Implications of STEAM Model Learning through Ecoprint Student Worksheets on Student Creativity and Entrepreneurship Competencies
Abstract
Background: Innovation in learning methods is essential to improve students' creativity and entrepreneurial competence. The STEAM learning model with ecoprint-based Student Worksheets (LKPD) is one method that can be used. This study aims to determine the effect of the STEAM learning model through eco print-based Student Worksheets (LKPD) on students' creativity and entrepreneurial competence with students whose learning uses conventional learning models (discovery learning). Method: This study used a quasi-experimental method with a Non-equivalent control group design. The research sample selection technique used purposive sampling of class X students at a high school in Sukabumi City for the 2023/2024 academic year. Results: The study showed that students' creativity in the experimental class obtained an average value of 82±0.24 percent and entrepreneurial competence of 86±0.38 percent, both in the outstanding category. The hypothesis test results obtained a significance value of Sig (2-tailed) 0.000 for both variables, so H0 was rejected and H1 was accepted. Conclusion: This study implies that using the STEAM model through Ecoprint-based LKPD can be an alternative effective learning model in improving students' creativity and entrepreneurial competence. The implications of this study indicate the need for broader development of the Ecoprint project-based STEAM model to support practical and innovative learning.
Full text article
Generated from XML file
References
Agustina, D., Mugara, R., & Rohmalina. (2020). Pembelajaran STEAM pada pembuatan instalasi penjernihan air menggunakan botol plastik air mineral untuk mengembangkan kreativitas anak usia dini. CERIA (Cerdas Energik Responsif Inovatif Adaptif), 3(4), 323–328. https://doi.org/10.31004/ceria.v3i4.4374
Arsy, I., & Syamsulrizal, S. (2021). Pengaruh Pembelajaran Steam (Science, Technology, Engineering, Arts, And Mathematics) Terhadap Kreativitas Peserta Didik. Biolearning Journal, 8(1), 24–26. https://doi.org/10.36232/jurnalbiolearning.v8i1.1019
Ayuningsih, F., Malikah, S., Nugroho, M. R., Winarti, W., Murtiyasa, B., & Sumardi, S. (2022). Pembelajaran Matematika Polinomial Berbasis STEAM PjBL Menumbuhkan Kreativitas Peserta Didik. Jurnal Basicedu, 6(5), 8175–8187. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i5.3660
Azizah, N., Romli, A. A., Zafirah, Ardana, M. F., & Iftikhariyah, E. H. (2024). Implementasi Pembelajaran Berbasis STEAM melalui Pelatihan Pembuatan Ecoprint untuk Mengembangkan Kreativitas Siswa pada Abad 21. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(2). https://doi.org/10.23969/jp.v9i2.14413
Barokah, S. L. (2024). Penerapan STEM dalam pembelajaran untuk meningkatkan keterampilan siswa. Jurnal Pendidikan Sains, 5(3), 45-56. https://doi.org/10.34007/jonas.v5i3.703
Battelle For Kids. (2022). Framework For 21st Century Learning Definitions.
Bybee, R. W. (2013). The case for STEM education: Challenges and opportunities. NSTA Press.
Dewi, I. Y., Lutfi, A., Astuti, S. H., Pramudita, W. P., Azzahra, S. A. F., Putri, O. M., Hartati, T., Zulfi, R., Said, S. R., Sunarno, T., Husen, K., Hastuningsih, E., & Firdaus, N. (2023). Pembuatan Batik Memanfaatkan Bahan Alami dengan Teknik Ecoprint Pounding dalam Melatih Kreativitas Peserta Didik di SMA Negeri 1 Cikeusal, Banten. Jurnal Pengabdian Kampus, 10(2), 183-190.
