Article Sidebar

Submitted
14 July 2025
Accepted
13 September 2025
Published
5 December 2025
Download
PDF (Bahasa Indonesia)
Statistic
Read Counter : 19 Download : 13

Downloads

Download data is not yet available.

Main Article Content

Abstract

Latar Belakang: Program ini bertujuan untuk melakukan pendampingan desain pembelajaran kolaboratif dan inovatif sebagai upaya peningkatan keterampilan Guru SMA di Era 4.0 dan mendukung pilar SDGs mewujudkan pendidikan berkualitas. Berdasarkan hasil observasi oleh tim pengusul maka, pendampingan kepada guru SMA Negeri 12 Medan melalui desain pembelajaran kolaboratif dan inovatif untuk mendukung SDGs pilar pendidikan berkualitas. Metode: Metode pelaksanaan program kemitraan masyarakat ini dilakukan melalui tahapan pelatihan dan pendampingan dalam merancang desain pembelajaran kolaboratif dan inovatif, serta mengembangkan dan menyediakan teknologi tepat guna yang mendukung implementasi pembelajaran kolaboratif. Hasil: Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan pemahaman terhadap pembelajaran kolaboratif dan inovatif sebesar 32% serta kemampuan guru dalam menyusun perangkat ajar digital berbasis teknologi yang mendukung keterampilan abad ke-21. Kesimpulan: Kegiatan ini secara keseluruhan mampu memperkuat kompetensi pedagogik dan digital guru sekaligus mendukung pencapaian SDGs pilar pendidikan berkualitas.

Keywords

Inovasi Pendampingan SDGs Kolaborasi Pendidikan Pembelajaran Keterampilan Inovasi pendampingan Pembelajaran Keterampilan SDGs Kolaborasi Pendidikan

Article Details

License
Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

© 2025 Oleh authors. Lisensi Jurnal SOLMA, LPPM-Uhamka, Jakarta. Artikel ini bersifat open access yang didistribusikan di bawah syarat dan ketentuan Creative Commons Attribution (CC BY) license. (http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/).

How to Cite
Mukra, R. (2025). Pendampingan Desain Pembelajaran Kolaboratif Dan Inovatif Sebagai Upaya Peningkatan Keterampilan Guru SMA Di Era 4.0 Dan Mendukung SDGs Pillar Mewujudkan Pendidikan Berkualitas. Jurnal SOLMA, 14(3). https://doi.org/10.22236/solma.v14i3.20068
Download Citation
Endnote/Zotero/Mendeley (RIS)
BibTeX

