Environmental Topics in Biological Learning: Systematic Study of National Journal Article Indexed Sinta
Abstract
Background: Biology and the environment have very close interactions in the form of biodiversity, biosphere and ecosystems. The study was systematically conducted on research results articles with the aim of identifying environmental topics in biological education, outlining the research characteristics of biological education and synthesizing research trends and gaps on environmental topics in biological education in Indonesia. Method: Cross-sectional study design is conducted through a survey of research articles published in national journals. Results: The results of a meta-analysis of the structure and content of 41 articles in the indexed journal Sinta 1-3, found environmental pollution was the most discussed topic followed by several other topics such as biodiversity, ecosystems and conservation. Conclusion: Most research uses experimental design and development research with structured instruments to obtain measurable learning outcomes. Therefore, it is necessary to diversify biological education research to focus more on meaningful learning transformation through the integration of biological education in other fields, especially bioculture diversity.
Full text article
Generated from XML file
References
Ardoin, N.M., Bowers, A.W. & Gaillard, E. (2020). Environmental education outcomes for conservation: A systematic review. Biological Conservation, 241, 108224. https://doi.org/10.1016/j.biocon.2019.108224
Ardoin, N. M., Alison, W.B., Roth, N.W. & Holthuis, N. (2018). Environmental education and K-12 student outcomes: A review and analysis of research. The Journal Environmental Education, 49, 1-17. https://doi.org/10.1080/00958964.2017.1366155
Azizah, S., Khuzaemah, E., & Lesmanawati, I. R. (2017). Penggunaan media internet eXe-Learning berbasis masalah pada materi perubahan lingkungan untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Scientiae Educatia: Jurnal Pendidikan Sains, 6 (2). https://syekhnurjati.ac.id/jurnal/index.php/sceducatia/article/view/1957
Direktorat Jenderal Penguatan Riset Dan Pengembangan, Kementerian Riset, Teknologi Dan Perguruan Tinggi. (2018). Pedoman akreditasi jurnal ilmiah. http://arjuna.ristekdikti.go.id/files/content/Pedoman_Akreditasi_Jurnal.pdf
Gebbels, S., Hunter, J., Nunoo, F.K.E., Tagoe, E., Evans, S.M. (2011). Schoolchildren's use of poetry and paintings in conveying environmental messages. Journal of Biological Education, 46 (2), 93-102. https://doi.org/10.1080/00219266.2011.583667
Gloria, R. Y., Azmi, N., & Komariah, S. (2015). Penerapan pendekatan SETS (Science, Environment, Technology, Society) dalam pembelajaran biologi berbasis Imtaq untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada konsep pencemaran lingkungan di SMA Negeri 8 Kota Cirebon. Scientiae Educatia: Jurnal Pendidikan Sains, 4 (1), 73-82. https://www.syekhnurjati.ac.id/jurnal/index.php/sceducatia/article/view/481
Goldstein, J. & Flynn, F.B. (2011). Integrating active learning & quantitative skills into undergraduate introductory biology curricula. The American Biology Teacher, 73, 454–461. https://doi.org/10.1525/abt.2011.73.8.6
Hartini, R. F., Ibrohim, I., & Qohar, A. (2018). Pemahaman konsep dan keterampilan proses sains melalui inkuiri terbimbing berbasis lingkungan pada materi ekosistem. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan Pengembangan, 3 (9), 1168-1173. http://journal.um.ac.id/index.php/jptpp/article/view/11531
Ichsan, I. Z., Dewi, A. K., Hermawati, F. M., & Iriani, E. (2018). Pembelajaran IPA dan lingkungan: Analisis kebutuhan media pembelajaran pada SD, SMP, SMA di Tambun Selatan, Bekasi. JIPVA (Jurnal Pendidikan IPA Veteran), 2 (2). https://doi.org/10.31331/jipva.v2i2.682
Irianti, R., & Nurcahyo, H. (2016). Pengembangan SSP model SLH untuk penumbuhkembangan keterampilan proses sains dan karakter peduli lingkungan siswa. Jurnal Inovasi Pendidikan Ipa, 2 (1), 122-133. https://doi.org/10.21831/jipi.v2i1.11989