Fatmala, Y., & Hartati, S. (2020). Pengaruh membatik ecoprint terhadap perkembangan kreativitas seni anak di taman kanak-kanak. Jurnal Pendidikan Tambusai, 4(2), 1143–1155. https://doi.org/10.31004/jptam.v4i2.577
Fauziah, L., Rizkiyah, F., Miarsyah, M., & Ristanto, H. (2021). Pengembangan TTCT-V (Torrance Test of Creative Thinking Verbal) berbasis lingkungan untuk tingkat SMA. Bio-Lectura, 8(1), 1–11. https://doi.org/10.31849/bl.v8i1.4534
Fullan, M. (2018). Deep Learning: Engage the World Change the World. Corwin Press
Hadiyati, E., & Fatkhurahman, F. (2021). Dampak kepercayaan diri mahasiswa berwirausaha melalui kemandirian dan lingkungan keluarga. INOBIS: Jurnal Inovasi Bisnis dan Manajemen Indonesia, 5(1), 84–95. https://doi.org/10.31842/jurnal-inobis.v5i1.230
Hayati, R., Prima, W., Wulandari, S., Yunita, A. P., Mulyati, A., & Azmi, K. (2023). Model Pembelajaran STEAM (Science, Techonology, Engineering, Art, and Math) dalam Pembelajaran Matematika Sekolah Dasar: Pembelajaran Berdiferensiasi. EDUKATIF : Jurnal Ilmu Pendidikan, 5(6), 2591–2603. https://doi.org/10.31004/edukatif.v5i6.5723
Irwanda, M., Machmud, A., & Supardi, E. (2022). Pengukuran Efektivitas Pembelajaran Kewirausahaan dalam Mengembangkan Keterampilan Wirausaha di Unversitas Pendidikan Indonesia Bandung. Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 6(1), 770–778. https://doi.org/10.33487/edumaspul.v6i1.2784
Istim, N., Hendratno, H., & Setyowati, S. (2022). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Loose Part Bahan Plastik terhadap Perkembangan Bahasa dan Fisik Motorik pada Anak Usia 5-6 Tahun. Jurnal Basicedu, 6(5), 8572–8584. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i5.3793
Kartika, W. I., & Rokhmaniyah, R. (2019). Analysis of the Implementation of the STEAM Approach in Entrepreneurship Learning To Support Planning for the Implementation of Entrepreneurship Curriculum in Elementary Schools. Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series, 2(1), 219. https://doi.org/10.20961/shes.v2i1.37649
Kementerian Koperasi dan Usaha Kecil dan Menengah Republik Indonesia. (2024). Target rasio kewirausahaan 3,95% pada 2024. Kementerian Koperasi dan UKM. https://www.kemenkopukm.go.id
Laskyana, B., Triatna, C., & Nurdin. (2022). Kajian pedagogik dalam implementasi STEAM pada pembelajaran jarak jauh di era pandemi. SAP (Susunan Artikel Pendidikan), 7(1), 50–58. https://doi.org/10.30998/sap.v7i1.12972
Nasihudin Nasihudin, and Hariyadin Hariyadin. “Pengembangan Keterampilan Dalam Pembelajaran.” Jurnal Pendidikan Indonesia, vol. 2, no. 4, 25 Apr. 2021, pp. 733–743. https://doi.org/10.36418/japendi.v2i4.150.
Nur, N., & Nugraha, M. S. (2023). Implementasi model pembelajaran STEAM dalam meningkatkan kreativitas peserta didik di RA Al-Manshuriyah Kota Sukabumi. Jurnal Arjuna: Publikasi Ilmu Pendidikan, Bahasa dan Matematika, 1(5), 73–93. https://doi.org/10.61132/arjuna.v1i5.158
Rofi’ah, U. A., Khotimah, N., & Lestari, P. I. (2021). Pengukuran kreatifitas anak usia dini menurut E.P. Torrance. Alzam: Journal of Islamic Early Childhood Education, 3(1), 40–55. https://doi.org/10.35878/alzam.v3i1.526
Rusmana, D. (2020). Pengaruh Keterampilan Digital Abad 21 pada Pendidikan Kewirausahaan untuk Meningkatkan Kompetensi Kewirausahaan Peserta Didik SMK. Jurnal Ekonomi Pendidikan Dan Kewirausahaan, 8(1), 17. https://doi.org/10.26740/jepk.v8n1.p17-32
Saptutyningsih, E., & Wardani, D. T. K. (2019). Pemanfaatan Bahan Alami untuk Pengembangan Produk Ecoprint di Dukuh IV Cerme, Panjatan, Kabupaten Kulonprogo. Warta LPM, 21(2), 18–26. https://doi.org/10.23917/warta.v21i2.6761
Sari, S. A., Sinaga, M. A., Fawas, R. A., & Keling, M. (2024). Pengaruh karakteristik kewirausahawan terhadap keberhasilan sebuah usaha. Maeswara: Jurnal Riset Ilmu Manajemen dan Kewirausahaan, 2(1), 74-80. https://doi.org/10.61132/maeswara.v2i1.594
