Main Article Content
Abstract
In order to achieve the status of Adiwiyata Mandiri School, SMPN 25 Malang City implements an environment-based curriculum. This has not been balanced with the competence of teachers in the preparation of environmental-based learning tools. The purpose of this service activity is to increase the knowledge and skills of teachers in designing environmentally friendly learning and compiling environmental-based learning tools. This activity was carried out at SMPN 25 Malang City with a total of 11 teachers from 11 fields of study. The method applied is workshops and mentoring which is carried out online and offline. To measure the success of the activity, pretest-posttest, observations, and interviews were conducted in guided discussions. The results of the training activities showed that (1) there was an increase in teacher understanding in designing environmentally friendly learning and (2) an increase in teacher skills in preparing environmental-based learning tools. The training activities for preparing environment-based RPP have increased the knowledge and skills of teachers in preparing environment-based RPP, so that they can support schools in achieving the status of Adiwiyata Mandiri Schools.
Keywords
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
© 2022 Oleh authors. Lisensi Jurnal Solma, LPPM-Uhamka, Jakarta. Artikel ini bersifat open access yang didistribusikan di bawah syarat dan ketentuan Creative Commons Attribution (CC BY) license. (http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/).
References
- Artamadya, F., Syahrin, A., & Wahyuningsih, H. (2019). Analisis Faktor-faktor yang mempengaruhi Terwujudnya Sekolah Adiwiyata Mandiri di SMA Negeri 1 Sunggal Keamatan Sunggal. 9(2), 200–213.
- Bahrudin, M. D. F. (2017). Pelaksanaan Program Adiwiyata dalam Mendukung Pembentukan Karakter Peduli Lingkungan di SMA Negeri 4 Pandeglang. Jurnal Pendidikan Geografi, 17(1), Hal. 25-37.
- Budiastuti, P., Soenarto, S., Muchlas, M., & Ramndani, H. W. (2021). Analisis Tujuan Pembelajaran Dengan Kompetensi Dasar Pada Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Dasar Listrik Dan Elektronika Di Sekolah Menengah Kejuruan. Jurnal Edukasi Elektro, 5(1), 39–48. https://doi.org/10.21831/jee.v5i1.37776
- Hernawan, A. H., & Andriyani, D. (2014). Hakikat Kurikulum dan Pembelajaran. Modul Pembelajaran, 1–42.
- Hindrasti, N. E. K., Putri, A. N., & Muhartati, E. (2019). Peningkatan Kemampuan Guru dalam Menyusun RPP Terintegrasi Adiwiyata Berbasis Isu-isu Kritis Lokal pada Calon Sekolah Adiwiyata di Tanjungpinang. International Journal of Community Service Learning, 3(3), 158–166. https://doi.org/10.23887/ijcsl.v3i3.16271
- Kamza, M., Husaini, & Ayu, I. L. (2021). Adiwiyata di Masa Pandemi Covid-19 di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(5), 4120–4126.
- Majdi, M. (2020). Program Sekolah Adiwiyata dalam Pengembangan Sosio-Emosional Anak Usia Dasar di SDN Ngupasan Yogyakarta. Al-Adzka: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 9(2), 85. https://doi.org/10.18592/aladzkapgmi.v9i2.3246
- Ramdaniar, H. (2019). Meningkatkan Kompetensi Profesional Guru dalam Menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Kurikulum 2013 Melalui Workshop di SMP Swasta Amanda. Jurnal Biolokus, 2(2), 2621–3702.
- Sari, P. N., & Nofriya. (2018). Pembentukan perilaku peduli lingkungan hidup menuju sekolah adiwiyata pada SDN 05 Kampung Pisang Kecamatan IV Koto. Warta Pengabdian Andalas, 25(2), 10–20.
- Setyowati, R. M., Setiawan, Y. B., & Nora, H. Y. (2016). Mencari Nilai Hormat Dan Rukun Pada Tayangan Opera Van Java Di Trans 7. Jurnal The Messenger, 4(1), 1. https://doi.org/10.26623/themessenger.v4i1.272
- Suyani, K., Astawan, I. G., & Renda, N. T. (2020). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Model Discovery learning Berbasis Lingkungan Pada Mata Pelajaran IPA Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru, 3(3), 512. https://doi.org/10.23887/jippg.v3i3.29450
- Syafruddin, Soegiyanto, H., & Rindarjono, M. G. (2016). Berwawasan Etika Lingkungan Terhadap Hasil Belajar Pendidikan Lingkungan Hidup Siswa Smp Negeri 1 Kota Bima Dan Siswa Smp Negeri 1 Monta Tahun 2014. 2(1), 18–30.
- Widodo, H. (2017). Budaya Sekolah Adiwiyata (Studi Kasus di SD Muhammadiyah Bodon Bantul Yogyakarta ). Tajdidukasi, VII(1), 1–18.
