Article Sidebar

Submitted
14 July 2025
Accepted
4 October 2025
Published
5 December 2025
Download
PDF (Bahasa Indonesia)
Statistic
Read Counter : 38 Download : 41

Downloads

Download data is not yet available.

Main Article Content

Abstract

Background: Salah satu permasalahan yang dihadapi guru fisika di Kota Bekasi adalah kurangnya inovasi dalam pengembangan modul pembelajaran serta belum optimalnya pemahaman mengenai pendekatan pembelajaran mendalam (deep learning). Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat (PkM) ini bertujuan untuk memberikan pemahaman tentang konsep deep learning, mengintegrasikannya ke dalam modul pembelajaran inovatif, serta mengimplementasikannya dalam proses pembelajaran. Metode: Metode yang digunakan adalah pembelajaran tindakan partisipatif dengan mitra kegiatan yaitu guru-guru yang tergabung dalam MGMP Fisika Kota Bekasi. Hasil: Hasil analisis data sebelum dan sesudah pelatihan menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan. Penguasaan pengetahuan dan kemampuan peserta dalam menyusun modul inovatif berbasis deep learning meningkat hingga 55%, sedangkan kreativitas dan keterampilan peserta meningkat hingga 70%. Selain itu, hasil evaluasi angket kepuasan menunjukkan skor rata-rata keseluruhan sebesar 84%, yang mengindikasikan bahwa peserta merasa sangat puas terhadap kualitas pelatihan. Kesimpulan: Dengan demikian, Program Optimalisasi Pengembangan Modul Inovatif Berbasis Deep learning untuk Meningkatkan Kompetensi Guru MGMP Fisika Kota Bekasi dapat dikatakan berhasil dan memberikan hasil yang memuaskan. 

Keywords

Deep learning Kompetensi Guru Modul Inovatif Deep learning Kompetensi Guru Modul Inovatif

Article Details

License
Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

© 2025 Oleh authors. Lisensi Jurnal SOLMA, LPPM-Uhamka, Jakarta. Artikel ini bersifat open access yang didistribusikan di bawah syarat dan ketentuan Creative Commons Attribution (CC BY) license. (http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/).

How to Cite
Okyranida, I., Fitrian, A., & Dasmo, D. (2025). Optimalisasi Pengembangan Modul Inovatif Berbasis Deep learning untuk Meningkatkan Kompetensi Guru . Jurnal SOLMA, 14(3), 4227–4235. https://doi.org/10.22236/solma.v14i3.20059
Download Citation
Endnote/Zotero/Mendeley (RIS)
BibTeX

