Bilah Samping Artikel

Telah diserahkan
March 18, 2022
Diterima
June 25, 2022
Diterbitkan
August 31, 2022
Unduh
PDF (English)
Statistik
Baca Penghitung : 182 Unduh : 184

Unduhan

Data unduhan belum tersedia.

Isi Artikel Utama

Abstrak

Background: SMP Negeri 14 Tangerang masih banyak guru yang menggunakan whatsapp grup sebagai media dalam pembelajaran online, dan beebrapa guru belum mampu membuat video pembelajaran serta belum mampu menggunakan LMS (Learning Management System). Tujuan pengabdian ini memberikan penyuluhan dan pelatihan pemanfaatan aplikasi bandicam dan google classroom untuk pembelajaran online. Metode: Ada tiga tahapan yaitu, 1) Tahap observasi, dilakukan survey lokasi, survey masalah yang dialami sekolah, pendataan guru yang akan diikut sertakan dan penandatanganan kerjasama 2) Tahap pra pelatihan, guru diberikan penyuluhan terkait google classroom dan aplikasi bandicam 3) Tahap pelatihan, diberikan pelatihan pembuatan video teknik rekam layar menggunakan aplikasi bandicam dan mempraktekan sebagai murid ketika di google classroom 4) Tahap diskusi, tim pengabdian dan guru saling berdiskusi terkait kesulitan dalam pembuatan video dan permasalahan yang timbul selama pembuatan video 5) Tahap evaluasi, tim PkM mengetahui kendala dan keberhasilan yang dicapai selama kegiatan berlangsung. Jumlah peserta ini berjumlah 10 guru, 5 orang tim dosen, serta 5 mahasiswa. Hasil: Para guru dapat membuat video pembelajaran menggunakan aplikasi bandicam dan bisa menggunakan google classroom. Kesimpulan: Para guru mampu memahami pembuatan video pembelajaran yang diupload ke dalam google classroom.

Kata Kunci

Bandicam Google Classroom Pembelajaran Online Bandicam Google Classroom Online learning

Rincian Artikel

Lisensi
Creative Commons License

Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.

© 2025 Oleh authors. Lisensi Jurnal SOLMA, LPPM-Uhamka, Jakarta. Artikel ini bersifat open access yang didistribusikan di bawah syarat dan ketentuan Creative Commons Attribution (CC BY) license. (http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/).

Cara Mengutip
Noviana, W., Hidayati, T., Heidiani Ikasari, I., Handayani, I., Wulandari, D., & Hadi, W. (2022). Pelatihan Pemanfaatan Aplikasi Bandicam dan Google Classroom untuk Pembelajaran Online. Jurnal SOLMA, 11(2), 361–369. https://doi.org/10.22236/solma.v11i2.8804
Unduh Sitasi
Endnote/Zotero/Mendeley (RIS)
BibTeX