Istiana, R., Awaludin, M. T. (2018). Peningkatan kemampuan memecahkan permasalahan lingkungan pada mahasiswa pendidikan biologi dalam materi pengetahuan lingkungan melalui model inquiri berbasis lesson study. Biosfer: Jurnal Pendidikan Biologi (Biosferjpb), 11(1). https://doi.org/10.21009/biosferjpb.11-1.6
Jaelani, E., Wahidin, W., & Roviati, E. (2016). Penerapan media ular tangga bercerita untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa kelas vii pada konsep pencemaran lingkungan di mts al-muatawally kuningan. Scientiae Educatia: Jurnal Pendidikan Sains, 5 (1). Https://Syekhnurjati.Ac.Id/Jurnal/Index.Php/Sceducatia/Article/View/962
Juriah, J., & Zulfiani, Z. (2019). Penerapan model problem based learning berbantu media video untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik pada konsep perubahan lingkungan dan upaya pelestarian. Edusains, 11 (1). Https://Doi.Org/10.15408/Es.V11i1.6394
Kinchin, I.A. (2011). Visualising knowledge structures in biology: discipline, curriculum and student understanding. Journal Of Biological Education, 45,183-189. https://doi.org/10.1080/00219266.2011.598178
Luzyawati, L., & Lissa, L. (2020). Pengembangan buku ajar biodiversitas berbasis kajian etnobiologi suku dayak losarang. Jurnal Pendidikan Matematika Dan IPA, 11 (1). http://dx.doi.org/10.26418/jpmipa.v11i1.37598
Mansyur, Y. A., Kartimi, K., & Roviati, E. (2016). Penerapan pendekatan saintifik berbasis konservasi pada materi keanekaragaman makhluk hidup untuk meningkatkan hasil belajar siswa di SMPN 1 Gempol. Scientiae Educatia: Jurnal Pendidikan Sains, l 5 (1), 61-70. https://www.syekhnurjati.ac.id/jurnal/index.php/sceducatia/article/view/963/735
Mardiana, M., Al Muhdhar, M. H. I., & Sueb, S. (2016). Pengaruh modul program KRPI berbantuan Pembelajaran Berbasis Masalah (PBM) terhadap hasil belajar kognitif dan sikap peduli lingkungan siswa kelas VII SMPN 18 Malang. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan Pengembanga,1 (1). http://journal.um.ac.id/index.php/jptpp/article/view/6604
Mardikaningtyas, D. A., Ibrohim, I., & Suarsini, E. (2016). Pengembangan pembelajaran pencemaran lingkungan berbasis penelitian fitoremediasi untuk menunjang keterampilan ilmiah, sikap peduli lingkungan dan motivasi mahasiswa pada matakuliah dasar-dasar ilmu lingkungan. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan, 1 (3), 499-506. http://journal.um.ac.id/index.php/jptpp/article/view/6179
Ma'rifah, D.R. & Suryadarma, I. G. P. (2015). Penyusunan panduan edutourism hutan wisata tlogo nirmolo guna memunculkan karakter peserta didik kelas X. Jurnal Inovasi Pendidikan IPA, 1 (2). https://doi.org/10.21831/jipi.v1i2.7497
Maryuningsih, Y. (2012). Pembelajaran pendidikan lingkungan hidup dengan Problem Base Learning (PBL) dapat menumbuhkan kemampuan kerja ilmiah pada siswa sekolah adiwiyata. Scientiae Educatia: Jurnal Pendidikan Sains, 1(1), 37-48. https://syekhnurjati.ac.id/jurnal/index.php/sceducatia/article/view/466
Maryuningsih, Y., & Maemunah, M. S. (2013). Penerapan model Sains Teknologi Masyarakat (STM) pada pokok bahasan pencemaran lingkungan untuk meningkatkan kreativitas siswa kelas x di SMAN 2 cirebon. Scientiae Educatia: Jurnal Pendidikan Sains, 2 (2), 149-162. https://syekhnurjati.ac.id/jurnal/index.php/sceducatia/article/view/525
Mustanen, J. & Uitto, A. (2020). Make biology relevant again! preservice teachers' views on the relevance of biology education. Journal Of Biological Education, 54 (2), 202-212. https://doi.org/10.1080/00219266.2020.1739423
Ngabekti, S. (2014). Kawasan Wisata Pendidikan Lingkungan Hidup (KWPLH) Balikpapan sebagai sumber belajar konservasi. Jurnal Pendidikan IPA Indonesia, 3 (2). https://doi.org/10.15294/jpii.v3i2.3109
Olander, M.H. & Olander, C. (2016). Understandings of climate change articulated by swedish secondary school students. Journal Of Biological Education, 51 (4), 349–357. https://doi.org/10.1080/00219266.2016.1233130
Penick, J.E. (1995). New goals for biology education: Helping teachers make science accessible to more students. Bioscience, BioScience, 45, S-52–S-57,https://doi.org/10.2307/1312444
Petticrew, M. & Roberts, H. 2006. Systematic reviews in social sciene: A practical guide. 1st Ed. Victoria, Australia: Blackwell Publishing.
