Article Sidebar

Submitted
29 November 2022
Accepted
1 December 2022
Published
31 December 2022
Download
PDF
Statistic
Read Counter : 238 Download : 619

Downloads

Download data is not yet available.

Main Article Content

Abstract

Background: Now the awareness of parents to give tutoring or tutoring to their children when outside of school. Various kinds of tutoring service processes can be provided to students in improving their learning outcomes so that they can be optimal. This community service aims to find out how the tutoring process works in improving children's learning abilities in Gunung Sari Ilir. Methods: This PKM is a type of qualitative research with a qualitative descriptive approach. The subjects in this PKM were elementary school children who took tutoring at Gunung Sari Ilir, with purposive sampling as the subject. Results: With students participating in tutoring activities like this, it is expected that students will be able to find ways of learning according to their abilities. The quality of the teaching-learning process is increasing and can improve student learning outcomes. Giving material when the process of tutoring services in class is able to analyze the academic level of students. Based on the PKM that has been done, it can be concluded that students are very attentive when the teacher explains, students are also enthusiastic about answering teacher questions, students are also enthusiastic in answering questions on the blackboard so that the learning ability of each child increases

Keywords

Tutoring Learning Ability Gunung Sari Ilir Bimbingan Kemampuan Belajar; Tutorial kemampuan belajar

Article Details

License
Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

© 2022 Oleh authors. Lisensi Jurnal Solma, LPPM-Uhamka, Jakarta. Artikel ini bersifat open access yang didistribusikan di bawah syarat dan ketentuan Creative Commons Attribution (CC BY) license. (http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/).

How to Cite
Waskitoningtyas, R. S., Susilo, G., & Permatasari, B. I. (2022). Proses Layanan Bimbingan Belajar dalam Meningkatkan Kemampuan Belajar Anak di Gunung Sari Ilir. Jurnal SOLMA, 11(3), 431–440. https://doi.org/10.22236/solma.v11i3.10497
Download Citation
Endnote/Zotero/Mendeley (RIS)
BibTeX

