Junior High School Students' Knowledge of the Local Wisdom of Rawa Pening Lake in Relation to Science Learning Materials
Abstract
Background: Local wisdom is ideas in an area that are wise, valuable, and become a tradition and are followed by the people there. By integrating local wisdom in the learning process, it will provide more meaning and real experience to students that the surrounding environment contains local wisdom that must be preserved. This research aims to determine the level of knowledge of junior high school students around Rawa Pening lake regarding the local wisdom of Rawa Pening lake in relation to science learning materials. Method: The type of research used is quantitative descriptive research. The subjects of this research were class VIII junior high school students around Rawa Pening lake. The data collection techniques used are observation, interviews, tests and documentation. The instruments used were interview sheets and test questions. The data analysis used is by analyzing student test scores. The local wisdom found around Rawa Pening lake is the tradition and the use of natural resources. Result: Based on the results of the analysis of students' knowledge about the local wisdom of Rawa Pening lake, it was found that 83% (231 student) were in the "poor" category, 15% (41 student) were in the "sufficient" category, 3% (8 student) were in the "good" category, and no students were found who had knowledge in the "very good" category. Conclusion: Recommendations for learning strategies based on local wisdom can be carried out through project-based learning, folklore-based learning, and nature-based learning.
Full text article
Generated from XML file
References
Abimanyu, K., Banowati, E., & Aji, A. (2016). Analisis Pemanfaatan Sumber Daya Alam Danau Rawa Pening Kabupaten Semarang. Journal Unnes, 5(1), 1–7. https://doi.org/10.15294/geoimage.v5i1.11315
Adawiyah, R., Asbari, M., & Damayanti, M. S. (2023). Tiga Level Proses Belajar Efektif: Fundamental, Insightful Knowledge, Specific Skill. Jurnal Manajemen Pendidikan, 01(02), 339–342. https://doi.org/10.70508/literaksi.v1i02.394
Albantani, A. M., & Madkur, A. (2018). Think Globally, Act Locally: The Strategy of Incorporating Local Wisdom in Foreign Language Teaching in Indonesia. International Journal of Applied Linguistics and English Literature, 7(2), 1. https://doi.org/10.7575/aiac.ijalel.v.7n.2p.1
Andriana, E., Vitasari, M., Oktarisa, Y., & Novitasari, D. (2017). Pengembangan Multimedia Pembelajaran IPA Berbasis Kearifan Lokal di Sekolah Dasar. JPSD (Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar), 3(2), 186–200. https://doi.org/10.30870/jpsd.v3i2.2139
Anwar, F. N., Chotimah, C., & Pani, Y. S. (2023). Pengembangan Modul Berbasis Kearifan Lokal Kabupaten Sanggau Subtema Lingkungan Tempat Tinggalku Pembelajaran 3 Kelas IV. Jurnal Cakrawala Ilmiah, 2(6), 2817–2828. https://doi.org/10.53625/jcijurnalcakrawalailmiah.v2i6.5148
Damayanti, C., Dewi, N. R., & Akhlis, I. (2013). Pengembangan CD Pembelajaran Berbasis Kearifan Lokal Tema Getaran dan Gelombang untuk Siswa SMP Kelas VIII. Unnes Science Education Journal, 2(2), 274–281. https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/usej/article/view/2036
Fauzi, M. (2022). Meta Analisis Pengaruh Pengintegrasian Kearifan Lokal dalam Pembelajaran IPA dan Fisika Terhadap Hasil Belajar. 8(1), 72–81. https://doi.org/10.24036/jppf.v8i1.116478
Fitri, S. F. N. (2021). Problematika Kualitas Pendidikan di Indonesia. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5, 1617–1620. https://www.jptam.org/index.php/jptam/article/view/1148/1029
Hardiana, D. (2023). Peningkatan Minat Belajar IPAS melalui Culturally Responsive Teacing pada Peserta Didik Kelas IV SDN 01 Sumbersari. Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 09, 2394–2405. https://doi.org/10.36989/didaktik.v9i2.983
Harini, S., Sumarmi, & Wicaksono, A. G. (2019). Manfaat Penggunaan Pranata Mangsa bagi Petani Desa Mojoreno Kabupaten Wonogiri. Jurnal Inada, 2(1), 82–97.