Rarasandy, L., Rini Indriyanti, D., & Santosa, K. (2013). Pembelajaran biologi mengarah pada penanaman karakter peduli lingkungan pada materi pengelolaan lingkungan. Lembaran Ilmu Kependidikan, 42 (2), 129-136. https://journal.unnes.ac.id/nju/index.php/LIK/article/view/2922
Ratnasari, R., Endang, E., & Maknun, D. (2015). Penerapan model pembelajaran inkuiri terbimbing (guided inquiry) untuk meningkatkan sikap peduli terhadap lingkungan pada konsep pencemaran lingkungan di kelas VII SMP Negeri 3 Sumber. Scientiae Educatia , 4 (2). 149-162. https://syekhnurjati.ac.id/jurnal/index.php/sceducatia/article/view/486
Sa'diyah, W., Suarsini, E., & Ibrohim, I. (2016). Pengembangan modul bioteknologi lingkungan berbasis penelitian matakuliah bioteknologi untuk mahasiswa S1 Universitas Negeri Malang. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan Pengembangan, 1 (9). Http://Journal.Um.Ac.Id/Index.Php/Jptpp/Article/View/6830
Shamseer, Larissa., Moher, David., Maduekwe, Onyi., Turner, Lucy., Barbour, Virginia., Burch, Rebecca., Clark, Jocalyn., Galipeau, James., Robert, Jason. & Shea, Beverly J. (2017). Potential predatory and legitimate biomedical journals: Can you tell the difference? a cross-sectional comparison. Journal BMC Medicine, 15. https://bmcmedicine.biomedcentral.com/articles/10.1186/s12916-017-0785-9
Slingsby, S. & Barker , S. (2003). Making connections: Biology, environmental education and education for sustainable development. Journal Of Biological Education,38, 4-6. 10.1080/00219266.2003.9655888
Sofiatin, S., Nurul Azmi, N., Roviati, E. (2016). Penerapan bahan ajar biologi berbasis kontekstual untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa pada materi perubahan lingkungan dan daur ulang limbah (studi eksperimen kelas X MIPA Di SMAN 1 Plumbon). Scientiae Educatia: Jurnal Sains Dan Pendidikan Sains, 5 (1), 15-24.
