Perbedaan Keterampilan Proses Sains Biologi Siswa Sekolah Menengah Atas Berdasarkan Tingkat Akreditas Sekolah

Luthpi Safahi; Budhi Akbar; Anah Selvianah; Yuni Astuti; Devi Anugrah

doi:10.29405/j.bes/32106-1113651

Luthpi Safahi, Budhi Akbar, Anah Selvianah, Yuni Astuti, Devi Anugrah

https://doi.org/10.29405/j.bes/32106-1113651

Issue
Vol. 3 No. 2 (2019): BIOEDUSCIENCE

Submitted
29 August 2019

Published
31 December 2019

Keywords:

Keterampilan Proses Sains (KPS), Akreditasi, Sekolah Menengah

PDF

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan keterampilan proses sains (KPS) Biologi siswa sekolah menengah atas akreditasi A dengan siswa sekolah menengah atas akreditasi B. Metode yang digunakan adalah deskriptif kausal kompratif. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas XI SMA Swasta di Jakarta Barat Wilayah 1 Kecamatan Cengkareng tahun ajaran 2015/2016 yang berjumlah ±1.680 siswa. Pengambilan sampel dengan menggunakan teknik Cluster Random Sampling dan terpilih empat sekolah SMA Swasta dua Sekolah Akreditasi A (40 orang) dan dua Sekolah Akreditasi B (40 orang). Penelitian dilakukan pada bulan Januari – Juni 2016. Instrumen penelitian menggunakan tes objektif KPS yang terdiri dari 34 soal. Data penelitian dianalisis menggunakan Uji-t. Hasilnya menunjukkan t_hit(4,60) > t_{tabel (0,975)}(1,99), Hipotesis ditolak, sehingga ada perbedaan keterampilan proses sains Biologi siswa sekolah menengah atas akreditasi A dengan siswa sekolah menengah atas akreditasi B.

Full text article

Generated from XML file

References

Arikunto, S. (2009). Manajemen Penelitian. Jakarta: Rineka Cipta.
Arikunto, S. (2013). Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
Departemen Pendidikan Nasional. (2003). Undang-Undang Nomor: 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional. Jakarta: Depdiknas.
Departemen Pendidikan Nasional. (2005). Peraturan Pemerintah Nomor: 19 Tahun 2005 Tentang Standar Nasional Pendidikan. Jakarta: Depdiknas.
Dimyati & Mudjiono. (2009). Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta.
Kemendiknas. (2011). Kajian Analisis Sistem Akreditasi Sekolah/Madrasah Dalam Rangka Reformasi Birokrasi Internal. Jakarta: Kementrian Pendidikan Nasional.
Muti, A. (2014). Akreditasi Bermutu untuk Pendidikan Bermutu. Jakarta: Badan Akreditasi Nasional Sekolah/Madrasah.
Sugiyono. (2011). Statiska untuk Penelitian. Bandung: Alfabeta.
Sumintono, B. (2010). Pengajaran Sains Dengan Praktikum Laboratorium Perspektif dari Guru-Guru Sains SMPN Di Kota Cimahi. Jurnal Pengajaran MIPA, 15(2).