Hermanto, L. O., Nibenia, J., Sharon, K., & Rosa, D. (2023). Review Artikel : Pemanfaatan Tanaman Sirih ( Piper betle L.) Sebagai Obat Tradisional. PHRASE (Pharmaceutical Science), 3(1). http://dx.doi.org/10.52031/phrase.v3i1.502
Irpan, Sutisnawati, A., & Maula, L. H. (2024). Penerapan Materi Ajar Berbasis Kearifan Lokal untuk Meningkatkan Pemahaman Budaya pada Siswa Sekolah Dasar Negeri Cikarang Kelas III. Journal of Elementary Education, 07(02), 257–263. https://doi.org/10.22460/collase.v7i2.22546
Istiawati, N. F. (2016). Pendidikan Karakter Berbasis Nilai-Nilai Kearifan Lokal Adat Ammatoa dalam Menumbuhkan Karakter Konservasi. Jurnal CENDEKIA, 10(1), 1–18. https://doi.org/10.30957/cendekia.v10i1.78
Iswatiningsih, D. (2019). Penguatan Pendidikan Karakter Berbasis Nilai-Nilai Kearifan Lokal di Sekolah. Jurnal Satwika, 3(2), 155. https://doi.org/10.22219/satwika.vol3.no2.155-164
Kulsum, D., & Sutriningsih. (2020). Uji Aktivitas Luka Insisi dengan Ekstrak Etanol 70% Lidah Buaya (Aloe vera L) terhadap Proses Penyembuhan Luka pada Mencit Putih Jantan (Mus musculus L.). Indonesian Natural Research Pharmaceutical Journal, 5(2), 83–101. https://doi.org/10.47065/jharma.v4i3.4415
Kumala, F. N., & Sulistyowati, P. (2016). Pengembangan Bahan Ajar IPA Berbasis Kearifan Lokal. https://semnas.unikama.ac.id/lppm/prosiding/2016/PENELITIAN/PENDIDIKAN DAN BUDAYA/Farida Nur Kumala dan Prihatin Sulistyowati-penelitian-unikama.pdf
Lasminawati, E., Kusnita, Y., & Merta, I. W. (2023). Meningkatkan Hasil Belajar dengan Pendekatan Pembelajaran Culturally Responsive Teaching Model Problem Based Learning. Journal of Science and Education Research, 2(2), 44–48. https://doi.org/10.62759/jser.v2i2.49
Mahdiyah, D. (2015). Isolasi Bakteri dari Tanah Gambut Penghasil Enzim Protease. Jurnal Pharmascience, 2(2), 71–79. https://doi.org/http://jps.ppjpu.unlam.ac.id/
Meryastiti, V., Ridlo, Z. R., & Supeno. (2022). Identifikasi Kemampuan Berpikir Kritis pada Pembelajaran Siswa SMP Negeri 1 Glenmore Kabupaten Banyuwangi. Jurnal Saintifika, 24(1), 20–29. https://doi.org/10.19184/saintifika.v24i1.29659
Mimin, E. (2023). Pentingnya Nilai-Nilai Kearifan Lokal Suku Ngalum Ok dalam Kurikulum PAUD guna Menghasilkan Siswa Berkepribadian Unggul. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(4), 4500–4512. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i4.3984
Nadlir. (2014). Urgensi Pembeljaran Berbasis Kearifan Lokal. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 2(2), 300–330. https://doi.org/10.15642/jpai.2014.2.2.299-330
Naryatmojo, D. L. (2019). Internalization the Concept of Local Wisdom for Students in the Listening Class. Arab World English Journal, 10(1), 382–394. https://doi.org/10.24093/awej/vol10no1.31
Nugroho, U., Sipil, J. T., & Teknik, F. (2008). Stabilisasi Tanah Gambut Rawa Pening dengan Menggunakan Campuran Portland Cement dan Gypsum Sintesis (CaSO42H2O) Ditinjau dari Nilai California Bearing Ratio (CBR). Jurnal Teknik Sipil Dan Perencanaan, 2(10), 161–170. https://journal.unnes.ac.id/nju/jtsp/article/view/6958/5071
Oktaviani, W., & Halim, A. (2021). Pengaruh Pembelajaran Tematik Terpadu Tipe Webbed Berbasis Kearifan Lokal terhadap Minat Belajar Pada SDN Gudang Tigaraksa. Jurnal Inovasi Penelitian, 2(3), 1005–1014. https://doi.org/10.47492/jip.v2i3.808
Pamungkas, A., Subali, B., & Linuwih, S. (2017). Implementasi Model Pembelajaran IPA berbasis Kearifan Lokal untuk Meningkatkan Kreativitas dan hasil Belajar Siswa. Jurnal Inovasi Pendidikan IPA, 3(2), 118-127. https://doi.org/10.21831/jipi.v3i2.14562
Pingge, H. D. (2017). Kearifan Lokal dan Penerapannya di sekolah. Jurnal Edukasi Sumba, 01(02), 128–135. https://doi.org/10.53395/jes.v1i2.27
Pratama, R., & Febriani, E. A. (2024). Kendala-kendala dalam Pelaksanaan Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) Tema Kearifan Lokal di SMAN 2 Kinali. Journal of Education & Pedagogy, 3, 366–376. https://doi.org/10.24036/nara.v3i4.239