Setiono, S., & Windyariani, S. (2023). Development of Online STEM Learning Program for the Preparation of Prospective 21st Century Biology Teacher, 21(3). https://doi.org/10.19184/bioedu.v21i3.40383
Setiono, S., Windyariani, S., & Agustiani, N. (2024). Creativity profile of biology teacher candidates: An exploratory study. Biosfer, 17(1), 215–222. https://doi.org/10.21009/biosferjpb.38636
Sewang, S. (2023). Mengembangkan Jiwa Kepemimpinan dalam Berwirausaha di Era Globalisasi. KREATIF: Jurnal Pengabdian Masyarakat Nusantara, 4(3), 01–06. https://doi.org/10.55606/kreatif.v4i3.3762
Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Kuantitatif. Alfabeta
Susanti, S. M., Henny, H., & Marwah, M. (2021). Inovasi Pembelajaran Anak Usia Dini Berbasis Kearifan Lokal melalui kegiatan Eco print di masa pandemic covid-19. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 1987–1996. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i2.775
Susanto, N. C. A., Latief, M., Puspitasari, R. D., Bemis, R., & Heriyanti, H. (2021). Pengenalan ecoprint guna meningkatkan keterampilan siswa dalam pemanfaatan bahan alam. Jurnal Inovasi Hasil Pengabdian Masyarakat (JIPEMAS), 4(1), 111. https://doi.org/10.33474/jipemas.v4i1.8974
Tanjung, H. S., Jerba, H., & Nababan, S. A. (2021). Analisis kemampuan berfikir kreatif siswa melalui pendekatan pembelajaran science, technology, engineering and mathematics (STEM) di SMA Negeri 1 Meureubo. Genta Mulia, 13(2). https://doi.org/10.61290/gm.v13i2.120
Utari, D., & Yusrik, M. (2021). Pengaruh Jiwa Kewirausahaan Terhadap Keberhasilan Usaha Cafe di Kota Palembang. Jembatan (Jurnal Ekonomi, Manajemen, Bisnis, Auditing, dan Akuntansi), 6(1), 13–25. https://doi.org/10.54077/jembatan.v6i1.52
Wahyuni, M. M. S., Nisa, A. F., & Zulfiati, H. M. (2025). Proyek Berdiferensiasi STEAM dalam Menumbuhkan Jiwa Kepemimpinan dan Sikap Peduli Lingkungan Siswa Sekolah Dasar. Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru, 10(2), 1094-1103. https://doi.org/10.51169/ideguru.v10i2.1793
Wiyono, H. D. (2020). Kreativitas dan Inovasi dalam Berwirausaha. Jurnal USAHA, 1(2), 19–25. https://doi.org/10.30998/juuk.v1i2.503
World Intellectual Property Organization. (2023). Global Innovation Index 2023: Innovation in the Face of Uncertainty. WIPO. Retrieved from https://www.wipo.int/global_innovation_index/en/
Wulandari, A., & Deliabilda, S. A. (2020). Keberanian Mengambil Risiko Bisnis pada Mahasiswa Ekonomi dan Bisnis. Jurnal Pengembangan Wiraswasta, 22(3), 217. https://doi.org/10.33370/jpw.v22i3.494
Yunesti, D. (2023). Peningkatan Kreativitas Anak Usia Dini Melalui Metode Percobaan Sains Sederhana dengan Kegiatan Ecoprint. Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 2, 25– 32.
Arsy, I., & Syamsulrizal, S. (2021). Pengaruh Pembelajaran Steam (Science, Technology, Engineering, Arts, And Mathematics) Terhadap Kreativitas Peserta Didik. Biolearning Journal, 8(1), 24–26. https://doi.org/10.36232/jurnalbiolearning.v8i1.1019
Ayuningsih, F., Malikah, S., Nugroho, M. R., Winarti, W., Murtiyasa, B., & Sumardi, S. (2022). Pembelajaran Matematika Polinomial Berbasis STEAM PjBL Menumbuhkan Kreativitas Peserta Didik. Jurnal Basicedu, 6(5), 8175–8187. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i5.3660
Azizah, N., Romli, A. A., Zafirah, Ardana, M. F., & Iftikhariyah, E. H. (2024). Implementasi Pembelajaran Berbasis STEAM melalui Pelatihan Pembuatan Ecoprint untuk Mengembangkan Kreativitas Siswa pada Abad 21. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(2). https://doi.org/10.23969/jp.v9i2.14413
Barokah, S. L. (2024). Penerapan STEM dalam pembelajaran untuk meningkatkan keterampilan siswa. Jurnal Pendidikan Sains, 5(3), 45-56. https://doi.org/10.34007/jonas.v5i3.703
Battelle For Kids. (2022). Framework For 21st Century Learning Definitions.
Bybee, R. W. (2013). The case for STEM education: Challenges and opportunities. NSTA Press.
