Main Article Content
Abstract
Digital module development training in elementary schools is an activity that aims to
improve the competence of teachers in elementary schools, especially in the skills of
utilizing technology. Lecturers as agents of change as well as facilitators in the training
work together with principals and teachers in developing better teacher competencies.
The training was attended by 11 elementary school teachers in Sumedang Regency. In
the preparation stage, a needs analysis was conducted to determine the problems that
arise related to learning that integrates technology. Based on these problems, an action
plan was developed to overcome the problems that occurred. Furthermore, at the
training implementation stage, materials related to the creation of digital modules and
hands-on practice were given to improve the ability to develop digital modules. After
the training, an evaluation was carried out by holding a reflection of the measurement
training participants after the implementation of the module making training. This
training has contributed to improving teacher competence through the use of technology
and creativity by making interactive learning materials.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
© 2022 Oleh authors. Lisensi Jurnal Solma, LPPM-Uhamka, Jakarta. Artikel ini bersifat open access yang didistribusikan di bawah syarat dan ketentuan Creative Commons Attribution (CC BY) license. (http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/).
References
- Ahyani, L. N., Purwaningrum, J. P., & Prihandono, A. (2024). Pendampingan Pembuatan Digital Interactive Module P5 Berbasis Pembelajaran Diferensiasi Bagi Guru SD 2 Puyoh Kabupaten Kudus. Jurnal SOLMA, 13(1), 254–262.
- Amini, R., & Darni, R. (2023). Pelatihan Pembuatan E-Modul Interaktif berbasis Teknologi Informasi untuk Meningkatkan Literasi Digital Guru SD dan SMP di Kapau Kabupaten Agam Training of Information Technology-based Interactive E-module design to Improve Digital Literacy for Elementary. 8(3), 614–622.
- Edi, R., & Haryani, M. E. (2022). Pendampingan Pembuatan E-modul untuk Meningkatkan Keterampilan Literasi Digital bagi Guru MGMP IPA Kota Pagaralam. 4(4), 1638–1646.
- Iskandar, D., Zuwerni, Z., & Sofyan, S. (2022). Pengembangan E-Modul Pelatihan Aplikasi Google Workspace For Education Untuk Penguatan. 3(2), 1005–1018.
- Jenita, Harefa, A. T., Pebriani, E., Hanafiah, Rukiyanto, B. A., & Sabur, F. (2023). Pemanfaatan Teknologi Dalam Menunjang Pembelajaran: Pelatihan Interaktif Dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan. Communnity Development Journal, 4(6), 13121–13129.
- Lambert, M. (2019). Practical Research Methods in Education. Routledge.
- Marito, W., Riani, N., Adi, P., Siregar, S., Sari, D. N., Pembinaan, U., Indonesia, M., Muhammadiyah, U., Utara, S., Muslim, U., & Al, N. (2019). Workshop Pembuatan E-Modul Menggunakan Canva Bagi Guru-Guru Smp Muhammadiyah 7 Medan UntuK. Puspitasari, 7–12.
- Nadeak, E., Elfaladonna, F., & Malahayati, M. (2023). Pelatihan Pembuatan Modul Ajar Interaktif Bagi Guru dengan Menggunakan Canva (Studi Kasus: SDN 204 Palembang). Jurnal Masyarakat Madani Indonesia, 2(3), 201–206. https://doi.org/10.59025/js.v2i3.103
- Niken, N. A., Studi, P., Matematika, P., Ilmu, F., Dan, T., Islam, U., & Syarif, N. (2023). Pengembangan E-Modul Berbentuk Flipbook Dengan Pendekatan Realistic Mathematics Education ( Rme ) Untuk Memfasilitasi Literasi.
- Nuridayanti, Vitalocca, D., Makmur, E., Abdal, N. M., & Ashari, H. (2023). Pelatihan Canva for Teachers Membuat Bahan Ajar yang Menarik dan Efektif. Vokatek : Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1(3), 279–285. https://doi.org/10.61255/vokatekjpm.v1i3.254
- Rahmadayanti, A., & Purwaningrum, J. P. (2022). Pengaruh Model Core Berbantuan Modul Digital. 1, 26–36.
- Safitri, M. L. O., Wicaksono, Syarifuddin, Iqbal, M., Dino, D., Paraswita, Mursyid, H., Kinanti, Tarigan, D., Elia, W., Faigawati, & Widya Nandasari, D. (2023). Pelatihan dan Bimbingan Penggunaan Canva dan Liveworksheets sebagai Aplikasi Pembelajaran. Jurnal SOLMA, 12(2), 546–554. https://doi.org/10.22236/solma.v12i2.11867
- Suryani, S., Syam, A., & Nurdiansah, N. (2023). PKM Pelatihan Dan Pendampingan Implementasi TIK Dalam Meningkatkan Efektivitas Pembelajaran Guru SD Negeri Bulurokeng. Jurnal SOLMA, 11(3), 515–521. https://doi.org/10.22236/solma.v11i3.9853
- Utari, K., Sit, M., & Rakhmawati, F. (2023). Modul Digital Matematika Materi Aritmatika Sosial Berbasis Drill and Practice. 07(August), 2475–2486.