Romadi, & Febri, G. (2017). Pembelajaran Sejarah Lokal Berbasis Folklore untuk Menanamkan Nilai Kearifan Lokal kepada Siswa. Sejarah Dan Budaya, 1(2), 79–94. http://dx.doi.org/10.17977/sb.v11i1.9123
Rummar, M. (2022). Kearifan Lokal dan Penerapannya di Sekolah. Jurnal Syntax Transformation, 3(12), 2722–5356. https://doi.org/10.46799/jst.v3i12.655
Saputra, A., Wahyuni, S., & Handayani, R. D. (2016). Pengembangan Modul IPA Berbasis Kearifan Lokal Daerah Pesisir Puger pada Pokok Bahasan Sistem Transportasi di SMP. Jurnal Pembelajaran Fisika, 5(2), 182–189. https://jurnal.unej.ac.id/index.php/JPF/article/view/3967
Saputri, A. N., & Desstya, A. (2023). Implementasi Pembelajaran IPA Sekolah Dasar Berbasis Kearifan Lokal di Kabupaten Sragen. Elementary School Education Jurnal, 1–8. https://doi.org/10.30651/else.v7i2.18280
Seftyono, C. (2014). Rawa Pening dalam Prespektif Politik Lingkungan: Sebuah Kajian Awal. Indonesian Journal of Conservation, 3(1), 7–15. https://doi.org/10.15294/ijc.v3i1.3084
Soeprobowati, T. R., & Suedy, S. W. A. (2010). Status Trofik Danau Rawa Pening dan Solusi Pengelolaannya. Jurnal Sains & Matematika (JSM), 18(2005), 158–169. https://ejournal.undip.ac.id/index.php/sm/article/view/6257
Suwardi, & Rahmawati, S. (2019). Pengaruh Nilai-Nilai Kearifan Lokal Terhadap Pola Pengasuhan Anak Usia Dini ( AUD ). Jurnal Al-AZHAR INDONESIA SERI HUMANIORA, 5(2), 87–92. http://dx.doi.org/10.36722/sh.v5i2.347
Zuliyanti. (2022). Tradisi Larung Sesaji Sebagai Upaya Pemahaman Mitigasi Bencana. Prosiding PIBSI Ke-44, 1(1), 173–179. https://prosiding.pbsi.upy.ac.id/index.php/2023/article/view/46
Adawiyah, R., Asbari, M., & Damayanti, M. S. (2023). Tiga Level Proses Belajar Efektif: Fundamental, Insightful Knowledge, Specific Skill. Jurnal Manajemen Pendidikan, 01(02), 339–342. https://doi.org/10.70508/literaksi.v1i02.394
Albantani, A. M., & Madkur, A. (2018). Think Globally, Act Locally: The Strategy of Incorporating Local Wisdom in Foreign Language Teaching in Indonesia. International Journal of Applied Linguistics and English Literature, 7(2), 1. https://doi.org/10.7575/aiac.ijalel.v.7n.2p.1
Andriana, E., Vitasari, M., Oktarisa, Y., & Novitasari, D. (2017). Pengembangan Multimedia Pembelajaran IPA Berbasis Kearifan Lokal di Sekolah Dasar. JPSD (Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar), 3(2), 186–200. https://doi.org/10.30870/jpsd.v3i2.2139
Anwar, F. N., Chotimah, C., & Pani, Y. S. (2023). Pengembangan Modul Berbasis Kearifan Lokal Kabupaten Sanggau Subtema Lingkungan Tempat Tinggalku Pembelajaran 3 Kelas IV. Jurnal Cakrawala Ilmiah, 2(6), 2817–2828. https://doi.org/10.53625/jcijurnalcakrawalailmiah.v2i6.5148
Damayanti, C., Dewi, N. R., & Akhlis, I. (2013). Pengembangan CD Pembelajaran Berbasis Kearifan Lokal Tema Getaran dan Gelombang untuk Siswa SMP Kelas VIII. Unnes Science Education Journal, 2(2), 274–281. https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/usej/article/view/2036
Fauzi, M. (2022). Meta Analisis Pengaruh Pengintegrasian Kearifan Lokal dalam Pembelajaran IPA dan Fisika Terhadap Hasil Belajar. 8(1), 72–81. https://doi.org/10.24036/jppf.v8i1.116478
Fitri, S. F. N. (2021). Problematika Kualitas Pendidikan di Indonesia. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5, 1617–1620. https://www.jptam.org/index.php/jptam/article/view/1148/1029
Hardiana, D. (2023). Peningkatan Minat Belajar IPAS melalui Culturally Responsive Teacing pada Peserta Didik Kelas IV SDN 01 Sumbersari. Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 09, 2394–2405. https://doi.org/10.36989/didaktik.v9i2.983
Harini, S., Sumarmi, & Wicaksono, A. G. (2019). Manfaat Penggunaan Pranata Mangsa bagi Petani Desa Mojoreno Kabupaten Wonogiri. Jurnal Inada, 2(1), 82–97.