Dewi, I. Y., Lutfi, A., Astuti, S. H., Pramudita, W. P., Azzahra, S. A. F., Putri, O. M., Hartati, T., Zulfi, R., Said, S. R., Sunarno, T., Husen, K., Hastuningsih, E., & Firdaus, N. (2023). Pembuatan Batik Memanfaatkan Bahan Alami dengan Teknik Ecoprint Pounding dalam Melatih Kreativitas Peserta Didik di SMA Negeri 1 Cikeusal, Banten. Jurnal Pengabdian Kampus, 10(2), 183-190.
Fatmala, Y., & Hartati, S. (2020). Pengaruh membatik ecoprint terhadap perkembangan kreativitas seni anak di taman kanak-kanak. Jurnal Pendidikan Tambusai, 4(2), 1143–1155. https://doi.org/10.31004/jptam.v4i2.577
Fauziah, L., Rizkiyah, F., Miarsyah, M., & Ristanto, H. (2021). Pengembangan TTCT-V (Torrance Test of Creative Thinking Verbal) berbasis lingkungan untuk tingkat SMA. Bio-Lectura, 8(1), 1–11. https://doi.org/10.31849/bl.v8i1.4534
Fullan, M. (2018). Deep Learning: Engage the World Change the World. Corwin Press
Hadiyati, E., & Fatkhurahman, F. (2021). Dampak kepercayaan diri mahasiswa berwirausaha melalui kemandirian dan lingkungan keluarga. INOBIS: Jurnal Inovasi Bisnis dan Manajemen Indonesia, 5(1), 84–95. https://doi.org/10.31842/jurnal-inobis.v5i1.230
Hayati, R., Prima, W., Wulandari, S., Yunita, A. P., Mulyati, A., & Azmi, K. (2023). Model Pembelajaran STEAM (Science, Techonology, Engineering, Art, and Math) dalam Pembelajaran Matematika Sekolah Dasar: Pembelajaran Berdiferensiasi. EDUKATIF : Jurnal Ilmu Pendidikan, 5(6), 2591–2603. https://doi.org/10.31004/edukatif.v5i6.5723
Irwanda, M., Machmud, A., & Supardi, E. (2022). Pengukuran Efektivitas Pembelajaran Kewirausahaan dalam Mengembangkan Keterampilan Wirausaha di Unversitas Pendidikan Indonesia Bandung. Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 6(1), 770–778. https://doi.org/10.33487/edumaspul.v6i1.2784
Istim, N., Hendratno, H., & Setyowati, S. (2022). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Loose Part Bahan Plastik terhadap Perkembangan Bahasa dan Fisik Motorik pada Anak Usia 5-6 Tahun. Jurnal Basicedu, 6(5), 8572–8584. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i5.3793
Kartika, W. I., & Rokhmaniyah, R. (2019). Analysis of the Implementation of the STEAM Approach in Entrepreneurship Learning To Support Planning for the Implementation of Entrepreneurship Curriculum in Elementary Schools. Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series, 2(1), 219. https://doi.org/10.20961/shes.v2i1.37649
Kementerian Koperasi dan Usaha Kecil dan Menengah Republik Indonesia. (2024). Target rasio kewirausahaan 3,95% pada 2024. Kementerian Koperasi dan UKM. https://www.kemenkopukm.go.id
Laskyana, B., Triatna, C., & Nurdin. (2022). Kajian pedagogik dalam implementasi STEAM pada pembelajaran jarak jauh di era pandemi. SAP (Susunan Artikel Pendidikan), 7(1), 50–58. https://doi.org/10.30998/sap.v7i1.12972
Nasihudin Nasihudin, and Hariyadin Hariyadin. “Pengembangan Keterampilan Dalam Pembelajaran.” Jurnal Pendidikan Indonesia, vol. 2, no. 4, 25 Apr. 2021, pp. 733–743. https://doi.org/10.36418/japendi.v2i4.150.