Referensi

  1. Aryani, D., Malabay, M., Ariessanti, H. D., & Putra, S. D. (2020). Pelatihan Pemanfaatan Google Classroom untuk Mendukung Kegiatan Pembelajaran Daring saat Pandemi COVID 19 di SMPIT Insan Rabbani. Jurnal Abdidas, 1(5), 373–378. https://doi.org/10.31004/abdidas.v1i5.67
  2. Asyhar. (2011). Kreatif Mengembangkan Media Pembelajaran. Gaung Persada.
  3. Cahyono, H. (2021). Penggunaan Video Pembelajaran Berbasis Aplikasi Bandicam pada Mata Kuliah Teori Graf Untuk Meningkatkan Kemampuan Abstraksi Mahasiswa.
  4. Dyah Indari, P., Hanafi, Y., Yulianti, I., Safitri, B., Hartini, S., Nolobangsan, S. N., Dahlan, U. A., & Danurejan, S. M. (2020). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Kognitif Ips Materi Kegiatan Ekonomi Melalui Penerapan Video Bandicam pada Siswa Kelas IV SD Negeri Nolobangsan. http://eprints.uad.ac.id/id/eprint/21224
  5. Fajriah, N., Sumartono, S., Budiarti, I., & Normarisda, E. (2021). Workshop Pembuatan Video Pembelajaran Matematika dengan Menggunakan Aplikasi Bandicam. Bubungan Tinggi: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 3(1), 1. https://doi.org/10.20527/btjpm.v3i1.2510
  6. Fitra, A., Sitorus, M., Candro, D., Sinaga, P., & Marpaung, E. A. P. (2020). Pemanfaatan dan Pengelolaan Google Classroom Sebagai Media Pembelajaran dan Pengajaran Daring Bagi Guru-Guru SMP. http://jurnal.untan.ac.id/index.php/JPLP2KM
  7. Herayanti, L., Safitri, B. R., Sukroyanti, B. A., & Putrayadi, W. (2019). Pelatihan Pembuatan Video Pembelajaran Bagi Guru-Guru di SDN 1 Ubung dengan Memanfaatkan Bandicam. Jurnal Pendidikan Dan Pengabdian Masyarakat, 2(4), 495–501.
  8. Islam Lamongan, U., & Harefa, N. (2020). Science Education and Application Journal (SEAJ) Program Studi Pendidikan IPA Persepsi Siswa terhadap Google Classroom sebagai LMS pada masa Pandemi Covid-19. In Science Education and Application Journal (Vol. 2, Issue 2). http://jurnalpendidikan.unisla.ac.id/index.php/SEAJ
  9. Khasanah, Nasan, E., & Jus’aini. (2021). Efektifitas Media Whatsapp Group dalam Pembelajaran Daring. Akademika, 10(01), 47–65. https://doi.org/10.34005/akademika.v10i01.1344
  10. Kuntie Sulistyowaty, R., Negeri, S., Selatan, L., Raya anjungPayangLahat Selatan, J. T., & Jl Let Amir Hamzah, L. I. (2020). Penggunaan Google Classroom dalam Pembelajaran Matematika Jarak Jauh untuk Meningkatkan Keaktifan Belajar Siswa. Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 2(2), 14–24.
  11. Malabay. (2020). Penyuluhan Pemanfaatan Aplikasi Bandicam & Google Classroom untuk Pembelajaran Online di SMPIT Insan Rabbani Kota Bekasi. Abdimas, 7(1), 28–32.
  12. Pujiasih, E. (2019). Membangun Generasi Emas dengan Variasi Pembelajaran Online di Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Karya Ilmiah Guru, 5(1), 42–48.
  13. Rahman Hakim, A., & Admoko, S. (2021). Optimization The Bandicam Application For Interesting And Interactive Presentation Video Content. JIFP (Jurnal Ilmu Fisika dan Pembelajarannya), 5(1), 21–27. http://jurnal.radenfatah.ac.id/index.php/jifp/
  14. Sarkol, P. (2021). Pengaruh Penggunaan Google Classroom dalam Pembelajaran Daring selama Covid-19 di SMP Negeri 41 Palembang. Journal of Innovation in Teaching and Instructional Media, 2(1), 2746–3583.
  15. Suharti, S., Nur, F., & Khusnah, N. (2021). Whatsapp sebagai Media Pembelajaran Online?. Aksioma: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 10(3), 1893. https://doi.org/10.24127/ajpm.v10i3.3724
  16. Sukmawati. (2020). Implementasi Pemanfaatan Google Classroom Dalam Proses Pembelajaran Online di Era Industri 4.0. Jurnal Kreatif Online, 8(1), 1–8.
  17. Terasne, T., Permana, D., Salim, A., Utama, I. M. P., & Hanan, A. (2020). Pelatihan Pemanfaatan Google Classroom Sebagai Media Pembelajaran Alternatif Pada Masa Covid -19 Bagi Guru. Sasambo: Jurnal Abdimas (Journal of Community Service), 2(3), 95–100. https://doi.org/10.36312/sasambo.v2i3.232