Article Sidebar
Submitted
November 30, 2021
Accepted
November 30, 2021
Published
November 30, 2021
Download
Statistic
Read Counter :
3877
Download : 1594
Downloads
Download data is not yet available.
Main Article Content
Abstract
The cultivation of 5S culture in instilling religious character imbues the teachings of Islamic values. So that professional teachers help grow the character values "‹"‹of students who are still lacking and need to be instilled in order to get used to and have religious characters that are in accordance with Islamic teachings and national education goals. The aim is to determine the professionalism of teachers in growing religious character based on 5S culture. This research is quantitative with a population of 45 students in class XI SMK 1 Muhammadiyah Bantul Yogyakarta. Collecting information using questionnaires and documentation. The results of the research on the results of the growth of character values "‹"‹are 100% teachers provide socialization and role models, 80% warmly welcome students, 100% teachers say hello, 90% give advice if there are mistakes, 100% teachers give awards to students who apply S5, 100% teachers are careful in speaking, 80% of teachers apply S5, 100% of teachers establish good cultural relations with parents and the community.
Keywords
Professionalism
Teacher
Character
5S Culture
Article Details
License
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
How to Cite
Yusutria, & Sutarman. (2021). Profesionalisme Guru dalam Menumbuhkan Nilai Karakter Siswa Berbasis Nilai-Nilai Budaya 5S (Senyum, Sapa, Salam, Sopan, Santun) di SMK 1 Muhammadiyah Kasihan Bantul Yogyakarta. Jurnal Pendidikan Islam, 12(2), 171–188. https://doi.org/10.22236/jpi.v12i2.7974
References
-
Anita Erlisa Putri. (2019). Pengaruh Penanaman Budaya 5S dan Pembiasaan Salat Berjamaah terhadap Karakter Religius Siswa Kelas X dan XI MA Ma'arif Klego Ponorogo Tahun Pelajaran 2018/2019. Jurusan Pendidikan Agama Islam (PAI) Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Ponorogo.
Annisa. (2019). Budaya 5 S ( Senyum , Sapa , Salam , Sopan , Santun ) Dalam Pembentukan Karakter siswa/siswi. Jurnal Teknologi Pendidikan Madrasah, 2(2), 187–204. https://doi.org/10.5281/zenodo.3601261
Arrosyad, M. I., Oktaviani, S. N., Eftia, H., Karisma, N., & Meliyana, B. (2020). Nilai-nilai Budaya Sekolah dalam Pembinaan Aktivitas Keagamaan Siswa. Jurnal Tarbawi, 17(1), 75–84. https://doi.org/10.15575/ath.v5i1.7697
Asnawi, M. (2021). Upaya Meningkatkan Pengembangan Nilai – Nilai Budaya dan Karakter Bangsa Melalui Penerapan Pendekatan PAIKEM pada Mata Pelajaran. Nusantara: Jurnal Pendidikan Indonesia, 1(2), 207–228.
Astuti, I. I. (2021). Budaya 5S Sebagai Wujud Birokrasi Pelayanan Publik di SMK SMAK Padang. Kebijakan: Jurnal Ilmu Administrasi, 12(2), 137–144.
Atqiya, F. (2018). Implementasi Pendidikan Karakter Melalui Budaya 5S (Senyum, Sapa, Salam, Sopan dan Santun) di SMPN 2 Gunung Jati Kabupaten Cirebon. Prodi Pendidikan Agama Islam IAI Bunga Bangsa Cirebon. 5.
Barlian, E. (2016). Metodologi Penelitian Kualitatif dan Kuantitaif (1st ed.). Sukabina Press.
Devita Dwi Ramawati, Yeyen Syafitri, D. (2020). Penerapan Budaya 5S dalam Meningkatkan Mutu Karakter Siswa SMP Negeri 3 Polokarto. Buletin Literasi Budaya Sekolah, 1, 43–54. https://doi.org/10.23917/blbs.v3i1.14452
Dwi Anto. (2013). Budaya Sekolah di SMK Muhammadiyah 1 Playen Kabupaten Gunungkidul Yogyakarta. PROGRAM STUDI PENDDIKAN TEKNIK OTOMOTIF FAKULTAS TEKNIK UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA.
Firman, F. (2018). Penelitian Kualitatif Dan Kuantitatif. 1–29. https://doi.org/10.31227/osf.io/4nq5e
Fransiska Silvia Novinda Anggraeni, Azhar Haq, F. M. (2019). Implementasi Pendidikan Karakter Melalui Budaya 5S (Senyum, Sapa,Salam, Sopan, Santun). JPMI: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 1(2), 72–81. http://www.riset.unisma.ac.id/index.php/JPMI/article/view/3137/2823
Hantoro, R. R. (2021). Budaya Sekolah Dan Pembinaan Akhlak Siswa Smp Al-Kautsar Tanjungpinang. TANJAK: Journal of Education and Teaching, 2(1), 45–54. https://doi.org/10.35961/tanjak.v2i1.238
Hutasoit, A. R. (2020). Pembelajaran Bahasa Indonesia Berbasis Nilai-Nilai Budaya Menuju Pendidikan Karakter. Prosiding Seminar Nasional PBSI-III Tahun 2020 Tema: Inovasi Pembelajaran Bahasa Dan Sastra Indonesia Guna Mendukung Merdeka Belajar Pada Era Revolusi Industry 4.0 Dan Society, 1–6. digilib.unimed.ac.id/41212/
Ika Ari Pratiwi. (2017). Pembiasaan Budaya 5 S (Senyum, Sapa, Salam, Sopan, Santun) Untuk Menumbuhkan Nilai Karakter dan Budi Pekerti Siswa. Prosiding Seminar Nasional, 78–84.
