THE INFLUENCE OF SCHOOL PRINCIPALS' ACADEMIC SUPERVISION AND ACHIEVEMENT MOTIVATION ON TEACHER WORK CULTURE

Aina SHAFRIDA

doi:10.22236/jkpuhamka.v6i2.14514

Authors

Aina SHAFRIDA

DOI:

https://doi.org/10.22236/jkpuhamka.v6i2.14514

Keywords:

Academic Supervision, Achievement Motivation, Teacher Work Culture

Abstract

The main objective of this study is to analyze the direct influence of the principal's academic supervision on the teacher's work culture, analyze the direct influence of achievement motivation on the teacher's work culture and analyze the direct influence of the principal's academic supervision on the achievement motivation of public high school teachers in Sukmajaya District. This research uses quantitative approach method. The population in the study amounted to 160 public high school teachers in Sukmajaya sub-district. The sampling technique in this study used purposive sampling techniques and used the Slovin formula with an error rate of 5%, so that a sample of 99 teachers was obtained. The data collection in this study used a questionnaire with a Likert scale. Data testing and analysis using SPSS 25. The results of this study showed that the p-value on the Academic Supervision variable of 0.000<0.05 was smaller than 0.05. This means that Academic Supervision has a positive and significant effect on Teacher Work Culture. If Academic Supervision increases, the Teacher's Work Culture will also increase or vice versa, if the Academic Supervision decreases, the Teacher's Work Culture will also decrease. The p-value result on the Achievement Motivation variable of 0.000<0.05 is less than 0.05. This means that Achievement Motivation has a positive and significant effect on Teacher Work Culture. The p-value result on the Academic Supervision variable of 0.000<0.05 is smaller than 0.05. This means that Academic Supervision has a positive and significant effect on Achievement Motivation.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Andriani, S. (2015). Analisis Kualitas Pelayanan Administrasi Pada Madrasah Aliyah Nahdatul Ulama. Jurnal Pendidikan Ekonomi.

Aprida, Y. F. (2020). Pengaruh Supervisi Kepala Sekolah dan Motivasi Kerja Guru Terhadap Kinerja Guru. Journal of Education Research, 160–164.

Bangun, W. (2014). Manajemen Sumber Daya Manusia. Bandung: Alfabeta.

Candra, A. S. (2020). Kontribusi Kepemimpinan Kepala Sekolah dan Insentif terhadap Motivasi Berprestasi Guru. Jurnal Basicedu, 690–695.

Chandrarin, G. (2018). Metode Riset Akuntansi Pendekatan Kuantitatif. Jakarta: Salemba Empat.

Darmawan, D. (2013). Prinsip- Prinsip Perilaku Organisasi. Surabaya: Pena Semesta. Daryanto. (2015). Pengelolaan Budaya Dan Iklim Sekolah. Yogjakarta: Yogjakarta.

Dessler, G. (2015). Manajemen Sumber Daya Manusia. Jakarta: Salemba Empat. Djamarah, S. B. (2015). Psikologi Belajar. Jakarta: Rineka Cipta.

Djuhartono, T. U. (2021). Supervisi Akademik Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Kinerja Guru Kejuruan. Research and Development Journal of Education, 101.

Djumransjah, A. A. (2007). Pendidikan Islam. Malang: UIN Malang Press.

Fachruddin, S. d. (2015). Pengembangan Profesional Guru. Jambi: Gaung Persada Perss. Ghozali. (2018). Aplikasi Analisis Multivariate dengan Program IBM SPSS. Semarang: Badan Penerbit Universitas Diponegoro.

Ghozali, I. (2018). Aplikasi Analisis Multivariate dengan Program IBM SPSS 25. Semarang: Badan Penerbit Universitas Diponegoro.

Handoko, T. H. (2011). Manajemen Personalia dan Sumberdaya Manusia. Yogyakarta: Penerbit BPFE.

Hardono, H. H. (20217). Kepemimpinan Kepala Sekolah, Supervisi Akademik, dan Motivasi Kerja dalam Meningkatkan Kinerja Guru. Educational Management Journal, 26–33.

Harefa, D. (2020). Peningkatan Prestasi Rasa Percaya Diri Dan Motivasi Terhadap Kinerja Guru IPA. Media Bina Ilmiah, 1773–1786.

Hartanti, A. S. (2018). Pengaruh Kompetensi Profesional Guru Dan Motivasi Kerja Terhadap Kinerja Guru Di Sekolah Menengah Kejuruan. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran.

Isbianti, P. &. (2021). Manajemen Pendidikan Pelaksanaan Supervisi Akademik oleh Kepala Sekolah Menengah Pertama Negeri di Klaten Jawa Tengah. Jurnal Manajemen Pendidikan, 75–85.

Mangkunegara, A. P. (2015). Sumber Daya Manusia Perusahaan. Bandung: Cetakan kedua belas. Remaja Rosdakarya.

Mondy, W. S. (2015). Manajemen Sumber Daya Manusia. Jakarta: Salemba Empat. Ruliyansa. (2018). Pengaruh Budaya Kerja Terhadap Disiplin Kerja Pegawai Pada

Koperasi Anugerah Kito Makmur Jaya (AKMJ) Belitang Oku Timur. Jurnal Aktual STIE Trisna Negara, 82-91.

Sarifudin, A. (2019). Peningkatan Kinerja Guru Dalam Impelementasi Penilaian Sistem SKS Melalui Supervisi Akademik Pengawas Sekolah. Jurnal Pendidikan Islam, 417–434.

Silaen, S. (2018). Metodologi Penelitian Sosial Untuk Penulisan Skripsi dan Tesis. Bandung: In Media.

Stephen, R. (2015). Perilaku Organisasi. Jakarta: Penerbit Salemba Empat.

Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: CV. Alfabeta.

Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Kombinasi (Mixed Methods). Bandung: CV. Alfabeta.

Sugiyono. (2019). Metodelogi Penelitian Kuantitatif dan Kualitatif Dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Sujarweni, V. W. (2015). Metodologi Penelitian Bisnis Dan Ekonomi. Yogyakarta: Pustaka Baru Press.

Sukayana, I. W. (2020). Kontribusi Kepemimpinan Transformasional, Supervisi Akademik Kepala Sekolah, Kompetensi Pedagogik dan Motivasi Kerja Terhadap Kinerja Guru di SMK Kertha Wisata Denpasar. Jurnal Administrasi Pendidikan Indonesia, 157–162.