Nur, N., & Nugraha, M. S. (2023). Implementasi model pembelajaran STEAM dalam meningkatkan kreativitas peserta didik di RA Al-Manshuriyah Kota Sukabumi. Jurnal Arjuna: Publikasi Ilmu Pendidikan, Bahasa dan Matematika, 1(5), 73–93. https://doi.org/10.61132/arjuna.v1i5.158
Rofi’ah, U. A., Khotimah, N., & Lestari, P. I. (2021). Pengukuran kreatifitas anak usia dini menurut E.P. Torrance. Alzam: Journal of Islamic Early Childhood Education, 3(1), 40–55. https://doi.org/10.35878/alzam.v3i1.526
Rusmana, D. (2020). Pengaruh Keterampilan Digital Abad 21 pada Pendidikan Kewirausahaan untuk Meningkatkan Kompetensi Kewirausahaan Peserta Didik SMK. Jurnal Ekonomi Pendidikan Dan Kewirausahaan, 8(1), 17. https://doi.org/10.26740/jepk.v8n1.p17-32
Saptutyningsih, E., & Wardani, D. T. K. (2019). Pemanfaatan Bahan Alami untuk Pengembangan Produk Ecoprint di Dukuh IV Cerme, Panjatan, Kabupaten Kulonprogo. Warta LPM, 21(2), 18–26. https://doi.org/10.23917/warta.v21i2.6761
Sari, S. A., Sinaga, M. A., Fawas, R. A., & Keling, M. (2024). Pengaruh karakteristik kewirausahawan terhadap keberhasilan sebuah usaha. Maeswara: Jurnal Riset Ilmu Manajemen dan Kewirausahaan, 2(1), 74-80. https://doi.org/10.61132/maeswara.v2i1.594
Setiono, S., & Windyariani, S. (2023). Development of Online STEM Learning Program for the Preparation of Prospective 21st Century Biology Teacher, 21(3). https://doi.org/10.19184/bioedu.v21i3.40383
Setiono, S., Windyariani, S., & Agustiani, N. (2024). Creativity profile of biology teacher candidates: An exploratory study. Biosfer, 17(1), 215–222. https://doi.org/10.21009/biosferjpb.38636
Sewang, S. (2023). Mengembangkan Jiwa Kepemimpinan dalam Berwirausaha di Era Globalisasi. KREATIF: Jurnal Pengabdian Masyarakat Nusantara, 4(3), 01–06. https://doi.org/10.55606/kreatif.v4i3.3762
Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Kuantitatif. Alfabeta
Susanti, S. M., Henny, H., & Marwah, M. (2021). Inovasi Pembelajaran Anak Usia Dini Berbasis Kearifan Lokal melalui kegiatan Eco print di masa pandemic covid-19. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 1987–1996. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i2.775
Susanto, N. C. A., Latief, M., Puspitasari, R. D., Bemis, R., & Heriyanti, H. (2021). Pengenalan ecoprint guna meningkatkan keterampilan siswa dalam pemanfaatan bahan alam. Jurnal Inovasi Hasil Pengabdian Masyarakat (JIPEMAS), 4(1), 111. https://doi.org/10.33474/jipemas.v4i1.8974
Tanjung, H. S., Jerba, H., & Nababan, S. A. (2021). Analisis kemampuan berfikir kreatif siswa melalui pendekatan pembelajaran science, technology, engineering and mathematics (STEM) di SMA Negeri 1 Meureubo. Genta Mulia, 13(2). https://doi.org/10.61290/gm.v13i2.120
Utari, D., & Yusrik, M. (2021). Pengaruh Jiwa Kewirausahaan Terhadap Keberhasilan Usaha Cafe di Kota Palembang. Jembatan (Jurnal Ekonomi, Manajemen, Bisnis, Auditing, dan Akuntansi), 6(1), 13–25. https://doi.org/10.54077/jembatan.v6i1.52
Wahyuni, M. M. S., Nisa, A. F., & Zulfiati, H. M. (2025). Proyek Berdiferensiasi STEAM dalam Menumbuhkan Jiwa Kepemimpinan dan Sikap Peduli Lingkungan Siswa Sekolah Dasar. Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru, 10(2), 1094-1103. https://doi.org/10.51169/ideguru.v10i2.1793
Wiyono, H. D. (2020). Kreativitas dan Inovasi dalam Berwirausaha. Jurnal USAHA, 1(2), 19–25. https://doi.org/10.30998/juuk.v1i2.503
World Intellectual Property Organization. (2023). Global Innovation Index 2023: Innovation in the Face of Uncertainty. WIPO. Retrieved from https://www.wipo.int/global_innovation_index/en/
Wulandari, A., & Deliabilda, S. A. (2020). Keberanian Mengambil Risiko Bisnis pada Mahasiswa Ekonomi dan Bisnis. Jurnal Pengembangan Wiraswasta, 22(3), 217. https://doi.org/10.33370/jpw.v22i3.494
Yunesti, D. (2023). Peningkatan Kreativitas Anak Usia Dini Melalui Metode Percobaan Sains Sederhana dengan Kegiatan Ecoprint. Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 2, 25– 32.
Authors
Aulia, V. S., Setiono, S., Ratnasari , J., & Fitriani, H. (2025). Implications of STEAM Model Learning through Ecoprint Student Worksheets on Student Creativity and Entrepreneurship Competencies. BIOEDUSCIENCE, 9(1), 95–109. https://doi.org/10.22236/jbes/15986
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.