Isi Artikel Utama

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat atau tidaknya pengaruh pembelajaran menggunakan mind map terhadap kemampuan berpikir kreatif matematik siswa. Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 34 Jakarta tahun pelajaran 2012/2013. Sampel yang diteliti sebanyak 70 siswa. Penelitian ini menggunakan metode Quasi Eksperiment. Uji instrumen dengan uji validitas dan uji reliabilitas. Uji validitas dengan rumus korelasi Product Moment Uji persyaratan yaitu uji normalitas dengan uji Lilliefors serta uji homogenitas dengan uji Fisher. Hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa terdapat pengaruh pembelajaran menggunakan mind map terhadap kemampuan berpikir kreatif matematik siswa.

Rincian Artikel

Referensi

Read More