Implementation And Factors That Affect Online Learning In Biology Lessons
Abstract
Background: Online learning changes the learning pattern that is usually done face-to-face into a distance education system, so there will be factors that influence it. This also has an impact on biology lessons at Xaverius High School Lubuklinggau. This study aims to determine the perception of the implementation of online learning in biology lessons and determine the factors that influence it. Methods: this research uses descriptive qualitative with data collection techniques using observation, interviews, questionnaires, and documentation which are then analyzed by technical analysis of Miles & Huberman. The research subjects were biology teachers and all students of grades X, XI, and XII science at Xaverius High School Lubuklinggau. Results: the implementation of learning in biology lessons that have been carried out at Xaverius Lubuklinggau High School there are planning, implementation and evaluation activities as well as face-to-face learning, but in the implementation there are factors that influence, namely the material cannot be explained, the response of class X students is less active, supervision of the assessment, the ability of teachers to use various educational applications, difficulty in assessing the character of students, some students do not understand the material provided, and the learning environment. Conclusion. The implementation of online learning that is applied there are still planning, implementation and evaluation activities, but in the implementation there are several factors that influence both supporting and inhibiting factors.
Full text article
Generated from XML file
References
Agoestyowati, R. 2020. Dampak positif dan negatif tentang pembelajaran online saat pandemi Covid-19 melanda (April, Mei, Juni 2020) Di Institut Stiami Jakarta: Aksara Publik.
Ajar, A. K., Prasetiawan, H., & Sudaryani, S. 2020. Upaya Meningkatkan Motivasi Belajar Daring dengan Bimbingan Kelompok Pada Siswa Kelas XI TSM SMK Murni Surakarta Tahun Ajaran 2020/2021. Prosiding Pendidikan Profesional Guru Universitas Ahmad Dahlan
Aji, R. H. 2020. Dampak Covid-19 pada pendidikan di Indonesia: sekolah, keterampilan, dan proses pembelajaran. SALAM: Jurnal Sosial Dan Budaya Syari, 7(5). https://doi.org/10.15408/sjsbs.v7i5.15314
Ambarsari, R. Y. 2021. Evaluasi Pembelajaran Daring Selama Pandemi Covid-19 di Kecamatan Bulukerto Wonogiri. Jurnal Ilmiah Mitra Ganesha Vol 8 (1)
Artikawati, R. 2016. Pengaruh Mengadakan Variasi Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas IV SD. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 5 (11)
Azis, R., Taiyeb, A. M., & Muis, A. 2010. Pengaruh penggunaan video pembelajaran terhadap motivasi dan hasil belajar siswa pada materi sistem peredaran darah. Prosiding Seminar Nasional Biologi Dan Pembelajarannya, 461–466.
Cahyani A. Listiana I, D.& larasati S. P. 2020. Motivasi belajar siswas pada pembelajaran daring di masa pandemi Covid-19. Jurnal Pendidikan Islam Vol 3 (1)
Dhull, I. & Sanksi. 2017. Online learning. Internasional Education & Research Journal (IERJ), 3 (8)
Fitriyani, Y., Fauzi, I., & Sari, M. Z. 2020. Motivasi belajar mahasiswa pada pembelajaran daring selama pandemik Covid-19. Profesi Pendidikan Dasar, 7(1), 121–132. https://doi.org/10.23917/ppd.v7i1.10973
Gazali, Z., & Nahdatain, H. 2019. Pengembangan media pembelajaran berbasis video pada materi biologi sel untuk siswa SMA/MA Kelas XI IPA. JUPE"¯: Jurnal Pendidikan Mandala, 4(5), 236–238. https://doi.org/10.36312/jupe.v4i5.867
Hafiz, M., Desniarti, & Anisa, Y. 2020. Pembelajaran Daring Yang Dihadapi Guru Sekolah Menenga Atas. Jurnal Ilmu Pendidikan (JIP) Vol 1(2)
Hikmatiar, H., Sulisworo, D., & Wahyuni, M. E. 2020. Pemanfaatan learning manegement system berbasis google classroom dalam pembelajaran. Jurnal Pendidikan Fisika, 8(1), 78–86. https://doi.org/10.26618/jpf.v8i1.3019
Kurniasari, A. Pribowo F. S. P., & Putra D. A. 2020. Analisis Efektifitas Pelaksanaan Belajar dari Rumah (BDR) Selama Pandemi Covid-19. Jurnal Kajian Pendidikan dan Hasil Penelitian Vol 6 (3)
Maharani, N., & Kartini, K. S. 2019. Penggunaan google classroom sebagai pengembangan kelas virtual dalam keterampilan pemecahan masalah topik kinematika pada mahasiswa jurusan sistem komputer. PENDIPA Journal of Science Education, 3(3), 167–173. https://doi.org/10.33369/pendipa.3.3.167-173
Meidawati, S. A. N. B. R. 2019. Persepsi siswa dalam studi pengaruh daring learning terhadap minat belajar IPA. SCAFFOLDING: Jurnal Pendidikan Islam dan Multikulturalisme, 1(2), 30–38. https://doi.org/10.37680/scaffolding.v1i2.117
Mustofa, M. I., Chodzirin, M., Sayekti, L., Negeri, U. I., & Semarang, W. 2019. Formulasi model perkuliahan daring sebagai upaya menekan disparitas kualitas perguruan tinggi (Studi terhadap Website pditt.belajar.kemdikbud.go.id). Walisongo Journal of Information Technology, 1(2), 151–160.