References

  1. Abidin, Z. (2015). Layanan Bimbingan Belajar Sebagai Upaya Peningkatan Kualitas Proses Belajar-Mengajar. Ta’dib, 18(2), 163–172. https://doi.org/10.31958/jt.v18i2.288
  2. Amrizal, M. F., & Lestari, G. D. (2020). Hubungan antara Pengelolaan Pembelajaran dengan Tingkat Kepuasan Peserta Didik di Lembaga Bimbingan Belajar Plus Ilhami. Jurnal Pendidikan Untuk Semua, 4(1), 40-50. https://journal.unesa.ac.id/index.php/jpls/article/view/8192
  3. Bungin, B. (2012). Analisis Data Penelitian Kualitatif. Rajawali Press.
  4. Djamaluddin, A., & Wardana, W. (2019). Belajar dan Pembelajaran: 4 Pilar Peningkatan Kompetensi Pedagogis (A. Syaddad (ed.)). CV. Kaaffah Learning Center.
  5. Herawati, H. (2018). Memahami Proses Belajar Anak. Bunayya: Jurnal Pendidikan Anak, 4(1), 27–48. https://doi.org/dx.doi.org/10.22373/bunayya.v4i1
  6. Moleong, L. J. (2018). Metodologi Penelitian Kualitatif (Edisi revi). PT Remaja Rosdakarya.
  7. Nurusy S, A., Adnan, M. I., Febianti, N., Hanipah, N., & Listiani, T. (2021). Bimbingan Belajar untuk Meningkatkan Semangat Belajar Siswa di Masa Pandemi. Proceedings UIN Sunan Gunung Djati Bandung, 1(61), 76–85. https://proceedings.uinsgd.ac.id/index.php/proceedings/article/view/1230
  8. Permatasari, B. I. (2018). Kreativitas Dan Hasil Belajar (Studi Tentang Mahasiswa Pendidikan Matematika di Universitas Balikpapan). De Fermat : Jurnal Pendidikan Matematika, 1(1), 46–54. https://doi.org/10.36277/defermat.v1i1.15
  9. Permatasari, B. I. (2019). Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Berdasarkan Sikap dan Gender. Histogram: Jurnal Pendidikan Matematika, 3(2), 276–284. https://doi.org/10.31100/histogram.v3i2.753
  10. Prasetya, I. G. R., Winarno, R. D., & Eriany, P. (2013). Bimbingan Belajar Efektif Untuk Meningkatkan Kebiasaan Belajar Pada Siswa Kelas VII. Prediksi, 2(1), 1–4. http://journal.unika.ac.id/index.php/prediksi/article/view/246/237
  11. Rachmadyanti, P., Paksi, H. P., Wicaksono, V. D., Gunansyah, G., & Suprayitno, S. (2022). Pelatihan Menjadi Guru bagi Orang Tua dalam Mendampingi Anak Belajar Dari Rumah. Jurnal SOLMA, 11(1), 123–131. https://doi.org/doi.org/10.22236/solma.v11i1.7918
  12. Sari, N., Sri Waskitoningtyas, R., & Susilo, G. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Missouri Mathematics Project (MMP) Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Kelas VII SMP Negeri 4 Balikpapan Tahun Ajaran 2019/2020. Kompetensi, 13(1), 9–15. https://doi.org/10.36277/kompetensi.v13i1.31
  13. Sari, Y. W. (2015). Pengaruh Bimbingan Belajar terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas IV di Sekolah Dasar. JPGDS: Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 3(2), 1670-1680. https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/jurnal-penelitian-pgsd/issue/view/1019
  14. Susilo, G. (2018). Analisis Kesulitan Siswa Sekolah Menengah Atas Kota Balikpapan Dalam Memecahkan Masalah Yang Berkaitan Dengan Persamaan Kuadrat Dan Fungsi Kuadrat Tahun Ajaran 2014/2015. De Fermat : Jurnal Pendidikan Matematika, 1(2), 61–71. https://doi.org/doi.org/10.36277/defermat.v1i2.19
  15. Susilo, G., & Aisyah, N. (2020). Pengajaran Persiapan Ujian Nasional Mata Pelajaran Matematika di SMP Negeri 37 Samarinda. Abdimas Universal, 2(2), 54–60. https://doi.org/10.36277/abdimasuniversal.v2i2.58
  16. Susilo, G., & Pertiwi, A. B. W. S. (2021). Pengaruh Kemandirian Belajar Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa SMP Di Balikpapan. Riemann Research of Mathematics and Mathematics Education, 3(1), 21–34. https://doi.org/doi.org/10.38114/riemann.v3i1.128
  17. Syahputra, D. (2017). Pengaruh Kemandirian Belajar dan Bimbingan Belajar Terhadap Kemampuan Memahami Jurnal Penyesuaian Pada SMA Melati Perbaungan. At-Tawassuth: Jurnal Ekonomi Islam, 2(2), 368–388. http://jurnal.uinsu.ac.id/index.php/tawassuth/article/view/1227/977
  18. Usman, H. (2011). Metodologi Penelitian Sosial. Bumi Aksara.
  19. Waskitoningtyas, R. S. (2016). Analisis Kesulitan Belajar Matematika Siswa Kelas V Sekolah Dasar Kota Balikpapan Pada Materi Satuan Waktu Tahun Ajaran 2015/2016. JIPM (Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika), 5(1), 24–32. https://doi.org/http://doi.org/10.25273/jipm.v5i1.852
  20. Waskitoningtyas, R. S., & Susilo, G. (2020). Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Dalam Menyelesaikan Soal Metakognisi Mahasiswa Pendidikan Matematika Universitas Balikpapan. Math Didactic: Jurnal Pendidikan Matematika, 6(1), 87–97. https://doi.org/doi.org/10.33654/math.v6i1.928