Tivani, I., & Paidi, P. (2016). Pengembangan LKS biologi berbasis masalah untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah dan karakter peduli lingkungan. Jurnal Inovasi Pendidikan Ipa, 2 (1), 35-45. https://doi.org/10.21831/jipi.v2i1.8804
Toomey, A.H., Knight, A.T., Barlow, J. (2017). Navigating the space between research and implementation in conservation. Conservation Letters: A journal of the society for Conservation Biology, 10 (5), 619–625. https://conbio.onlinelibrary.wiley.com/doi/full/10.1111/conl.12315
Ulva, V., Ibrohim, I., & Sutopo, S. (2017). Mengembangkan sikap ilmiah siswa smp melalui pembelajaran inkuiri terbimbing pada materi ekosistem. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan Pengembangan, 2 (5). http://journal.um.ac.id/index.php/jptpp/article/view/9077
Wahyudin, R. (2010). Garuda Garba Rujukan Digital. Jurnal Pustakawan Indonesia, 10, 62-63. https://Journal.Ipb.Ac.Id/Index.Php/Jpi/Article/View/2105
Ardoin, N. M., Alison, W.B., Roth, N.W. & Holthuis, N. (2018). Environmental education and K-12 student outcomes: A review and analysis of research. The Journal Environmental Education, 49, 1-17. https://doi.org/10.1080/00958964.2017.1366155
Azizah, S., Khuzaemah, E., & Lesmanawati, I. R. (2017). Penggunaan media internet eXe-Learning berbasis masalah pada materi perubahan lingkungan untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Scientiae Educatia: Jurnal Pendidikan Sains, 6 (2). https://syekhnurjati.ac.id/jurnal/index.php/sceducatia/article/view/1957
Direktorat Jenderal Penguatan Riset Dan Pengembangan, Kementerian Riset, Teknologi Dan Perguruan Tinggi. (2018). Pedoman akreditasi jurnal ilmiah. http://arjuna.ristekdikti.go.id/files/content/Pedoman_Akreditasi_Jurnal.pdf
Gebbels, S., Hunter, J., Nunoo, F.K.E., Tagoe, E., Evans, S.M. (2011). Schoolchildren's use of poetry and paintings in conveying environmental messages. Journal of Biological Education, 46 (2), 93-102. https://doi.org/10.1080/00219266.2011.583667
Gloria, R. Y., Azmi, N., & Komariah, S. (2015). Penerapan pendekatan SETS (Science, Environment, Technology, Society) dalam pembelajaran biologi berbasis Imtaq untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada konsep pencemaran lingkungan di SMA Negeri 8 Kota Cirebon. Scientiae Educatia: Jurnal Pendidikan Sains, 4 (1), 73-82. https://www.syekhnurjati.ac.id/jurnal/index.php/sceducatia/article/view/481
Goldstein, J. & Flynn, F.B. (2011). Integrating active learning & quantitative skills into undergraduate introductory biology curricula. The American Biology Teacher, 73, 454–461. https://doi.org/10.1525/abt.2011.73.8.6
Hartini, R. F., Ibrohim, I., & Qohar, A. (2018). Pemahaman konsep dan keterampilan proses sains melalui inkuiri terbimbing berbasis lingkungan pada materi ekosistem. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan Pengembangan, 3 (9), 1168-1173. http://journal.um.ac.id/index.php/jptpp/article/view/11531
Ichsan, I. Z., Dewi, A. K., Hermawati, F. M., & Iriani, E. (2018). Pembelajaran IPA dan lingkungan: Analisis kebutuhan media pembelajaran pada SD, SMP, SMA di Tambun Selatan, Bekasi. JIPVA (Jurnal Pendidikan IPA Veteran), 2 (2). https://doi.org/10.31331/jipva.v2i2.682
Irianti, R., & Nurcahyo, H. (2016). Pengembangan SSP model SLH untuk penumbuhkembangan keterampilan proses sains dan karakter peduli lingkungan siswa. Jurnal Inovasi Pendidikan Ipa, 2 (1), 122-133. https://doi.org/10.21831/jipi.v2i1.11989
Istiana, R., Awaludin, M. T. (2018). Peningkatan kemampuan memecahkan permasalahan lingkungan pada mahasiswa pendidikan biologi dalam materi pengetahuan lingkungan melalui model inquiri berbasis lesson study. Biosfer: Jurnal Pendidikan Biologi (Biosferjpb), 11(1). https://doi.org/10.21009/biosferjpb.11-1.6
