Main Article Content
Abstract
Background: SMK N 1 Borong merupakan sekolah yang diharapkan dapat menerapkan Teaching Factory (TEFA). Akan tetapi, sekolah ini belum menjawab satu tuntutan pelaksaanaan TEFA, yaitu Pembelajaran Berbasis Proyek (PjBL). Pelaksanaan kegiatan ini bertujuan untuk mengembangkan kompetensi 7 (Tujuh) guru DPIB SMK Negeri 1 Borong dalam menerapkan pendekatan PjB pada proses pembelajaran. Metode: kegiatan ini merupakan kegiatan pelatihan yang meliputi observasi dan diskusi, pelatihan, dan evaluasi. Data dikumpulkan melalui tes pemahaman integrasi PjBL dalam pembalajran. Analisis data dilakukan dengan menggunakan statistic deskriptif dengan uji Paired Sampel t-test. Hasil: pelatihan menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan dalam pemahaman guru terhadap PjBL. Kesimpulan: Pemahaman guru meningkat baik teori dan keterampilan praktis yang lebih baik dalam merancang dan melaksanakan proyek berbasis PjBL. Dengan demikian, pelatihan ini berhasil meningkatkan kompetensi guru dalam mengimplementasikan PjBL untuk mempersiapkan siswa menghadapi tantangan dunia industri.
Keywords
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
© 2025 Oleh authors. Lisensi Jurnal SOLMA, LPPM-Uhamka, Jakarta. Artikel ini bersifat open access yang didistribusikan di bawah syarat dan ketentuan Creative Commons Attribution (CC BY) license. (http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/).
References
- Artha, H. W., Ilham, Barokah, E. R., Jalinus, N., & Waskito. (2024). Implementasi Pendidikan di SMK Negeri 3 Kota Solok : Tinjauan Terhadap Penerapan Kurikulum Merdeka , Teaching Factory dan Prakerin. Jurnal Teknologi Dam Pendidikan Vokasi Indonesia, 2(December 2023), 251–262.
- Dewi, U., Arianto, F., Diningrat, S. W. M., & Firmannandya, A. (2024). Pelatihan Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik Model Project Based Learning Bagi Guru SMK di Surakarta. Jurnal ABDI: Media Pengabdian Kepada Masyarakat, 9(2), 146–154.
- Iskandar, T. H., Miranti, M. G., Sutiadiningsih, A., & Handajani, S. (2023). JIPTEK : Jurnal Ilmiah Pendidikan Teknik dan Kejuruan ) Green Skills. Jurnal Ilmiah Pendidikan Teknik Dan Kejuruan, 16(2), 90–103.
- Markham, T., Larmer, J., & Ravitz, J. (2019). Project based learning handbook: Educating students for a changing world (3rd ed.). Novato, CA: Buck Institute for Education.
- Mufrodi, Z., Evitasari, R. T., Bhakti, C. P., & Robi’in, B. (2022). Peningkatan Keterampilan Mahasiswa Dalam Project Based Learning Melalui Pelatihan Membatik Dan Pewarnaan Alami. Kumawula: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 5(3), 509. https://doi.org/10.24198/kumawula.v5i3.37565
- Mulyati, Y., S. Damayanti, V., Sastromiharjo, A., Hidayatullah, A., Permana, I., Sulaiman, Z., & Sari, F. I. (2023). Pelatihan Literasi Model Pembelajaran Berbasis Proyek (Project Based Learning) Sebagai Upaya Peningkatan Profesionalisme Guru Di Kabupaten Garut. Abdimas Galuh, 5(2), 1253. https://doi.org/10.25157/ag.v5i2.10684
- Nilo, L., Peña, Z., Aldao, A., Flores, S., Cecilia, G., Saldaña, G., Angélica, H., Farje, R., Enrique, A., Rojas, L., Angelica, L., & Ríos, A. (2024). Project-based learning: An effective strategy for improving critical thinking in universities. Revista de Gestão – RGSA, 1–17.
