Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Background: Now the awareness of parents to give tutoring or tutoring to their children when outside of school. Various kinds of tutoring service processes can be provided to students in improving their learning outcomes so that they can be optimal. This community service aims to find out how the tutoring process works in improving children's learning abilities in Gunung Sari Ilir. Methods: This PKM is a type of qualitative research with a qualitative descriptive approach. The subjects in this PKM were elementary school children who took tutoring at Gunung Sari Ilir, with purposive sampling as the subject. Results: With students participating in tutoring activities like this, it is expected that students will be able to find ways of learning according to their abilities. The quality of the teaching-learning process is increasing and can improve student learning outcomes. Giving material when the process of tutoring services in class is able to analyze the academic level of students. Based on the PKM that has been done, it can be concluded that students are very attentive when the teacher explains, students are also enthusiastic about answering teacher questions, students are also enthusiastic in answering questions on the blackboard so that the learning ability of each child increases
Keywords
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
© 2022 Oleh authors. Lisensi Jurnal Solma, LPPM-Uhamka, Jakarta. Artikel ini bersifat open access yang didistribusikan di bawah syarat dan ketentuan Creative Commons Attribution (CC BY) license. (http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/).
References
- Abidin, Z. (2015). Layanan Bimbingan Belajar Sebagai Upaya Peningkatan Kualitas Proses Belajar-Mengajar. Ta’dib, 18(2), 163–172. https://doi.org/10.31958/jt.v18i2.288
- Amrizal, M. F., & Lestari, G. D. (2020). Hubungan antara Pengelolaan Pembelajaran dengan Tingkat Kepuasan Peserta Didik di Lembaga Bimbingan Belajar Plus Ilhami. Jurnal Pendidikan Untuk Semua, 4(1), 40-50. https://journal.unesa.ac.id/index.php/jpls/article/view/8192
- Bungin, B. (2012). Analisis Data Penelitian Kualitatif. Rajawali Press.
- Djamaluddin, A., & Wardana, W. (2019). Belajar dan Pembelajaran: 4 Pilar Peningkatan Kompetensi Pedagogis (A. Syaddad (ed.)). CV. Kaaffah Learning Center.
- Herawati, H. (2018). Memahami Proses Belajar Anak. Bunayya: Jurnal Pendidikan Anak, 4(1), 27–48. https://doi.org/dx.doi.org/10.22373/bunayya.v4i1
- Moleong, L. J. (2018). Metodologi Penelitian Kualitatif (Edisi revi). PT Remaja Rosdakarya.
- Nurusy S, A., Adnan, M. I., Febianti, N., Hanipah, N., & Listiani, T. (2021). Bimbingan Belajar untuk Meningkatkan Semangat Belajar Siswa di Masa Pandemi. Proceedings UIN Sunan Gunung Djati Bandung, 1(61), 76–85. https://proceedings.uinsgd.ac.id/index.php/proceedings/article/view/1230
- Permatasari, B. I. (2018). Kreativitas Dan Hasil Belajar (Studi Tentang Mahasiswa Pendidikan Matematika di Universitas Balikpapan). De Fermat : Jurnal Pendidikan Matematika, 1(1), 46–54. https://doi.org/10.36277/defermat.v1i1.15
- Permatasari, B. I. (2019). Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Berdasarkan Sikap dan Gender. Histogram: Jurnal Pendidikan Matematika, 3(2), 276–284. https://doi.org/10.31100/histogram.v3i2.753
- Prasetya, I. G. R., Winarno, R. D., & Eriany, P. (2013). Bimbingan Belajar Efektif Untuk Meningkatkan Kebiasaan Belajar Pada Siswa Kelas VII. Prediksi, 2(1), 1–4. http://journal.unika.ac.id/index.php/prediksi/article/view/246/237