- Zunaidi, A. (2024). Metodologi Pengabdian Masyarakat. Yayasan Putra Adi Dharma.
References
Ahyani, L. N., Purwaningrum, J. P., & Prihandono, A. (2024). Pendampingan Pembuatan Digital Interactive Module P5 Berbasis Pembelajaran Diferensiasi Bagi Guru SD 2 Puyoh Kabupaten Kudus. Jurnal SOLMA, 13(1), 254–262.
Amini, R., & Darni, R. (2023). Pelatihan Pembuatan E-Modul Interaktif berbasis Teknologi Informasi untuk Meningkatkan Literasi Digital Guru SD dan SMP di Kapau Kabupaten Agam Training of Information Technology-based Interactive E-module design to Improve Digital Literacy for Elementary. 8(3), 614–622.
Edi, R., & Haryani, M. E. (2022). Pendampingan Pembuatan E-modul untuk Meningkatkan Keterampilan Literasi Digital bagi Guru MGMP IPA Kota Pagaralam. 4(4), 1638–1646.
Iskandar, D., Zuwerni, Z., & Sofyan, S. (2022). Pengembangan E-Modul Pelatihan Aplikasi Google Workspace For Education Untuk Penguatan. 3(2), 1005–1018.
Jenita, Harefa, A. T., Pebriani, E., Hanafiah, Rukiyanto, B. A., & Sabur, F. (2023). Pemanfaatan Teknologi Dalam Menunjang Pembelajaran: Pelatihan Interaktif Dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan. Communnity Development Journal, 4(6), 13121–13129.
Lambert, M. (2019). Practical Research Methods in Education. Routledge.
Marito, W., Riani, N., Adi, P., Siregar, S., Sari, D. N., Pembinaan, U., Indonesia, M., Muhammadiyah, U., Utara, S., Muslim, U., & Al, N. (2019). Workshop Pembuatan E-Modul Menggunakan Canva Bagi Guru-Guru Smp Muhammadiyah 7 Medan UntuK. Puspitasari, 7–12.
Nadeak, E., Elfaladonna, F., & Malahayati, M. (2023). Pelatihan Pembuatan Modul Ajar Interaktif Bagi Guru dengan Menggunakan Canva (Studi Kasus: SDN 204 Palembang). Jurnal Masyarakat Madani Indonesia, 2(3), 201–206. https://doi.org/10.59025/js.v2i3.103
Niken, N. A., Studi, P., Matematika, P., Ilmu, F., Dan, T., Islam, U., & Syarif, N. (2023). Pengembangan E-Modul Berbentuk Flipbook Dengan Pendekatan Realistic Mathematics Education ( Rme ) Untuk Memfasilitasi Literasi.
Nuridayanti, Vitalocca, D., Makmur, E., Abdal, N. M., & Ashari, H. (2023). Pelatihan Canva for Teachers Membuat Bahan Ajar yang Menarik dan Efektif. Vokatek : Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1(3), 279–285. https://doi.org/10.61255/vokatekjpm.v1i3.254
Rahmadayanti, A., & Purwaningrum, J. P. (2022). Pengaruh Model Core Berbantuan Modul Digital. 1, 26–36.
Safitri, M. L. O., Wicaksono, Syarifuddin, Iqbal, M., Dino, D., Paraswita, Mursyid, H., Kinanti, Tarigan, D., Elia, W., Faigawati, & Widya Nandasari, D. (2023). Pelatihan dan Bimbingan Penggunaan Canva dan Liveworksheets sebagai Aplikasi Pembelajaran. Jurnal SOLMA, 12(2), 546–554. https://doi.org/10.22236/solma.v12i2.11867
Suryani, S., Syam, A., & Nurdiansah, N. (2023). PKM Pelatihan Dan Pendampingan Implementasi TIK Dalam Meningkatkan Efektivitas Pembelajaran Guru SD Negeri Bulurokeng. Jurnal SOLMA, 11(3), 515–521. https://doi.org/10.22236/solma.v11i3.9853
Utari, K., Sit, M., & Rakhmawati, F. (2023). Modul Digital Matematika Materi Aritmatika Sosial Berbasis Drill and Practice. 07(August), 2475–2486.
Zunaidi, A. (2024). Metodologi Pengabdian Masyarakat. Yayasan Putra Adi Dharma.