusia Berjamaah Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw. Pendidikan Tambusai, 2(5), 1318–1333.
Purwanto, W., W, E. T. D. R. W., & Hariyono, H. (2016). Penggunaan Model Problem Based Learning dengan Media Powerpoint untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan Pengembangan., 1(9), 1700–1705.
Puspitarini, Y. D., & Hanif, M. (2019). Using Learning Media to Increase Learning Motivation in Elementary School. Anatolian Journal of Education, 4(2), 53–60. https://doi.org/10.29333/aje.2019.426a.
Rahma, M. (2021). Tinjauan Hasil Belajar dalam Jaring pada Mata Pelajaran Biologi di Beberapa SMA di Pesisir Selatan. 4(2), 224–229.
Raida, S. A. (2018). Identifikasi Materi Biologi SMA Sulit Menurut Pandangan Siswa dan Guru SMA se-Kota Salatiga. Journal of Biology Education, 1(2), 209–222. http://journal.stainkudus.ac.id/index.php/jbe%0AIdentifikasi
Subekti, T., & Nugroho, A. A. (2019). Penerapan Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Aktivitas Belajar Dan Hasil Belajar Implementation of Problem Based Learning To Improve Learning Activities and Biology Learning Outcomes of High School Students. Bio-Pedagogi: Jurnal Pembelajaran Biologi, 8(2), 83–88.
Sudrajat, Ajat. 2020. Modul Model-Model Pembelajaran (Jakarta : Pusdiklat Tenaga Teknis Pendidikan dan Keagamaan Balitbangdiklat Kementrian Agama RI)
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R & D. Bandung: Alfabet.
Suryani, I. (2012). (PBL) Terhadap Hasil Belajar Biologi Siswa Pada Materi Pencemaran Lingkungan Di Kelas X Sma Negeri 2 Polewali.
Supratiknya. A. 2012. Penilaian Hasil Belajar Dengan Teknik Nontes.Yogyakarta: Universitas Sanata Darma.
Syamsu, F. D., & Susanti, I. (2019). Pengaruh Penggunaan Media Audio Visual Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Virus Kelas X Ipa Di Sma Negeri I Meureubo. X(1), 81–91.
Trianto, (2011), Model Pembelajaran Inovatif dan Implementasinya pada Sekolah Menengah Atas. Kencana Prenada Media Group: Jakarta.
Wahid, A. (2018). Pentingnya Media Pembelajaran dalam Meningkatkan Prestasi Belajar. Istiqra, 5(2), 1–11.
Wenno, I. H., Esomar, K., & Sopacua, V. (2016). Analisis Kesulitan Belajar Dan Pencapaian Hasil Belajar Siswa Melalui Strategi Pembelajaran Inkuiri. Jurnal Cakrawala Pendidikan, 35(3), 378–385. https://doi.org/10.21831/cp.v35i3.10706
Winarto, W., Syahid, A., & Saguni, F. (2020). Effectiveness the Use of Audio Visual Media in Teaching Islamic Religious Education. 2(1).
Zaputri, N. S. (2021). Kesulitan dalam Belajar Biologi saat Pembelajaran Daring. 4(3), 396–403.
Authors
Aglillah, S., & Jayanti, U. N. A. D. (2022). PBL Assisted with Al-Quran Integrated Audio Visual Media: Its Effect on Student Learning Outcomes on Reproductive System Materials. BIOEDUSCIENCE, 6(2), 220–227. https://doi.org/10.22236/j.bes/629575
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.