Mustofa, W. A. A. S. M. H. M. R. 2020. Analisis motivasi belajar mahasiswa dengan sistem pembelajaran daring selama masa pandemi Covid-19. Jurnal Equation IAIN Bengkulu, 3(2), 157–171.
Mutaqinah, R., & Hidayatullah, T. 2020. Implementasi pembelajaran daring (Program BDR) selama pandemi Covid-19 di Provinsi Jawa Barat. Jurnal Petik, 6(2), 86–95.
Octaviani, F. R. et. all. 2020. Apersepsi Berbasis Lingkungan Sekitar Sebagai Pemusatan Fokus Pembelajaran Biologi Selama Pembelajaran Daring. Buletin Pengembangan Perangkat Pembelajaran Vol 2 (2)
Pakungwati, I. F et. all. 2018. Dampak Penguatan Apersepsi dan Pemberian Tugas terhadap Penguasaan Konsep Siswa. Unnes Physics Education Journal Vol 7 (3)
Pratama, R. E. & Mulyati, S. 2020. Pembelajaran Daring dan Luring pada Masa Pandemi Covid-19. Gagasan Pendidikan Indonesia Vol 1 (2)
Prawanti, L.T. & Sumarni, W. 2020. Kendala Pembelajaran Daring Selama Pandemi ovid-19. Seminar Nsional Pscasarjana ISSN: 26866404
Purwanto, A., Pramono, R., Asbari, M., Santoso, P. B., Wijayanti, L. M., Choi, C. H., & Putri, R. S. 2020. Studi Eksploratif dampak pandemi covid-19 terhadap proses pembelajaran online di sekolah dasar. EduPsyCouns: Journal of Education, Psychology and Counseling.
Putria, H., Maula, L. H., & Uswatun, D. A. 2020. Analisis proses pembelajaran dalam jaringan (Daring) masa pandemi Covid-19 pada guru sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 4(4), 861–872. https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i4.460
Regianti, H. A. 2020. Kendala Pembelajaran Daring Guru Sekolah Dasar di Kabupaten Banjarnegara. Jurnal Elemantary School Vol 7 (2) e-IISN25024264
Sadikin, A., & Hamidah, A. 2020. Pembelajaran daring di tengah wabah Covid-19. Biodik, 6(2), 109–119. https://doi.org/10.22437/bio.v6i2.9759
Saraswati,N. L. & Mertayasa, I. N. 2020. Pembelajaran Praktikum Kimia Pada Masa Pandemi Covid-1; Qulitative Content Analysis Kecenderungan Pemanfaatan Teknologi Daring. Wahana Matematika dan Sains; Jurnal Matematika, Sains, dan Pembelajarannya, Vol 14 (2)
Sholikas, et.all. 2020. Studi Eksplorasi Kegiatan Praktikum Sains Saat Pandemi Covid-19.Indonesian Jurnal of science learning Vol 1 (2)
Sudarisman, S. 2015. Memahami Hakikat dan Karakteristik Pembelajaran Biologi dalam Upaya Menjawab Tantangan Abad 21 Serta Optimalisasi Implementasi Kurikulum 2013. Jurnal Florea Vol 2 (1) Http://doi.org/10.25273/florea.v2il.403
Sukmawati. 2016. Analisis faktor-faktor penghambat dalam pembelajaran daring. Pedagogy, 1, 142–150.