- Wildan, Hakim, A., & Supriadi. (2018). Pengembangan Perangkat Pembelajaran IPA Berbasis Lingkungan Untuk Siswa SMP/MTs. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 3(2), 135–139.
- Yasinta, K. A., Maridi, & Karyanto, P. (2016). Pengembangan Subject Specific Pedagogy Berbasis PBL untuk penguatan sikap peduli lingkungan siswa kelas X IPA SMA Negeri Y Karanganyar. Proceeding Biology Education Conference, 13(1), 272–279.
References
Artamadya, F., Syahrin, A., & Wahyuningsih, H. (2019). Analisis Faktor-faktor yang mempengaruhi Terwujudnya Sekolah Adiwiyata Mandiri di SMA Negeri 1 Sunggal Keamatan Sunggal. 9(2), 200–213.
Bahrudin, M. D. F. (2017). Pelaksanaan Program Adiwiyata dalam Mendukung Pembentukan Karakter Peduli Lingkungan di SMA Negeri 4 Pandeglang. Jurnal Pendidikan Geografi, 17(1), Hal. 25-37.
Budiastuti, P., Soenarto, S., Muchlas, M., & Ramndani, H. W. (2021). Analisis Tujuan Pembelajaran Dengan Kompetensi Dasar Pada Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Dasar Listrik Dan Elektronika Di Sekolah Menengah Kejuruan. Jurnal Edukasi Elektro, 5(1), 39–48. https://doi.org/10.21831/jee.v5i1.37776
Hernawan, A. H., & Andriyani, D. (2014). Hakikat Kurikulum dan Pembelajaran. Modul Pembelajaran, 1–42.
Hindrasti, N. E. K., Putri, A. N., & Muhartati, E. (2019). Peningkatan Kemampuan Guru dalam Menyusun RPP Terintegrasi Adiwiyata Berbasis Isu-isu Kritis Lokal pada Calon Sekolah Adiwiyata di Tanjungpinang. International Journal of Community Service Learning, 3(3), 158–166. https://doi.org/10.23887/ijcsl.v3i3.16271
Kamza, M., Husaini, & Ayu, I. L. (2021). Adiwiyata di Masa Pandemi Covid-19 di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(5), 4120–4126.
Majdi, M. (2020). Program Sekolah Adiwiyata dalam Pengembangan Sosio-Emosional Anak Usia Dasar di SDN Ngupasan Yogyakarta. Al-Adzka: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 9(2), 85. https://doi.org/10.18592/aladzkapgmi.v9i2.3246
Ramdaniar, H. (2019). Meningkatkan Kompetensi Profesional Guru dalam Menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Kurikulum 2013 Melalui Workshop di SMP Swasta Amanda. Jurnal Biolokus, 2(2), 2621–3702.
Sari, P. N., & Nofriya. (2018). Pembentukan perilaku peduli lingkungan hidup menuju sekolah adiwiyata pada SDN 05 Kampung Pisang Kecamatan IV Koto. Warta Pengabdian Andalas, 25(2), 10–20.
Setyowati, R. M., Setiawan, Y. B., & Nora, H. Y. (2016). Mencari Nilai Hormat Dan Rukun Pada Tayangan Opera Van Java Di Trans 7. Jurnal The Messenger, 4(1), 1. https://doi.org/10.26623/themessenger.v4i1.272
Suyani, K., Astawan, I. G., & Renda, N. T. (2020). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Model Discovery learning Berbasis Lingkungan Pada Mata Pelajaran IPA Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru, 3(3), 512. https://doi.org/10.23887/jippg.v3i3.29450
Syafruddin, Soegiyanto, H., & Rindarjono, M. G. (2016). Berwawasan Etika Lingkungan Terhadap Hasil Belajar Pendidikan Lingkungan Hidup Siswa Smp Negeri 1 Kota Bima Dan Siswa Smp Negeri 1 Monta Tahun 2014. 2(1), 18–30.
Widodo, H. (2017). Budaya Sekolah Adiwiyata (Studi Kasus di SD Muhammadiyah Bodon Bantul Yogyakarta ). Tajdidukasi, VII(1), 1–18.
Wildan, Hakim, A., & Supriadi. (2018). Pengembangan Perangkat Pembelajaran IPA Berbasis Lingkungan Untuk Siswa SMP/MTs. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 3(2), 135–139.
Yasinta, K. A., Maridi, & Karyanto, P. (2016). Pengembangan Subject Specific Pedagogy Berbasis PBL untuk penguatan sikap peduli lingkungan siswa kelas X IPA SMA Negeri Y Karanganyar. Proceeding Biology Education Conference, 13(1), 272–279.