- Nurtanto, M., Kholifah, N., Masek, A., Sudira, P., & Samsudin, A. (2021). Crucial problems in arranged the lesson plan of vocational teacher. International Journal of Evaluation and Research in Education, 10(1), 345–354. https://doi.org/10.11591/ijere.v10i1.20604
- Puri, S. P., Murtinugraha, R. E., & Arthur, R. (2024). Studi literatur: Kesulitan dalam pengaplikasian model pembelajaran project based learning (PjBL) oleh guru SMK. Seminar Pendidikan Kejuruan dan Teknik Sipil (SPKTS), 2(September). Universitas Negeri Jakarta.
- Sari, R., Musthafa,B., & Yusuf, F.N. (2021). Persepsi Guru terhadap Pembelajaran Berbasis Proyek di Sekolah Menengah Kejuruan. Jurnal Penelitian Pendidikan, 21 (2), 2021. 1-11. doi: https://10.17509/jpp.v21i2.36972
- Simanjuntak, G., Wahyuningtyas, R. S., & Mamangkey, J. (2022). Penerapan Pembelajaran Online Dengan Model Project Based Learning (Pbl) Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik. Inteligensi : Jurnal Ilmu Pendidikan, 5(1), 57–61. https://doi.org/10.33366/ilg.v5i1.3503
- Sugiyanto, S., Slamet, S., & Sugiyono, S. (2016). Pengembangan Kompetensi Profesional Berkelanjutan Dosen Vokasi Pada Pendidikan Vokasional Di Lampung. Jurnal Pendidikan Vokasi, 6(3), 292. https://doi.org/10.21831/jpv.v6i3.10967
- Suranto, S., Aklis, N., Sukriah, Y., Wulandari, S. S., & Amanda, B. (2023). Pengelolaan project based learning (PjBL) berbasis new teaching factory (TEFA) di sekolah menengah kejuruan. Jurnal Inovasi Hasil Pengabdian Masyarakat (JIPEMAS), 6(2), 286–297. https://doi.org/10.33474/jipemas.v6i2.19529
- Warni, H., Mashud, Hamid, A., Mulhim, M., Perdinanto, Shadiqin, A., & Wulandari, A. (2023). Penguatan Penyusunan Modul Ajar Kurikulum Merdeka Berbasis Project Based Learning Bagi Guru Sekolah Islami Terpadu Assalam Kabupaten Tanah Laut. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 3(2), 115–127.
- Wicaksana, E. J., Maridi, & Sutarno. (2017). The effectiveness of project-based learning model to improve students’ vocational skills. Unnes Science Education Journal (USEJ), 6(3), 1694–1699.
- Windrawanto, Y. (2015). Pelatihan Dalam Rangka Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan Guru: Suatu Tinjauan Literatur. Satya Widya, 31(2), 90. https://doi.org/10.24246/j.sw.2015.v31.i2.p90-101
- Yhudin, A., Ardhana, A., Nurfitrah, H., & Syazeedah, U. (2025). Analisis ketidaksesuaian antara pendidikan dengan kebutuhan dunia kerja di Indonesia. Kompeten: Jurnal Ilmiah Ekonomi dan Bisnis, 3(4), 1020–1026.
References
Artha, H. W., Ilham, Barokah, E. R., Jalinus, N., & Waskito. (2024). Implementasi Pendidikan di SMK Negeri 3 Kota Solok : Tinjauan Terhadap Penerapan Kurikulum Merdeka , Teaching Factory dan Prakerin. Jurnal Teknologi Dam Pendidikan Vokasi Indonesia, 2(December 2023), 251–262.
Dewi, U., Arianto, F., Diningrat, S. W. M., & Firmannandya, A. (2024). Pelatihan Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik Model Project Based Learning Bagi Guru SMK di Surakarta. Jurnal ABDI: Media Pengabdian Kepada Masyarakat, 9(2), 146–154.
Iskandar, T. H., Miranti, M. G., Sutiadiningsih, A., & Handajani, S. (2023). JIPTEK : Jurnal Ilmiah Pendidikan Teknik dan Kejuruan ) Green Skills. Jurnal Ilmiah Pendidikan Teknik Dan Kejuruan, 16(2), 90–103.
Markham, T., Larmer, J., & Ravitz, J. (2019). Project based learning handbook: Educating students for a changing world (3rd ed.). Novato, CA: Buck Institute for Education.
