Main Article Content
Abstract
Character is a description of a child's behavior that can be judged from the norms that apply in society. Characters that must be formed from an early age include mutual respect, obedience, courtesy and courtesy and democracy. Efforts made to form good character in children require parenting. Positive parenting is important for parents as an effort to shape children's character, make children more communicative and support children's development to the fullest. This encourages the community service team to provide knowledge related to positive parenting to shape the character of children in Banjarejo Village, Madiun City. In community service activities, we partnered with Banjarejo Village, Madiun City, with 35 parents accompanying participants who joined the Toddler Posyandu activities. The servant provides material related to good character in children and how to form good character in children through positive parenting. The evaluation results show that after mentoring, parents gain new knowledge about character and positive parenting. This activity helps parents by providing knowledge in carrying out positive parenting for children so that children have good character. It is hoped that this new knowledge can be applied by parents in raising children so that children have good character.
Keywords
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
© 2022 Oleh authors. Lisensi Jurnal Solma, LPPM-Uhamka, Jakarta. Artikel ini bersifat open access yang didistribusikan di bawah syarat dan ketentuan Creative Commons Attribution (CC BY) license. (http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/).
References
- Achmad, I, F., Latifah, L., & Husadayanti, D, N. (2017). Hubungan tipe pola asuh orang tua dengan Emotional quotient (EQ) pada Anak Usia Prasekolah (3-5 Tahun) Di Tk Islam Al-Fattaah Sumampir Purwokerto Utara. Jurnal Keperawatan Anak, 5(1), 47–57.
- Aslan, A. (2019). Peran Pola Asuh Orangtua di Era Digital. Jurnal Studia Insania, 7(1), 20. https://doi.org/10.18592/jsi.v7i1.2269
- Ayun, Q. (2017). Pola Asuh Orang Tua dan Metode Pengasuhan dalam Membentuk Kepribadian Anak. ThufuLA: Jurnal Inovasi Pendidikan Guru Raudhatul Athfal, 5(1), 102. https://doi.org/10.21043/thufula.v5i1.2421
- Cahyani, B. H., & Putrianti, F. G. (2021). Psikoedukasi Untuk Meningkatkan Pemahaman Ibu Dalam Pengasuhan Positif. PLAKAT (Pelayanan Kepada Masyarakat), 3(1), 107. https://doi.org/10.30872/plakat.v3i1.5844
- Carr, E. G., Horner, R. H., Robert, L., Turnbull, A. P., Anderson, J. L., Albin, R. W., Koegel, L. K., & Fox, L. (2002). Positive behavior support : Evolution of an applied science. Journal of Positive Behavior Interventions, 4(1), 4–16.
- Direktorat Pendidikan Keluarga. (2017). Buku Saku Pengasuhan Positif. Kemendikbud.
- Hidayati, N. N. (2019). Storytelling: One Package Learning in Improving Language Skill and Implanting Character Education on Children. Edukasi, 7(2), 192–211.
- Jaya, I. M., Sadia, I. W., & Arnyana, I. B. P. (2014). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Biologi Bermuatan Pendidikan Karakter Dengan Setting Guided Inquiry Untuk Meningkatkan Karakter Dan Hasil Belajar Siswa Smp. Journal Program Pascasarjana Universitas Pendidikan Ganesha Program Studi IPA, 4, 1.
- Kompas.com. (2017). Mengeluhkan anak zaman sekarang.
- Lestariningsih, N., & Suardiman, S. P. (2017). Pengembangan Bahan Ajar Tematik-Integratif Berbasis Kearifan Lokal Untuk Meningkatkan Karakter Peduli Dan Tanggung Jawab. Jurnal Pendidikan Karakter, 8(1). https://doi.org/10.21831/jpk.v7i1.15503
- Maharani, C. N., Savitri, L. S. Y., & Pudjiati, S. R. R. (2022). Hubungan antara Pola Asuh Positif dan Perilaku Melukai diri Remaja. Analitika, 14(1), 1–13. https://doi.org/10.31289/analitika.v14i1.6623
- Nuraeni, L., Andrisyah, A., & Nurunnisa, R. (2019). Efektivitas Program Sekolah Ramah Anak dalam Meningkatkan Karakter Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(1), 20. https://doi.org/10.31004/obsesi.v4i1.204
- Pendidikan, K., Kebudayaan, D. A. N., & Indonesia, R. (2020). Pengasuhan.