Hermanto, L. O., Nibenia, J., Sharon, K., & Rosa, D. (2023). Review Artikel : Pemanfaatan Tanaman Sirih ( Piper betle L.) Sebagai Obat Tradisional. PHRASE (Pharmaceutical Science), 3(1). http://dx.doi.org/10.52031/phrase.v3i1.502
Irpan, Sutisnawati, A., & Maula, L. H. (2024). Penerapan Materi Ajar Berbasis Kearifan Lokal untuk Meningkatkan Pemahaman Budaya pada Siswa Sekolah Dasar Negeri Cikarang Kelas III. Journal of Elementary Education, 07(02), 257–263. https://doi.org/10.22460/collase.v7i2.22546
Istiawati, N. F. (2016). Pendidikan Karakter Berbasis Nilai-Nilai Kearifan Lokal Adat Ammatoa dalam Menumbuhkan Karakter Konservasi. Jurnal CENDEKIA, 10(1), 1–18. https://doi.org/10.30957/cendekia.v10i1.78
Iswatiningsih, D. (2019). Penguatan Pendidikan Karakter Berbasis Nilai-Nilai Kearifan Lokal di Sekolah. Jurnal Satwika, 3(2), 155. https://doi.org/10.22219/satwika.vol3.no2.155-164
Kulsum, D., & Sutriningsih. (2020). Uji Aktivitas Luka Insisi dengan Ekstrak Etanol 70% Lidah Buaya (Aloe vera L) terhadap Proses Penyembuhan Luka pada Mencit Putih Jantan (Mus musculus L.). Indonesian Natural Research Pharmaceutical Journal, 5(2), 83–101. https://doi.org/10.47065/jharma.v4i3.4415
Kumala, F. N., & Sulistyowati, P. (2016). Pengembangan Bahan Ajar IPA Berbasis Kearifan Lokal. https://semnas.unikama.ac.id/lppm/prosiding/2016/PENELITIAN/PENDIDIKAN DAN BUDAYA/Farida Nur Kumala dan Prihatin Sulistyowati-penelitian-unikama.pdf
Lasminawati, E., Kusnita, Y., & Merta, I. W. (2023). Meningkatkan Hasil Belajar dengan Pendekatan Pembelajaran Culturally Responsive Teaching Model Problem Based Learning. Journal of Science and Education Research, 2(2), 44–48. https://doi.org/10.62759/jser.v2i2.49
Mahdiyah, D. (2015). Isolasi Bakteri dari Tanah Gambut Penghasil Enzim Protease. Jurnal Pharmascience, 2(2), 71–79. https://doi.org/http://jps.ppjpu.unlam.ac.id/
Meryastiti, V., Ridlo, Z. R., & Supeno. (2022). Identifikasi Kemampuan Berpikir Kritis pada Pembelajaran Siswa SMP Negeri 1 Glenmore Kabupaten Banyuwangi. Jurnal Saintifika, 24(1), 20–29. https://doi.org/10.19184/saintifika.v24i1.29659
Mimin, E. (2023). Pentingnya Nilai-Nilai Kearifan Lokal Suku Ngalum Ok dalam Kurikulum PAUD guna Menghasilkan Siswa Berkepribadian Unggul. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(4), 4500–4512. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i4.3984
Nadlir. (2014). Urgensi Pembeljaran Berbasis Kearifan Lokal. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 2(2), 300–330. https://doi.org/10.15642/jpai.2014.2.2.299-330
Naryatmojo, D. L. (2019). Internalization the Concept of Local Wisdom for Students in the Listening Class. Arab World English Journal, 10(1), 382–394. https://doi.org/10.24093/awej/vol10no1.31
Nugroho, U., Sipil, J. T., & Teknik, F. (2008). Stabilisasi Tanah Gambut Rawa Pening dengan Menggunakan Campuran Portland Cement dan Gypsum Sintesis (CaSO42H2O) Ditinjau dari Nilai California Bearing Ratio (CBR). Jurnal Teknik Sipil Dan Perencanaan, 2(10), 161–170. https://journal.unnes.ac.id/nju/jtsp/article/view/6958/5071