- Rachmadyanti, P., Paksi, H. P., Wicaksono, V. D., Gunansyah, G., & Suprayitno, S. (2022). Pelatihan Menjadi Guru bagi Orang Tua dalam Mendampingi Anak Belajar Dari Rumah. Jurnal SOLMA, 11(1), 123–131. https://doi.org/doi.org/10.22236/solma.v11i1.7918
- Sari, N., Sri Waskitoningtyas, R., & Susilo, G. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Missouri Mathematics Project (MMP) Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Kelas VII SMP Negeri 4 Balikpapan Tahun Ajaran 2019/2020. Kompetensi, 13(1), 9–15. https://doi.org/10.36277/kompetensi.v13i1.31
- Sari, Y. W. (2015). Pengaruh Bimbingan Belajar terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas IV di Sekolah Dasar. JPGDS: Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 3(2), 1670-1680. https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/jurnal-penelitian-pgsd/issue/view/1019
- Susilo, G. (2018). Analisis Kesulitan Siswa Sekolah Menengah Atas Kota Balikpapan Dalam Memecahkan Masalah Yang Berkaitan Dengan Persamaan Kuadrat Dan Fungsi Kuadrat Tahun Ajaran 2014/2015. De Fermat : Jurnal Pendidikan Matematika, 1(2), 61–71. https://doi.org/doi.org/10.36277/defermat.v1i2.19
- Susilo, G., & Aisyah, N. (2020). Pengajaran Persiapan Ujian Nasional Mata Pelajaran Matematika di SMP Negeri 37 Samarinda. Abdimas Universal, 2(2), 54–60. https://doi.org/10.36277/abdimasuniversal.v2i2.58
- Susilo, G., & Pertiwi, A. B. W. S. (2021). Pengaruh Kemandirian Belajar Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa SMP Di Balikpapan. Riemann Research of Mathematics and Mathematics Education, 3(1), 21–34. https://doi.org/doi.org/10.38114/riemann.v3i1.128
- Syahputra, D. (2017). Pengaruh Kemandirian Belajar dan Bimbingan Belajar Terhadap Kemampuan Memahami Jurnal Penyesuaian Pada SMA Melati Perbaungan. At-Tawassuth: Jurnal Ekonomi Islam, 2(2), 368–388. http://jurnal.uinsu.ac.id/index.php/tawassuth/article/view/1227/977
- Usman, H. (2011). Metodologi Penelitian Sosial. Bumi Aksara.
- Waskitoningtyas, R. S. (2016). Analisis Kesulitan Belajar Matematika Siswa Kelas V Sekolah Dasar Kota Balikpapan Pada Materi Satuan Waktu Tahun Ajaran 2015/2016. JIPM (Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika), 5(1), 24–32. https://doi.org/http://doi.org/10.25273/jipm.v5i1.852
- Waskitoningtyas, R. S., & Susilo, G. (2020). Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Dalam Menyelesaikan Soal Metakognisi Mahasiswa Pendidikan Matematika Universitas Balikpapan. Math Didactic: Jurnal Pendidikan Matematika, 6(1), 87–97. https://doi.org/doi.org/10.33654/math.v6i1.928
References
Abidin, Z. (2015). Layanan Bimbingan Belajar Sebagai Upaya Peningkatan Kualitas Proses Belajar-Mengajar. Ta’dib, 18(2), 163–172. https://doi.org/10.31958/jt.v18i2.288
Amrizal, M. F., & Lestari, G. D. (2020). Hubungan antara Pengelolaan Pembelajaran dengan Tingkat Kepuasan Peserta Didik di Lembaga Bimbingan Belajar Plus Ilhami. Jurnal Pendidikan Untuk Semua, 4(1), 40-50. https://journal.unesa.ac.id/index.php/jpls/article/view/8192
Bungin, B. (2012). Analisis Data Penelitian Kualitatif. Rajawali Press.
Djamaluddin, A., & Wardana, W. (2019). Belajar dan Pembelajaran: 4 Pilar Peningkatan Kompetensi Pedagogis (A. Syaddad (ed.)). CV. Kaaffah Learning Center.
Herawati, H. (2018). Memahami Proses Belajar Anak. Bunayya: Jurnal Pendidikan Anak, 4(1), 27–48. https://doi.org/dx.doi.org/10.22373/bunayya.v4i1
Moleong, L. J. (2018). Metodologi Penelitian Kualitatif (Edisi revi). PT Remaja Rosdakarya.