- Purnama, S., & Hidayati, L. (2020). Pengasuhan Anak Usia Dini dalam Hikayat Indraputra. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(2), 520. https://doi.org/10.31004/obsesi.v4i2.391
- Santrock. (2010). Child Development (Thirteeth Editiona). McGrawHill.
- Veryawan, Rabitah Hanum Hasibuan, & Suhelayanti. (2022). Pemahaman Pola Asuh Positif bagi Anak Usia Dini. Transformatif : Jurnal Pengabdian Masyarakat, 3(1), 1–12. https://doi.org/10.22515/tranformatif.v3i1.4711
References
Achmad, I, F., Latifah, L., & Husadayanti, D, N. (2017). Hubungan tipe pola asuh orang tua dengan Emotional quotient (EQ) pada Anak Usia Prasekolah (3-5 Tahun) Di Tk Islam Al-Fattaah Sumampir Purwokerto Utara. Jurnal Keperawatan Anak, 5(1), 47–57.
Aslan, A. (2019). Peran Pola Asuh Orangtua di Era Digital. Jurnal Studia Insania, 7(1), 20. https://doi.org/10.18592/jsi.v7i1.2269
Ayun, Q. (2017). Pola Asuh Orang Tua dan Metode Pengasuhan dalam Membentuk Kepribadian Anak. ThufuLA: Jurnal Inovasi Pendidikan Guru Raudhatul Athfal, 5(1), 102. https://doi.org/10.21043/thufula.v5i1.2421
Cahyani, B. H., & Putrianti, F. G. (2021). Psikoedukasi Untuk Meningkatkan Pemahaman Ibu Dalam Pengasuhan Positif. PLAKAT (Pelayanan Kepada Masyarakat), 3(1), 107. https://doi.org/10.30872/plakat.v3i1.5844
Carr, E. G., Horner, R. H., Robert, L., Turnbull, A. P., Anderson, J. L., Albin, R. W., Koegel, L. K., & Fox, L. (2002). Positive behavior support : Evolution of an applied science. Journal of Positive Behavior Interventions, 4(1), 4–16.
Direktorat Pendidikan Keluarga. (2017). Buku Saku Pengasuhan Positif. Kemendikbud.
Hidayati, N. N. (2019). Storytelling: One Package Learning in Improving Language Skill and Implanting Character Education on Children. Edukasi, 7(2), 192–211.
Jaya, I. M., Sadia, I. W., & Arnyana, I. B. P. (2014). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Biologi Bermuatan Pendidikan Karakter Dengan Setting Guided Inquiry Untuk Meningkatkan Karakter Dan Hasil Belajar Siswa Smp. Journal Program Pascasarjana Universitas Pendidikan Ganesha Program Studi IPA, 4, 1.
Kompas.com. (2017). Mengeluhkan anak zaman sekarang.
Lestariningsih, N., & Suardiman, S. P. (2017). Pengembangan Bahan Ajar Tematik-Integratif Berbasis Kearifan Lokal Untuk Meningkatkan Karakter Peduli Dan Tanggung Jawab. Jurnal Pendidikan Karakter, 8(1). https://doi.org/10.21831/jpk.v7i1.15503
Maharani, C. N., Savitri, L. S. Y., & Pudjiati, S. R. R. (2022). Hubungan antara Pola Asuh Positif dan Perilaku Melukai diri Remaja. Analitika, 14(1), 1–13. https://doi.org/10.31289/analitika.v14i1.6623
Nuraeni, L., Andrisyah, A., & Nurunnisa, R. (2019). Efektivitas Program Sekolah Ramah Anak dalam Meningkatkan Karakter Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(1), 20. https://doi.org/10.31004/obsesi.v4i1.204
Pendidikan, K., Kebudayaan, D. A. N., & Indonesia, R. (2020). Pengasuhan.
Purnama, S., & Hidayati, L. (2020). Pengasuhan Anak Usia Dini dalam Hikayat Indraputra. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(2), 520. https://doi.org/10.31004/obsesi.v4i2.391
Santrock. (2010). Child Development (Thirteeth Editiona). McGrawHill.
Veryawan, Rabitah Hanum Hasibuan, & Suhelayanti. (2022). Pemahaman Pola Asuh Positif bagi Anak Usia Dini. Transformatif : Jurnal Pengabdian Masyarakat, 3(1), 1–12. https://doi.org/10.22515/tranformatif.v3i1.4711