Oktaviani, W., & Halim, A. (2021). Pengaruh Pembelajaran Tematik Terpadu Tipe Webbed Berbasis Kearifan Lokal terhadap Minat Belajar Pada SDN Gudang Tigaraksa. Jurnal Inovasi Penelitian, 2(3), 1005–1014. https://doi.org/10.47492/jip.v2i3.808
Pamungkas, A., Subali, B., & Linuwih, S. (2017). Implementasi Model Pembelajaran IPA berbasis Kearifan Lokal untuk Meningkatkan Kreativitas dan hasil Belajar Siswa. Jurnal Inovasi Pendidikan IPA, 3(2), 118-127. https://doi.org/10.21831/jipi.v3i2.14562
Pingge, H. D. (2017). Kearifan Lokal dan Penerapannya di sekolah. Jurnal Edukasi Sumba, 01(02), 128–135. https://doi.org/10.53395/jes.v1i2.27
Pratama, R., & Febriani, E. A. (2024). Kendala-kendala dalam Pelaksanaan Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) Tema Kearifan Lokal di SMAN 2 Kinali. Journal of Education & Pedagogy, 3, 366–376. https://doi.org/10.24036/nara.v3i4.239
Romadi, & Febri, G. (2017). Pembelajaran Sejarah Lokal Berbasis Folklore untuk Menanamkan Nilai Kearifan Lokal kepada Siswa. Sejarah Dan Budaya, 1(2), 79–94. http://dx.doi.org/10.17977/sb.v11i1.9123
Rummar, M. (2022). Kearifan Lokal dan Penerapannya di Sekolah. Jurnal Syntax Transformation, 3(12), 2722–5356. https://doi.org/10.46799/jst.v3i12.655
Saputra, A., Wahyuni, S., & Handayani, R. D. (2016). Pengembangan Modul IPA Berbasis Kearifan Lokal Daerah Pesisir Puger pada Pokok Bahasan Sistem Transportasi di SMP. Jurnal Pembelajaran Fisika, 5(2), 182–189. https://jurnal.unej.ac.id/index.php/JPF/article/view/3967
Saputri, A. N., & Desstya, A. (2023). Implementasi Pembelajaran IPA Sekolah Dasar Berbasis Kearifan Lokal di Kabupaten Sragen. Elementary School Education Jurnal, 1–8. https://doi.org/10.30651/else.v7i2.18280
Seftyono, C. (2014). Rawa Pening dalam Prespektif Politik Lingkungan: Sebuah Kajian Awal. Indonesian Journal of Conservation, 3(1), 7–15. https://doi.org/10.15294/ijc.v3i1.3084
Soeprobowati, T. R., & Suedy, S. W. A. (2010). Status Trofik Danau Rawa Pening dan Solusi Pengelolaannya. Jurnal Sains & Matematika (JSM), 18(2005), 158–169. https://ejournal.undip.ac.id/index.php/sm/article/view/6257
Suwardi, & Rahmawati, S. (2019). Pengaruh Nilai-Nilai Kearifan Lokal Terhadap Pola Pengasuhan Anak Usia Dini ( AUD ). Jurnal Al-AZHAR INDONESIA SERI HUMANIORA, 5(2), 87–92. http://dx.doi.org/10.36722/sh.v5i2.347
Zuliyanti. (2022). Tradisi Larung Sesaji Sebagai Upaya Pemahaman Mitigasi Bencana. Prosiding PIBSI Ke-44, 1(1), 173–179. https://prosiding.pbsi.upy.ac.id/index.php/2023/article/view/46
Authors
Cahyani, T. P., Hastuti, S. P., & Keliat, N. R. (2025). Junior High School Students’ Knowledge of the Local Wisdom of Rawa Pening Lake in Relation to Science Learning Materials. BIOEDUSCIENCE, 9(2), 269–279. https://doi.org/10.22236/jbes/15755
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.