Nurusy S, A., Adnan, M. I., Febianti, N., Hanipah, N., & Listiani, T. (2021). Bimbingan Belajar untuk Meningkatkan Semangat Belajar Siswa di Masa Pandemi. Proceedings UIN Sunan Gunung Djati Bandung, 1(61), 76–85. https://proceedings.uinsgd.ac.id/index.php/proceedings/article/view/1230
Permatasari, B. I. (2018). Kreativitas Dan Hasil Belajar (Studi Tentang Mahasiswa Pendidikan Matematika di Universitas Balikpapan). De Fermat : Jurnal Pendidikan Matematika, 1(1), 46–54. https://doi.org/10.36277/defermat.v1i1.15
Permatasari, B. I. (2019). Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Berdasarkan Sikap dan Gender. Histogram: Jurnal Pendidikan Matematika, 3(2), 276–284. https://doi.org/10.31100/histogram.v3i2.753
Prasetya, I. G. R., Winarno, R. D., & Eriany, P. (2013). Bimbingan Belajar Efektif Untuk Meningkatkan Kebiasaan Belajar Pada Siswa Kelas VII. Prediksi, 2(1), 1–4. http://journal.unika.ac.id/index.php/prediksi/article/view/246/237
Rachmadyanti, P., Paksi, H. P., Wicaksono, V. D., Gunansyah, G., & Suprayitno, S. (2022). Pelatihan Menjadi Guru bagi Orang Tua dalam Mendampingi Anak Belajar Dari Rumah. Jurnal SOLMA, 11(1), 123–131. https://doi.org/doi.org/10.22236/solma.v11i1.7918
Sari, N., Sri Waskitoningtyas, R., & Susilo, G. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Missouri Mathematics Project (MMP) Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Kelas VII SMP Negeri 4 Balikpapan Tahun Ajaran 2019/2020. Kompetensi, 13(1), 9–15. https://doi.org/10.36277/kompetensi.v13i1.31
Sari, Y. W. (2015). Pengaruh Bimbingan Belajar terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas IV di Sekolah Dasar. JPGDS: Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 3(2), 1670-1680. https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/jurnal-penelitian-pgsd/issue/view/1019
Susilo, G. (2018). Analisis Kesulitan Siswa Sekolah Menengah Atas Kota Balikpapan Dalam Memecahkan Masalah Yang Berkaitan Dengan Persamaan Kuadrat Dan Fungsi Kuadrat Tahun Ajaran 2014/2015. De Fermat : Jurnal Pendidikan Matematika, 1(2), 61–71. https://doi.org/doi.org/10.36277/defermat.v1i2.19
Susilo, G., & Aisyah, N. (2020). Pengajaran Persiapan Ujian Nasional Mata Pelajaran Matematika di SMP Negeri 37 Samarinda. Abdimas Universal, 2(2), 54–60. https://doi.org/10.36277/abdimasuniversal.v2i2.58
Susilo, G., & Pertiwi, A. B. W. S. (2021). Pengaruh Kemandirian Belajar Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa SMP Di Balikpapan. Riemann Research of Mathematics and Mathematics Education, 3(1), 21–34. https://doi.org/doi.org/10.38114/riemann.v3i1.128
Syahputra, D. (2017). Pengaruh Kemandirian Belajar dan Bimbingan Belajar Terhadap Kemampuan Memahami Jurnal Penyesuaian Pada SMA Melati Perbaungan. At-Tawassuth: Jurnal Ekonomi Islam, 2(2), 368–388. http://jurnal.uinsu.ac.id/index.php/tawassuth/article/view/1227/977
Usman, H. (2011). Metodologi Penelitian Sosial. Bumi Aksara.
Waskitoningtyas, R. S. (2016). Analisis Kesulitan Belajar Matematika Siswa Kelas V Sekolah Dasar Kota Balikpapan Pada Materi Satuan Waktu Tahun Ajaran 2015/2016. JIPM (Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika), 5(1), 24–32. https://doi.org/http://doi.org/10.25273/jipm.v5i1.852
Waskitoningtyas, R. S., & Susilo, G. (2020). Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Dalam Menyelesaikan Soal Metakognisi Mahasiswa Pendidikan Matematika Universitas Balikpapan. Math Didactic: Jurnal Pendidikan Matematika, 6(1), 87–97. https://doi.org/doi.org/10.33654/math.v6i1.928