Bilah Samping Artikel

Telah diserahkan
January 17, 2025
Diterima
March 4, 2025
Diterbitkan
April 15, 2025
Unduh
PDF (English)
Statistik
Baca Penghitung : 102

Unduhan

Data unduhan belum tersedia.

Isi Artikel Utama

Abstrak

Background: Indonesia merupakan negara dengan tingkat aktivitas vulkanik yang tinggi, termasuk erupsi Gunung Merapi yang berulang kali berdampak pada lingkungan dan masyarakat sekitarnya. Dalam konteks ini, penguatan kapasitas guru sangat diperlukan untuk meningkatkan literasi dan adaptasi bencana di sekolah, sehingga dapat mendukung kesiapsiagaan dan ketahanan siswa dalam menghadapi risiko bencana. Tujuan kegiatan pengabdian ini adalah untuk semakin memperkuat pemahaman guru terhadap kemampuan adaptasi dan literasi bencana. Metode: Kegiatan pengabdian dilaksanakan dengan menggunakan metode sosialisasi dan edukasi terkait kemampuan adaptasi dan literasi bencana. Selain itu, tim pengabdi mendorong peserta untuk memahami integrasi materi kebencanaan dalam proses pembelajaran untuk mendorong peningkatan kemampuan adaptasi dan literasi bencana. Hasil: Hasil pengabdian menunjukkan bahwa setelah mengikuti kegiatan ini, peserta mulai memahami pentingnya integrasi materi kebencanaan dalam proses pembelajaran, karena hal tersebut akan berkaitan dengan keterampilan abad 21. Peserta juga menyadari bahwa melalui integrasi ini dapat mendorong terwujudnya pembelajaran sepanjang hayat. Kesimpulan: Materi kebencanaan sampai saat ini memang masih sangat terbatas integrasinya dalam pembelajaran, diperlukan adanya pemahaman dan kesiapan dari setiap guru bidang ilmu untuk memahami dan mengintegrasikannya dalam setiap kegiatan pembelajarannya.

Kata Kunci

Adaptasi Bencana Literasi Bencana Integrasi Keterampilan Abad 21 Disaster Adaptation Disaster Literacy Integration 21st Century Skills

Rincian Artikel

Lisensi
Creative Commons License

Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.

© 2025 Oleh authors. Lisensi Jurnal SOLMA, LPPM-Uhamka, Jakarta. Artikel ini bersifat open access yang didistribusikan di bawah syarat dan ketentuan Creative Commons Attribution (CC BY) license. (http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/).

Cara Mengutip
Hafida, S. H. N., Kesumaningtyas, M. A., & Wijayanti, A. (2025). Penguatan Kapasitas Guru Sekolah Menengah Atas Terkait Kemampuan Literasi dan Adaptasi Bencana Erupsi Gunung Merapi . Jurnal SOLMA, 14(1), 291–301. https://doi.org/10.22236/solma.v14i1.18099
Unduh Sitasi
Endnote/Zotero/Mendeley (RIS)
BibTeX

