Kesiapsediaan Pendidikan Keteknikan Menghadapi Masyarakat 5.0 Untuk Menghasilkan Teknologi Mandiri

Abstract

Studi ini menyajikan konsep ''Pendidikan Keteknikan 5.0 atau Engineering Education 5.0'', paradigma pendidikan masa depan yang terkait dengan visi pendidikan teknik yang dicirikan oleh kebutuhan untuk evolusi berkelanjutan, sebagai konsekuensi dari pencarian yang menantang untuk masa depan yang lebih berkelanjutan dan peduli. Di satu sisi, evolusi yang akan datang ini berasal dari kemajuan yang sangat relevan dalam pendidikan teknik yang dicapai dalam beberapa dekade terakhir dan dari pandangan yang diilhami oleh Tujuan Pembangunan Berkelanjutan. Selain itu, ini melampaui
pendekatan dan tren inovasi yang muncul saat ini, terkait dengan mendukung perluasan dan penerapan teknologi dan prinsip masyarakat 5.0. Pendidikan Keteknikan 5.0 melampaui pengembangan dan penerapan teknologi dan memasuki ranah etika dan humanisme, sebagai aspek kunci bagi generasi insinyur baru. Idealnya, insinyur yang dididik dalam paradigma pendidikan baru ini harus mampu memimpin dan membimbing pendekatan singularitas teknologi, yang telah didefinisikan sebagai titik masa depan di mana pertumbuhan teknologi menjadi tidak terkendali dan tidak dapat diubah yang mengarah pada dampak tak terduga pada peradaban manusia sambil memastikan hak asasi manusia dan berfokus pada pembangunan masyarakat global yang lebih
berkelanjutan dan adil. Untuk rentang masa 2021–2025 program studi teknik Elektro, Fakultas Teknik– Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. HAMKA meletakkan formasi program pendidikan berdasarkan teknologi telekomunikasi yang disesuaikan dengan SKKNI (Standard Kompetensi Kerja Nasional Indonesia) ke dalam tiga bidang secara parallel yaitu; Telekomunikasi Satelit, Telekomunikasi Optik, serta Telekomunikasi Nirkabel dan Gelombang Mikro.