References

  1. Ahmad, M. (2023). Pendampingan Guru Sekolah Dasar Dalam Meningkatkan Kreativitas Belajar Peserta Didik Melalui Pendekatan Pembelajaran Kontekstual. Welfare: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1(3), 431–437. https://doi.org/10.30762/welfare.v1i3.626
  2. Akmal, A. N. ., Maelasari, N. ., & Lusiana, L. (2025). Pemahaman Deep learning dalam Pendidikan: Analisis Literatur melalui Metode Systematic Literature Review (SLR). JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 8(3), 3229-3236. https://doi.org/10.54371/jiip.v8i3.7442
  3. Archer, M. O., DeWitt, J., & Thorley, C. (2020). Transforming school students’ aspirations into destinations through extended interaction with cutting-edge research: Physics Research in School Environments. Geoscience Communication Discussions, 2020, 1–38. https://doi.org/10.5194/gc-2020-35
  4. Arjaya, I. B. A., Hermawan, I. M. S., Surata, S. P. K., Sari, N. K. S. P., Wati, K. U. P., & Dema, K. (2025). Optimalisasi Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Deep learning dan Artificial Intelligence dalam Pendidikan Vokasi. Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa, 3(4), 1730–1740. https://doi.org/10.15294/jpii.v11i4.39475
  5. Darling-Hammond, L., Hyler, M. E., Gardner, M. (2017). Effective Teacher Professional Development. Palo Alto, CA: Learning Policy Institute. https://doi.org/10.54300/122.311.
  6. Djudin, T. (2018). How to cultivate students’ interests in physics: A challenge for senior high school teachers. Jurnal Pendidikan Sains Universitas Negeri Malang, 6(1), 477864. https://doi.org/10.17977/jps.v6i1.10543
  7. Fauziana, Kastri Fani, & Rahmiaty. (2021). Analisis Kemampuan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal HOTS Pada Pelajaran IPA . Genderang Asa: Journal of Primary Education, 2(2), 66–75. https://doi.org/10.47766/ga.v2i2.165
  8. Fullan, M., & Langworthy, M. (2014). A Rich Seam: How New Pedagogies Find Deep learning.
  9. Huanbin, W., & Cuilu, W. (2021). Design of Postgraduate Study Activities Based on Deep learning Theory. Frontiers in Educational Research, 4(12). https://dx.doi.org/10.25236/FER.2021.041201
  10. Keane, W., & Keane, T. (2013). Deep learning: ICT and 21st century skills.
  11. Li, W., Huang, Z.X., Wu, M.H., & Tian, Q. (2021). Study on the Deep learning of Physics Review Course in Junior Middle School Based on CRS. Science Journal of education, 9 (3), pp. 104-109. https://doi.org/10.11648/j.sjedu.20210903.15
  12. Mangera, E., Hamid, S. M., Mengga, G. S., Maghfirah, A. B., & Mannong, T. A. A. (2024). Pemberdayaan Pedagang Cinderamata di Kete’Kesu’melalui Program Pembelajaran Modul Multibahasa dan Pemasaran Digital. Jurnal SOLMA, 13(3), 2753–2761. https://doi.org/10.22236/solma.v13i3.16645
  13. Raup, A., Ridwan, W., Khoeriyah, Y., Supiana, S., & Zaqiah, Q. Y. (2022). Deep learning dan Penerapannya dalam Pembelajaran. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 5(9), 3258–3267. https://doi.org/10.54371/jiip.v5i9.805
  14. Saprudin, S., Haerullah, A. H., & Hamid, F. (2021). Analisis penggunaan e-modul dalam pembelajaran fisika; Studi Literatur. Jurnal Luminous: Riset Ilmiah Pendidikan Fisika, 2(2), 38–42. https://doi.org/10.31851/luminous.v2i2.6373
  15. Setiawati, H., Isbatullah, M., Rifaat, M., Ashyfah, U., Mursidin, W., & Narsan, Z. (2025). Workshop Merancang Modul Ajar dengan Pendekatan Pembelajaran Mendalam Menggunakan AI pada Guru IPA SMP Kota Parepare. Jurnal Pengabdian Nasional (JPN) Indonesia, 6(2), 387–396. https://doi.org/10.63447/jpni.v6i2.1393
  16. Siswanto, D., & Yogyanto, N. (2024). Empowering Teacher Pedagogical Competencies through the Implementation of Deep learning Approach Training. JOELI: Journal of Educational and Learning Innovation, 1(2), 170–179. https://doi.org/10.72204/z95z8b98
  17. Situmorang, A. S., Br Sinaga, J. A., Sihombing, D. I. ., & Sauduran, G. N. . (2023). Pelatihan Pembuatan Modul Ajar Inovatif Sesuai Tuntutan Kurikulum Merdeka di Desa Serdang. IKHLAS: Jurnal Pengabdian Dosen Dan Mahasiswa, 2(3), 40–46. https://doi.org/10.58707/ikhlas.v2i3.682
  18. Sumarni, R. A., & Okyranida, I. Y. (2025). Deep learning in Physics Education: Exploring the Potential of Mindful, Meaningful, and Joyful for a Better Learning Experience. Navigation Physics : Journal of Physics Education, 7 (1), 118-127. https://doi.org/10.30998/npjpe.v7i1.4215
  19. Taufik, M., Inam, A., & Susanti, R. D. (2024). Optimalisasi impelementasi kurikulum Merdeka dengan penyusunan modul ajar matematika. Jurnal SOLMA, 13(2), 898–906. https://doi.org/10.22236/solma.v13i2.13993
  20. Tesi, Y. (2024). Pengembangan E-Modul Pembelajaran Fisika Berbasis Etno-Stem Pada Materi Gelombang Bunyi. Uin Raden Intan Lampung.
  21. Weng, C., Chen, C. & Ai, X. A pedagogical study on promoting students' deep learning through design-based learning. Int J Technol Des Educ 33, 1653–1674 (2023). https://doi.org/10.1007/s10798-022-09789-4

Most read articles by the same author(s)