Jaelani, E., Wahidin, W., & Roviati, E. (2016). Penerapan media ular tangga bercerita untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa kelas vii pada konsep pencemaran lingkungan di mts al-muatawally kuningan. Scientiae Educatia: Jurnal Pendidikan Sains, 5 (1). Https://Syekhnurjati.Ac.Id/Jurnal/Index.Php/Sceducatia/Article/View/962
Juriah, J., & Zulfiani, Z. (2019). Penerapan model problem based learning berbantu media video untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik pada konsep perubahan lingkungan dan upaya pelestarian. Edusains, 11 (1). Https://Doi.Org/10.15408/Es.V11i1.6394
Kinchin, I.A. (2011). Visualising knowledge structures in biology: discipline, curriculum and student understanding. Journal Of Biological Education, 45,183-189. https://doi.org/10.1080/00219266.2011.598178
Luzyawati, L., & Lissa, L. (2020). Pengembangan buku ajar biodiversitas berbasis kajian etnobiologi suku dayak losarang. Jurnal Pendidikan Matematika Dan IPA, 11 (1). http://dx.doi.org/10.26418/jpmipa.v11i1.37598
Mansyur, Y. A., Kartimi, K., & Roviati, E. (2016). Penerapan pendekatan saintifik berbasis konservasi pada materi keanekaragaman makhluk hidup untuk meningkatkan hasil belajar siswa di SMPN 1 Gempol. Scientiae Educatia: Jurnal Pendidikan Sains, l 5 (1), 61-70. https://www.syekhnurjati.ac.id/jurnal/index.php/sceducatia/article/view/963/735
Mardiana, M., Al Muhdhar, M. H. I., & Sueb, S. (2016). Pengaruh modul program KRPI berbantuan Pembelajaran Berbasis Masalah (PBM) terhadap hasil belajar kognitif dan sikap peduli lingkungan siswa kelas VII SMPN 18 Malang. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan Pengembanga,1 (1). http://journal.um.ac.id/index.php/jptpp/article/view/6604
Mardikaningtyas, D. A., Ibrohim, I., & Suarsini, E. (2016). Pengembangan pembelajaran pencemaran lingkungan berbasis penelitian fitoremediasi untuk menunjang keterampilan ilmiah, sikap peduli lingkungan dan motivasi mahasiswa pada matakuliah dasar-dasar ilmu lingkungan. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan, 1 (3), 499-506. http://journal.um.ac.id/index.php/jptpp/article/view/6179
Ma'rifah, D.R. & Suryadarma, I. G. P. (2015). Penyusunan panduan edutourism hutan wisata tlogo nirmolo guna memunculkan karakter peserta didik kelas X. Jurnal Inovasi Pendidikan IPA, 1 (2). https://doi.org/10.21831/jipi.v1i2.7497
Maryuningsih, Y. (2012). Pembelajaran pendidikan lingkungan hidup dengan Problem Base Learning (PBL) dapat menumbuhkan kemampuan kerja ilmiah pada siswa sekolah adiwiyata. Scientiae Educatia: Jurnal Pendidikan Sains, 1(1), 37-48. https://syekhnurjati.ac.id/jurnal/index.php/sceducatia/article/view/466
Maryuningsih, Y., & Maemunah, M. S. (2013). Penerapan model Sains Teknologi Masyarakat (STM) pada pokok bahasan pencemaran lingkungan untuk meningkatkan kreativitas siswa kelas x di SMAN 2 cirebon. Scientiae Educatia: Jurnal Pendidikan Sains, 2 (2), 149-162. https://syekhnurjati.ac.id/jurnal/index.php/sceducatia/article/view/525
Mustanen, J. & Uitto, A. (2020). Make biology relevant again! preservice teachers' views on the relevance of biology education. Journal Of Biological Education, 54 (2), 202-212. https://doi.org/10.1080/00219266.2020.1739423
Ngabekti, S. (2014). Kawasan Wisata Pendidikan Lingkungan Hidup (KWPLH) Balikpapan sebagai sumber belajar konservasi. Jurnal Pendidikan IPA Indonesia, 3 (2). https://doi.org/10.15294/jpii.v3i2.3109
Olander, M.H. & Olander, C. (2016). Understandings of climate change articulated by swedish secondary school students. Journal Of Biological Education, 51 (4), 349–357. https://doi.org/10.1080/00219266.2016.1233130
Penick, J.E. (1995). New goals for biology education: Helping teachers make science accessible to more students. Bioscience, BioScience, 45, S-52–S-57,https://doi.org/10.2307/1312444
Petticrew, M. & Roberts, H. 2006. Systematic reviews in social sciene: A practical guide. 1st Ed. Victoria, Australia: Blackwell Publishing.