Sumardi, et. all. 2020. Belajar Enzim dari Ruma; Penguatan Pembelajaran Berbasis Praktikum Pada Guru di Sekolah Menenga Atas Kabupaten Tulungbawang
Supriyadi, E. 2015. Pendidikan dan penilaian karakter di Sekolah Menengah Kejuruan. Jurnal Cakrawala Pendidikan, (2), 110–123. https://doi.org/10.21831/cp.v0i2.7590
Syachtiyani, W. R. & Trisnawati, N. 2021. Analisis Motivasi Belajar dan Hasil Belajar Siswa di Masa Pandemi Covid-19. Prima Magistra; Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 2(1)
Syarifudin, A. S. 2020. Impelementasi pembelajaran daring untuk meningkatkan mutu pendidikan sebagai ampak diterapkannya social distancing. Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia Metalingua, 5(1), 31–34. https://doi.org/10.21107/metalingua.v5i1.7072
Yunitasari, R., & Hanifah, U. 2020. Pengaruh pembelajaran daring terhadap minat belajar siswa pada masa Covid 19. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(3), 236–240.
Ajar, A. K., Prasetiawan, H., & Sudaryani, S. 2020. Upaya Meningkatkan Motivasi Belajar Daring dengan Bimbingan Kelompok Pada Siswa Kelas XI TSM SMK Murni Surakarta Tahun Ajaran 2020/2021. Prosiding Pendidikan Profesional Guru Universitas Ahmad Dahlan
Aji, R. H. 2020. Dampak Covid-19 pada pendidikan di Indonesia: sekolah, keterampilan, dan proses pembelajaran. SALAM: Jurnal Sosial Dan Budaya Syari, 7(5). https://doi.org/10.15408/sjsbs.v7i5.15314
Ambarsari, R. Y. 2021. Evaluasi Pembelajaran Daring Selama Pandemi Covid-19 di Kecamatan Bulukerto Wonogiri. Jurnal Ilmiah Mitra Ganesha Vol 8 (1)
Artikawati, R. 2016. Pengaruh Mengadakan Variasi Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas IV SD. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 5 (11)
Azis, R., Taiyeb, A. M., & Muis, A. 2010. Pengaruh penggunaan video pembelajaran terhadap motivasi dan hasil belajar siswa pada materi sistem peredaran darah. Prosiding Seminar Nasional Biologi Dan Pembelajarannya, 461–466.
Cahyani A. Listiana I, D.& larasati S. P. 2020. Motivasi belajar siswas pada pembelajaran daring di masa pandemi Covid-19. Jurnal Pendidikan Islam Vol 3 (1)
Dhull, I. & Sanksi. 2017. Online learning. Internasional Education & Research Journal (IERJ), 3 (8)
Fitriyani, Y., Fauzi, I., & Sari, M. Z. 2020. Motivasi belajar mahasiswa pada pembelajaran daring selama pandemik Covid-19. Profesi Pendidikan Dasar, 7(1), 121–132. https://doi.org/10.23917/ppd.v7i1.10973
Gazali, Z., & Nahdatain, H. 2019. Pengembangan media pembelajaran berbasis video pada materi biologi sel untuk siswa SMA/MA Kelas XI IPA. JUPE"¯: Jurnal Pendidikan Mandala, 4(5), 236–238. https://doi.org/10.36312/jupe.v4i5.867
Hafiz, M., Desniarti, & Anisa, Y. 2020. Pembelajaran Daring Yang Dihadapi Guru Sekolah Menenga Atas. Jurnal Ilmu Pendidikan (JIP) Vol 1(2)
Hikmatiar, H., Sulisworo, D., & Wahyuni, M. E. 2020. Pemanfaatan learning manegement system berbasis google classroom dalam pembelajaran. Jurnal Pendidikan Fisika, 8(1), 78–86. https://doi.org/10.26618/jpf.v8i1.3019
Kurniasari, A. Pribowo F. S. P., & Putra D. A. 2020. Analisis Efektifitas Pelaksanaan Belajar dari Rumah (BDR) Selama Pandemi Covid-19. Jurnal Kajian Pendidikan dan Hasil Penelitian Vol 6 (3)
Maharani, N., & Kartini, K. S. 2019. Penggunaan google classroom sebagai pengembangan kelas virtual dalam keterampilan pemecahan masalah topik kinematika pada mahasiswa jurusan sistem komputer. PENDIPA Journal of Science Education, 3(3), 167–173. https://doi.org/10.33369/pendipa.3.3.167-173
Meidawati, S. A. N. B. R. 2019. Persepsi siswa dalam studi pengaruh daring learning terhadap minat belajar IPA. SCAFFOLDING: Jurnal Pendidikan Islam dan Multikulturalisme, 1(2), 30–38. https://doi.org/10.37680/scaffolding.v1i2.117
Mustofa, M. I., Chodzirin, M., Sayekti, L., Negeri, U. I., & Semarang, W. 2019. Formulasi model perkuliahan daring sebagai upaya menekan disparitas kualitas perguruan tinggi (Studi terhadap Website pditt.belajar.kemdikbud.go.id). Walisongo Journal of Information Technology, 1(2), 151–160.