Referensi

  1. Achora, S., & Kamanyire, J. K. (2016). Disaster Preparedness: Need For Inclusion in Undergraduate Nursing Education. Sultan Qaboos University Medical Journal, 16(1), E15-19. https://doi.org/10.18295/Squmj.2016.16.01.004
  2. Al-Maraghi, F. A., Rochman, C., & Suhendi, H. Y. (2017). Profil Literasi Peserta Didik Terhadap Mitigasi Bencana Gunung Berapi Di Daerah Sukaratu Tasikmalaya. Wapfi (Wahana Pendidikan Fisika), 2(2), 32. https://doi.org/10.17509/wapfi.v2i2.8275
  3. Apronti, P., Osamu, S., Otsuki, K., & Kranjac-Berisavljevic, G. (2015). Education For Disaster Risk Reduction (DRR): Linking Theory with Practice in Ghana’s Basic Schools. Sustainability, 7(7), 9160–9186. https://doi.org/10.3390/su7079160
  4. Aristianti, N. P. A., & Christiawan, P. I. (2019). Analisis Kapasitas Adaptasi Masyarakat Terhadap Bencana Erupsi Gunung Agung Di Kecamatan Bebandem. Jurnal Pendidikan Geografi Undiksha, 7(2). https://doi.org/10.23887/jjpg.v7i2.20690
  5. BAPPENAS, & BNPB. (2011). Ringkasan Eksekutif Rencana Aksi Rehabilitasi Dan Rekonstruksi Pascabencana Erupsi Merapi Di Wilayah Provinsi di Yogyakarta dan Provinsi Jawa Tengah, Tahun 2011-2013. Diakses pada: http://perpustakaan.bappenas.go.id/lontar/file?file=digital/112720-%5b_konten_%5d- konten c7527.pdf
  6. Bhebhe, S., Runhare, T., & Monobe, R. J. (2019). Strategic Approaches for Developing a Culture of Safety Management In Schools: Indications From Literature Studies. Jàmbá: Journal of Disaster Risk Studies, 11(2). https://doi.org/10.4102/jamba.v11i2.694
  7. Chen, X., Xu, J., Li, B., Li, N., Guo, W., Ran, M.-S., Zhang, J., Yang, Y., & Hu, J. (2017). The Role of Personality And Subjective Exposure Experiences In Posttraumatic Stress Disorder And Depression Symptoms Among Children Following Wenchuan Earthquake. Scientific Reports, 7(1), 17223. https://doi.org/10.1038/s41598-017-17440-9
  8. Darmawan, H., Walter, T. R., Troll, V. R., & Budi-Santoso, A. (2018). Structural Weakening of The Merapi Dome Identified By Drone Photogrammetry After The 2010 Eruption. Natural Hazards and Earth System Sciences, 18(12), 3267–3281. https://doi.org/10.5194/nhess-18-3267-2018
  9. Fothergill, A. (2017). Children, Youth, And Disaster. Dalam A. Fothergill, Oxford Research Encyclopedia of Natural Hazard Science. Oxford University Press. https://doi.org/10.1093/acrefore/9780199389407.013.23
  10. Kagawa, F., & Selby, D. (2012). Ready For the Storm: Education for Disaster Risk Reduction And Climate Change Adaptation And Mitigation1. Journal Of Education for Sustainable Development, 6(2), 207–217. https://doi.org/10.1177/0973408212475200
  11. Larson, A. (2018). Evaluation Amidst Complexity: Eight Evaluation Questions to Explain How Complex Adaptive Systems Affect Program Impact. Evaluation, 24(3), 353–362. https://doi.org/10.1177/1356389018781357
  12. Rahman, M. B., Nurhasanah, I. S., & Nugroho, S. P. (2016). Community Resilience: Learning From Mt Merapi Eruption 2010. Procedia-Social and Behavioral Sciences, 227, 387–394. https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2016.06.090
  13. Rinawati, D. I., Sari, D. P., Handayani, N. U., & Siwi, B. R. (2018). Predicting The Probability Of Mount Merapi Eruption Using Bayesian Event Tree_Eruption Forecasting. MATEC Web Of Conferences, 154, 01050. https://doi.org/10.1051/matecconf/201815401050
  14. Ronan, K. R., Haynes, D. K., Alisic, D. E., Amri, A., & Petal, M. (2016). Child-Centred Disaster Risk Reduction: Can Disaster Resilience Programs Reduce Risk and Increase The Resilience of Children And Households?
  15. Sridarran, P., Keraminiyage, K., & Amaratunga, D. (2018). Enablers And Barriers of Adapting Post-Disaster Resettlements. Procedia Engineering, 212, 125–132. https://doi.org/10.1016/j.proeng.2018.01.017
  16. Torani, S., Majd, P., Maroufi, S., Dowlati, M., & Sheikhi, R. (2019). The Importance of Education On Disasters And Emergencies: A Review Article. Journal Of Education and Health Promotion, 8(1), 85. https://doi.org/10.4103/jehp.jehp_262_18
  17. Varela, J. J., Zimmerman, M. A., Ryan, A. M., Stoddard, S. A., Heinze, J. E., & Alfaro, J. (2018). Life Satisfaction, School Satisfaction, And School Violence: A Mediation Analysis for Chilean Adolescent Victims And Perpetrators. Child Indicators Research, 11(2), 487–505. https://doi.org/10.1007/s12187-016-9442-7
  18. Watanabe, M., Hikichi, H., Fujiwara, T., Honda, Y., Yagi, J., Homma, H., Mashiko, H., Nagao, K., Okuyama, M., & Kawachi, I. (2019). Disaster-Related Trauma and Blood Pressure Among Young Children: A Follow-Up Study After Great East Japan Earthquake. Hypertension Research, 42(8), 1215–1222. https://doi.org/10.1038/s41440-019-0250-6