References

  1. Ajizah, I. (2021). Urgensi Teknologi Pendidikan : Analisis Kelebihan Dan Kekurangan Teknologi Pendidikan Di Era Revolusi Industri 4.0. ISTIGHNA, 4(1): 25-36.
  2. Alimuddin, A., Justin N,S,J. Ayu, E,J., Indri, M, & Hilda,Y,W. (2023). Teknologi dalam pendidikan: membantu siswa beradaptasi dengan Revolusi Industri 4.0. Journal on Education, 5(4): 11777-11790.
  3. Chaliès, S., Bertone, S., Flavier. E., & Durand, M. (2008). Effects of collaborative mentoring on the articulation of training and classroom situations: A case study in the French school system. Teaching and Teacher Education. 24(3):550–563. https://doi.org/10.1016/j.tate.2007.09.010
  4. Dewi, M.P., & Firman. (2019). Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan. Jurnal ilmu Pendidikan, 1(3):25-37.
  5. Dito, S.B., & Pujiastuti, H. (2021). Dampak revolusi industri 4.0 pada sektor pendidikan: kajian literatur mengenai digital learning pada pendidikan dasar dan menengah. Jurnal Sains Dan Edukasi Sains, 4(2): 59-65. https://doi.org/10.24246/juses.v4i2p59-65
  6. Holmqvist, M., & Lelinge, B. (2021). Teachers’ collaborative professional development for inclusive education. European Journal of Special Needs Education, 36(5), 819–833. https://doi.org/10.1080/08856257.2020.1842974.
  7. Kuter, S. (2016). Prospective Teachers’ and Teachers’ Professional Development through the Collaborative Mentoring Kaleidoscope. Education and Science, 41(183). https://doi.org/10.15390/EB.2016.3728.
  8. Laksana D,N,L & Yosefina U, L. (2024). Pembelajaran Kaya Literasi dan Numerasi: Pendampingan Guru SD dalam mendesain Pembelajaran Inovatif. JIPMAS, 5(2):52-64. https://doi.org/10.51622/pengabdian.v5i2.2104
  9. Lase, D. (2022). Keterampilan dan Kompetensi Guru Pendidikan Agama Kristen di Era Revolusi Industri 4.0. SUNDERMANN: Jurnal Ilmiah Teologi, Pendidikan, Sains, Humaniora dan Kebudayaan, 15(2): 53-66. https://doi.org/10.36588/sundermann.v15i2.98
  10. Methlagl, M. (2022). Patterns of teacher collaboration, professional development and teaching practices: A multiple correspondence analysis of TALIS 2018’, International Journal of Educational Research Open, 3, 100137. https://doi.org/10.1016/j.ijedro.2022.100137.
  11. Mukra, R., Ulina Silalahi, D. R. S., Sembiring, S. S. A. B., Ritonga, V. A., Putri, D. F., & Putri, A. D. (2024). The healthy diet effect with project based learning animation on student concentration and learning outcomes. JPBIO (Jurnal Pendidikan Biologi, 9(2), 322–331. https://doi.org/10.31932/jpbio.v9i2.3999
  12. Putriani, J,D. & Hudaidah. (2021). Penerapan Pendidikan Indonesia di Era Revolusi Industri 4.0. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(3): 831-838. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i3.407
  13. Ragohang, & Steven S,N. (2024). Media Pembelajaran Berbasis Digital Deli Serdang: Mifandi Mandiri Digital.
  14. Riady, A. (2021). Pendidikan Berkualitas di Era Digital: (Fokus: Aplikasi Sebagai Media Pembelajaran). Jurnal Literasi Digital, 1(2), 70–80.
  15. Rumahlewang, & Emma. (2024). Strategi Belajar Mengajar.Bandung: Widina Media Utama.
  16. Safitri, A. O., Yunianti, V. D., & Rostika, D. (2022). Upaya Peningkatan Pendidikan Berkualitas di Indonesia: Analisis Pencapaian Sustainable Development Goals (SDGs). Jurnal Basicedu, 6(4), 7096–7106. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3296
  17. Santiani. (2025). Transformasi Pembelajaran dalam Kurikulum Merdeka Belajar (Editor: Sarwandi). Deli Serdang: Mifandi Mandiri Digital.
  18. Simatupang, H., Syahputri, M.D., Purba, F.J.W., Ningsih, A.F., & Arwita, W. (2024). Analisis Model Pembelajaran Problem Based Learningdalam Meningkatkan Minat Belajar Biologi Pada Peserta Didik. INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research, 4 (3):13888-13895. https://doi.org/10.31004/innovative.v4i3.12140
  19. Steven S. N. R., Santiani, Effendi, Badri, M, Sofia, E., Bambang, S., Hansi E., Yuyun, K., Enny, Z., Suci,R., Indah, K., Dani, N, R., Nurain, S., Zaudah C, A, D., Mike, E, A., Abdul K, & Egidius D. (2024). Media Pembelajaran Berbasis Digital. Deli Serdang:Mifandi Mandiri Digital. https://doi.org/10.31604/jpm.v8i11.%25p
  20. Wajdi,F., Rudi, H., Suci, R., Mutiara,A, K., Hery, Y,T., Ni Putu, E, M., Siti, N., Dipa, T,A., Erma, Y., Muhamad, R., Thomas, B,P. (2024). Pengembangan E-Learning:Teori Dan Desain. Bandung: Widina Media Utama.
  21. Wardani, D. N., Toenlioe, A. J., & Wedi, A. (2018). Daya tarik pembelajaran di era 21 dengan Blended Learning. Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan, 1(1), 13-18.