Article Sidebar

Submitted
2 August 2025
Accepted
28 September 2025
Published
30 November 2025
Download
PDF
Statistic
Read Counter : 28 Download : 10

Downloads

Download data is not yet available.

Main Article Content

Abstract

Background: Masa neonatus merupakan periode kritis yang menentukan derajat kesehatan bayi di masa mendatang. Kurangnya pemahaman ibu tentang perawatan neonatus dapat meningkatkan risiko morbiditas dan mortalitas bayi baru lahir. Kegiatan pengabdian masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan pengetahuan dan keterampilan ibu pasca persalinan dalam merawat bayi baru lahir melalui edukasi yang dilakukan oleh mahasiswa kebidanan dengan pendampingan langsung dari dosen pembimbing. Metode: Kegiatan dilaksanakan di wilayah binaan Program Studi Kebidanan dengan metode penyuluhan, demonstrasi perawatan bayi baru lahir (seperti perawatan tali pusat, tanda bahaya, dan teknik menyusui yang benar), serta diskusi interaktif. Evaluasi dilakukan menggunakan pretest dan posttest sederhana untuk mengukur peningkatan pengetahuan ibu, serta observasi keterlibatan aktif mahasiswa dalam proses edukasi. Hasil: Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan pengetahuan ibu tentang perawatan neonatus dan peningkatan kepercayaan diri mahasiswa dalam mengedukasi masyarakat. Pendampingan dosen berperan penting dalam memastikan akurasi informasi yang disampaikan dan meningkatkan kualitas pembelajaran mahasiswa di lapangan. Kesimpulan: Kegiatan ini menjadi model kolaboratif yang efektif antara institusi pendidikan dan masyarakat dalam upaya meningkatkan kesehatan ibu dan bayi.

Keywords

Edukasi Neonatus Pendampingan Education Neonates Support

Article Details

License
Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

© 2025 Oleh authors. Lisensi Jurnal SOLMA, LPPM-Uhamka, Jakarta. Artikel ini bersifat open access yang didistribusikan di bawah syarat dan ketentuan Creative Commons Attribution (CC BY) license. (http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/).

How to Cite
Purnamasari, K. D., Ningrum, W. M., Rohmah, S., & Heriyanti, S. W. (2025). Edukasi Perawatan Neonatus sebagai Strategi Pemberdayaan Ibu Pasca Persalinan melalui Pendampingan Mahasiswa Kebidanan . Jurnal SOLMA, 14(3), 3426–3434. https://doi.org/10.22236/solma.v14i3.20338
Download Citation
Endnote/Zotero/Mendeley (RIS)
BibTeX

References

  1. Adam, M., McMahon, S. A., Prober, C., & Bärnighausen, T. (2019). Human-centered design of video-based health education: an iterative, collaborative, community-based approach. Journal of Medical Internet Research, 21(1), e12128.
  2. Belfrage, S. L., Husted, M., Fraser, S. D. S., Patel, S., & Faulkner, J. A. (2025). A systematic review of the effectiveness of community-based interventions aimed at improving health literacy of parents/carers of children. Perspectives in Public Health, 145(1), 25–31.
  3. Crogman, H. T., Cano, V. D., Pacheco, E., Sonawane, R. B., & Boroon, R. (2025). Virtual reality, augmented reality, and mixed reality in experiential learning: Transforming educational paradigms. Education Sciences, 15(3), 303.
  4. Grant, K. A. (2025). Experiential learning. Practical Applications of Experiential and Community-Engaged Learning Methods in Business: High-Impact Teaching Practices in Business Education, 1, 91.
  5. Harfitt, G. (2019). Community-based experiential learning in teacher education. In Oxford Research Encyclopedia of Education.
  6. Harfitt, G., & Chow, J. M. L. (2020). Employing community-based experiential learning in teacher education. Springer.
  7. Kemenkes, R. I. (2022). Profil data kesehatan Indonesia tahun 2022. Jakarta: Kementerian Kesehatan Republik Indonesia.
  8. Lehane, L. (2025). Experiential Learning—David A. Kolb. In Science education in theory and practice: An introductory guide to learning theory (pp. 235–253). Springer.
  9. Lu, C.-H., Tang, S.-T., Lei, Y.-X., Zhang, M.-Q., Lin, W.-Q., Ding, S.-H., & Wang, P.-X. (2015). Community-based interventions in hypertensive patients: a comparison of three health education strategies. BMC Public Health, 15(1), 33.
  10. Maylinka, K. P. D., Haryanto, R. R., Kiik, B., Ferliyani, M., Margaretta, S., & Komarudin, D. (2025). Peningkatan Kesehatan melalui Edukasi Sanitasi dan Hygiene serta Deteksi Dini Penyakit melalui Skrining dan Workshop Herbal di Desa Banjarsari, Kabupaten Bogor, Jawa Barat. Jurnal Inovasi Pengabdian Dan Pemberdayaan Masyarakat, 5(1), 101–108.
  11. Organization, W. H. (2015). WHO recommendations on interventions to improve preterm birth outcomes. In WHO recommendations on interventions to improve preterm birth outcomes.
  12. Organization, W. H. (2023). Tracking universal health coverage: 2023 global monitoring report. World Health Organization.
  13. Rajashekhar, M., Joshi, M., Mundra, A., Kolhe, R., Kirubakaran, R., Raut, A. V, & Khatib, M. N. (2025). Community-based health promotion interventions to reduce risk factors of non-communicable diseases among adolescent and young adults in low-and middle-income countries: A systematic review and meta-analysis. Public Health, 105714.
  14. Shakya, S., Karmacharya, B. M., Afset, J. E., Bofin, A., Åsvold, B. O., Syversen, U., & Tingulstad, S. (2016). Community-based health education has positive influence on the attitude to cervical cancer screening among women in rural Nepal. Journal of Cancer Education, 31(3), 547–553.
  15. Tenge, W., & Zamli, Z. (2025). Optimalisasi Derajat Kesehatan Masyarakat Melalui Layanan Edukasi Inovatif: Penyuluhan ASI Eksklusif dan Kontrasepsi di Kecamatan Lore Tengah, Kabupaten Poso. Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa, 3(5), 2623–2628.
  16. WHO. (2023). Newborn Health in the Western Pacific. Https://Www.Who.Int/Westernpacific/Health-Topics/Newborn-Health.