Mufrodi, Z., Evitasari, R. T., Bhakti, C. P., & Robi’in, B. (2022). Peningkatan Keterampilan Mahasiswa Dalam Project Based Learning Melalui Pelatihan Membatik Dan Pewarnaan Alami. Kumawula: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 5(3), 509. https://doi.org/10.24198/kumawula.v5i3.37565
Mulyati, Y., S. Damayanti, V., Sastromiharjo, A., Hidayatullah, A., Permana, I., Sulaiman, Z., & Sari, F. I. (2023). Pelatihan Literasi Model Pembelajaran Berbasis Proyek (Project Based Learning) Sebagai Upaya Peningkatan Profesionalisme Guru Di Kabupaten Garut. Abdimas Galuh, 5(2), 1253. https://doi.org/10.25157/ag.v5i2.10684
Nilo, L., Peña, Z., Aldao, A., Flores, S., Cecilia, G., Saldaña, G., Angélica, H., Farje, R., Enrique, A., Rojas, L., Angelica, L., & Ríos, A. (2024). Project-based learning: An effective strategy for improving critical thinking in universities. Revista de Gestão – RGSA, 1–17.
Nurtanto, M., Kholifah, N., Masek, A., Sudira, P., & Samsudin, A. (2021). Crucial problems in arranged the lesson plan of vocational teacher. International Journal of Evaluation and Research in Education, 10(1), 345–354. https://doi.org/10.11591/ijere.v10i1.20604
Puri, S. P., Murtinugraha, R. E., & Arthur, R. (2024). Studi literatur: Kesulitan dalam pengaplikasian model pembelajaran project based learning (PjBL) oleh guru SMK. Seminar Pendidikan Kejuruan dan Teknik Sipil (SPKTS), 2(September). Universitas Negeri Jakarta.
Sari, R., Musthafa,B., & Yusuf, F.N. (2021). Persepsi Guru terhadap Pembelajaran Berbasis Proyek di Sekolah Menengah Kejuruan. Jurnal Penelitian Pendidikan, 21 (2), 2021. 1-11. doi: https://10.17509/jpp.v21i2.36972
Simanjuntak, G., Wahyuningtyas, R. S., & Mamangkey, J. (2022). Penerapan Pembelajaran Online Dengan Model Project Based Learning (Pbl) Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik. Inteligensi : Jurnal Ilmu Pendidikan, 5(1), 57–61. https://doi.org/10.33366/ilg.v5i1.3503
Sugiyanto, S., Slamet, S., & Sugiyono, S. (2016). Pengembangan Kompetensi Profesional Berkelanjutan Dosen Vokasi Pada Pendidikan Vokasional Di Lampung. Jurnal Pendidikan Vokasi, 6(3), 292. https://doi.org/10.21831/jpv.v6i3.10967
Suranto, S., Aklis, N., Sukriah, Y., Wulandari, S. S., & Amanda, B. (2023). Pengelolaan project based learning (PjBL) berbasis new teaching factory (TEFA) di sekolah menengah kejuruan. Jurnal Inovasi Hasil Pengabdian Masyarakat (JIPEMAS), 6(2), 286–297. https://doi.org/10.33474/jipemas.v6i2.19529
Warni, H., Mashud, Hamid, A., Mulhim, M., Perdinanto, Shadiqin, A., & Wulandari, A. (2023). Penguatan Penyusunan Modul Ajar Kurikulum Merdeka Berbasis Project Based Learning Bagi Guru Sekolah Islami Terpadu Assalam Kabupaten Tanah Laut. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 3(2), 115–127.
Wicaksana, E. J., Maridi, & Sutarno. (2017). The effectiveness of project-based learning model to improve students’ vocational skills. Unnes Science Education Journal (USEJ), 6(3), 1694–1699.
Windrawanto, Y. (2015). Pelatihan Dalam Rangka Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan Guru: Suatu Tinjauan Literatur. Satya Widya, 31(2), 90. https://doi.org/10.24246/j.sw.2015.v31.i2.p90-101
Yhudin, A., Ardhana, A., Nurfitrah, H., & Syazeedah, U. (2025). Analisis ketidaksesuaian antara pendidikan dengan kebutuhan dunia kerja di Indonesia. Kompeten: Jurnal Ilmiah Ekonomi dan Bisnis, 3(4), 1020–1026.