Rarasandy, L., Rini Indriyanti, D., & Santosa, K. (2013). Pembelajaran biologi mengarah pada penanaman karakter peduli lingkungan pada materi pengelolaan lingkungan. Lembaran Ilmu Kependidikan, 42 (2), 129-136. https://journal.unnes.ac.id/nju/index.php/LIK/article/view/2922
Ratnasari, R., Endang, E., & Maknun, D. (2015). Penerapan model pembelajaran inkuiri terbimbing (guided inquiry) untuk meningkatkan sikap peduli terhadap lingkungan pada konsep pencemaran lingkungan di kelas VII SMP Negeri 3 Sumber. Scientiae Educatia , 4 (2). 149-162. https://syekhnurjati.ac.id/jurnal/index.php/sceducatia/article/view/486
Sa'diyah, W., Suarsini, E., & Ibrohim, I. (2016). Pengembangan modul bioteknologi lingkungan berbasis penelitian matakuliah bioteknologi untuk mahasiswa S1 Universitas Negeri Malang. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan Pengembangan, 1 (9). Http://Journal.Um.Ac.Id/Index.Php/Jptpp/Article/View/6830
Shamseer, Larissa., Moher, David., Maduekwe, Onyi., Turner, Lucy., Barbour, Virginia., Burch, Rebecca., Clark, Jocalyn., Galipeau, James., Robert, Jason. & Shea, Beverly J. (2017). Potential predatory and legitimate biomedical journals: Can you tell the difference? a cross-sectional comparison. Journal BMC Medicine, 15. https://bmcmedicine.biomedcentral.com/articles/10.1186/s12916-017-0785-9
Slingsby, S. & Barker , S. (2003). Making connections: Biology, environmental education and education for sustainable development. Journal Of Biological Education,38, 4-6. 10.1080/00219266.2003.9655888
Sofiatin, S., Nurul Azmi, N., Roviati, E. (2016). Penerapan bahan ajar biologi berbasis kontekstual untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa pada materi perubahan lingkungan dan daur ulang limbah (studi eksperimen kelas X MIPA Di SMAN 1 Plumbon). Scientiae Educatia: Jurnal Sains Dan Pendidikan Sains, 5 (1), 15-24.
Tivani, I., & Paidi, P. (2016). Pengembangan LKS biologi berbasis masalah untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah dan karakter peduli lingkungan. Jurnal Inovasi Pendidikan Ipa, 2 (1), 35-45. https://doi.org/10.21831/jipi.v2i1.8804
Toomey, A.H., Knight, A.T., Barlow, J. (2017). Navigating the space between research and implementation in conservation. Conservation Letters: A journal of the society for Conservation Biology, 10 (5), 619–625. https://conbio.onlinelibrary.wiley.com/doi/full/10.1111/conl.12315
Ulva, V., Ibrohim, I., & Sutopo, S. (2017). Mengembangkan sikap ilmiah siswa smp melalui pembelajaran inkuiri terbimbing pada materi ekosistem. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan Pengembangan, 2 (5). http://journal.um.ac.id/index.php/jptpp/article/view/9077
Wahyudin, R. (2010). Garuda Garba Rujukan Digital. Jurnal Pustakawan Indonesia, 10, 62-63. https://Journal.Ipb.Ac.Id/Index.Php/Jpi/Article/View/2105
Authors
Surata, S. P. K., Paraniti, A. A. I., & Ekayanti, N. W. (2021). Environmental Topics in Biological Learning: Systematic Study of National Journal Article Indexed Sinta. BIOEDUSCIENCE, 5(3), 250–256. https://doi.org/10.22236/j.bes/535922
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.