Mustofa, W. A. A. S. M. H. M. R. 2020. Analisis motivasi belajar mahasiswa dengan sistem pembelajaran daring selama masa pandemi Covid-19. Jurnal Equation IAIN Bengkulu, 3(2), 157–171.
Mutaqinah, R., & Hidayatullah, T. 2020. Implementasi pembelajaran daring (Program BDR) selama pandemi Covid-19 di Provinsi Jawa Barat. Jurnal Petik, 6(2), 86–95.
Octaviani, F. R. et. all. 2020. Apersepsi Berbasis Lingkungan Sekitar Sebagai Pemusatan Fokus Pembelajaran Biologi Selama Pembelajaran Daring. Buletin Pengembangan Perangkat Pembelajaran Vol 2 (2)
Pakungwati, I. F et. all. 2018. Dampak Penguatan Apersepsi dan Pemberian Tugas terhadap Penguasaan Konsep Siswa. Unnes Physics Education Journal Vol 7 (3)
Pratama, R. E. & Mulyati, S. 2020. Pembelajaran Daring dan Luring pada Masa Pandemi Covid-19. Gagasan Pendidikan Indonesia Vol 1 (2)
Prawanti, L.T. & Sumarni, W. 2020. Kendala Pembelajaran Daring Selama Pandemi ovid-19. Seminar Nsional Pscasarjana ISSN: 26866404
Purwanto, A., Pramono, R., Asbari, M., Santoso, P. B., Wijayanti, L. M., Choi, C. H., & Putri, R. S. 2020. Studi Eksploratif dampak pandemi covid-19 terhadap proses pembelajaran online di sekolah dasar. EduPsyCouns: Journal of Education, Psychology and Counseling.
Putria, H., Maula, L. H., & Uswatun, D. A. 2020. Analisis proses pembelajaran dalam jaringan (Daring) masa pandemi Covid-19 pada guru sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 4(4), 861–872. https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i4.460
Regianti, H. A. 2020. Kendala Pembelajaran Daring Guru Sekolah Dasar di Kabupaten Banjarnegara. Jurnal Elemantary School Vol 7 (2) e-IISN25024264
Sadikin, A., & Hamidah, A. 2020. Pembelajaran daring di tengah wabah Covid-19. Biodik, 6(2), 109–119. https://doi.org/10.22437/bio.v6i2.9759
Saraswati,N. L. & Mertayasa, I. N. 2020. Pembelajaran Praktikum Kimia Pada Masa Pandemi Covid-1; Qulitative Content Analysis Kecenderungan Pemanfaatan Teknologi Daring. Wahana Matematika dan Sains; Jurnal Matematika, Sains, dan Pembelajarannya, Vol 14 (2)
Sholikas, et.all. 2020. Studi Eksplorasi Kegiatan Praktikum Sains Saat Pandemi Covid-19.Indonesian Jurnal of science learning Vol 1 (2)
Sudarisman, S. 2015. Memahami Hakikat dan Karakteristik Pembelajaran Biologi dalam Upaya Menjawab Tantangan Abad 21 Serta Optimalisasi Implementasi Kurikulum 2013. Jurnal Florea Vol 2 (1) Http://doi.org/10.25273/florea.v2il.403
Sukmawati. 2016. Analisis faktor-faktor penghambat dalam pembelajaran daring. Pedagogy, 1, 142–150.
Sumardi, et. all. 2020. Belajar Enzim dari Ruma; Penguatan Pembelajaran Berbasis Praktikum Pada Guru di Sekolah Menenga Atas Kabupaten Tulungbawang
Supriyadi, E. 2015. Pendidikan dan penilaian karakter di Sekolah Menengah Kejuruan. Jurnal Cakrawala Pendidikan, (2), 110–123. https://doi.org/10.21831/cp.v0i2.7590
Syachtiyani, W. R. & Trisnawati, N. 2021. Analisis Motivasi Belajar dan Hasil Belajar Siswa di Masa Pandemi Covid-19. Prima Magistra; Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 2(1)
Syarifudin, A. S. 2020. Impelementasi pembelajaran daring untuk meningkatkan mutu pendidikan sebagai ampak diterapkannya social distancing. Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia Metalingua, 5(1), 31–34. https://doi.org/10.21107/metalingua.v5i1.7072
Yunitasari, R., & Hanifah, U. 2020. Pengaruh pembelajaran daring terhadap minat belajar siswa pada masa Covid 19. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(3), 236–240.
Authors
Wulandari, W., Wardhani, S., & Indawan, I. (2021). Implementation And Factors That Affect Online Learning In Biology Lessons. BIOEDUSCIENCE, 5(2), 166–177. https://doi.org/10.22236/j.bes/526532
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.