Imam Mawardi, Norma Dewi Shalikhah, A. B. (2020). Penguatan Pendidikan Karakter (PPK) Berbasis Islami Sekolah di MI Muhammadiyah Sidorejo Bandongan. Jurnal Pengabdian Dan Pemberdayaan Masyarakat, 4(1), 81–87.
Inayah, S. F. N. (2020). Penguatan Karakter Ramah melalui Pembiasaan 5S (Senyum, Sapa, Salam, Sopan, Santun) di RA Muslimat NU Diponegoro 54 Darmakradenan Ajibarang Banyumas [Jurusan Pendidikan Islam Anak Usia Dini Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan IAIN Purwokerto]. http://dx.doi.org/10.1016/j.ndteint.2014.07.001%0Ahttps://doi.org/10.1016/j.ndteint.2017.12.003%0Ahttp://dx.doi.org/10.1016/j.matdes.2017.02.024
Jazilatun Nafisah. (2019). Internalisasi Nilai-Nilai Islam Dalam Budaya Sekolah. Conference on Islamic Studies (CoIS ), 356–370.
Johannes, N. Y., Ritiauw, S. P., & Abidin, H. (2020). Implementasi Budaya Sekolah Dalam Mewujudkan Pendidikan Karakter Di Sd Negeri 19 Ambon. PEDAGOGIKA: Jurnal Pedagogika Dan Dinamika Pendidikan, 8(1), 11–23. https://doi.org/10.30598/pedagogikavol8issue1page11-23
Juliani, W. iffah, & Widodo, H. (2019). Integrasi Empat Pilar Pendidikan (Unesco) Melalui Pendidikan Holistik Berbasis Karakter Di SMP Muhammadiyah 1 Prambanan. Jurnal Pendidikan Islam, 10(2), 65–74. https://doi.org/10.22236/jpi.v10i2.3678
Khausar, & Riani, R. (2021). Hubungan Nilai-Nilai Budaya dengan Motivasi Hidup Sehat di Lingkungan Sekolah. Bina Gogik, 8(1), 20–26.
Komar, A. (2020). Peningkatan Kinerja Guru Berbasis Budaya Sekolah dan Motivasi Kerja Guru. At-Ta'lim: Jurnal Pendidikan, 6(2), 109–117.
Kusumaningrum, R. A. (2020). Pentingnya Mempertahankan Nilai Budaya 5S (Senyum, Salam, Sapa, Sopan, Santun) Dalam Pendidikan Sekolah Dasar. Edusaintek"¯: Jurnal Pendidikan, Sains Dan Teknologi, 7(1), 20–28. https://doi.org/10.47668/edusaintek.v7i1.47
Lestari, S., & Putro, K. Z. (2021). Integrasi Ilmu Keislaman Mi Dalam Pembentukan Karakter Generasi Emas. Jurnal Pendidikan Islam, 12(1), 33–44. https://journal.uhamka.ac.id/index.php/jpi/article/view/7008
Maksum, K. (2019). Implementasi Pembentukan Karakter Siswa Melalui Program Penerapan 5 S ( Senyum, Sapa, Salam, Sopan, Santun) di SD Muhammadiyah Ambarbinangun Bantul. LITERASI (Jurnal Ilmu Pendidikan), 9(2), 90. https://doi.org/10.21927/literasi.2018.9(2).90-97
Mardianasari, M. (2020). Penanaman Sikap Toleransi Dalam Berelasi Siswa Melalui Budaya 5S di MA Muhammadiyah 1 Ponorogo. Jurusan Pendidikan Agama Islam Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri Ponorogo (IAIN) Ponorogo.
Moh. Wahyu Kurniawan. (2021a). Penguatan Karakter Religius Berbasis Budaya Sekolah di SD Muhammadiyah 4 Batu. Elementary School, 8(2), 295–302.
Moh. Wahyu Kurniawan. (2021b). Penguatan Karakter Religius Berbasis Budaya Sekolah Di SD Muhammadiyah 4 Batu. Elementary School, 8(2), 295–302.
Norianda, N., & Dewantara, J. A. (2021). Internalisasi Nilai dan Karakter Melalui Budaya Sekolah ( Studi Budaya Sekolah Jumat Berkah ). WASKITA: Jurnal Pendidikan Nilai Dan Pembangunan Karakter, 5(1), 47–57.
Nugraha, D., & Hasanah, A. (2021). Pendidikan Karakter Berbasis Nilai-Nilai Budaya Di Sekolah. Jurnal Pendidikan PKN (Pancasila Dan Kewarganegaraan), 2(1), 1. https://doi.org/10.26418/jppkn.v2i1.40803
Nurjanah, I. (2020). Implementasi Program Budaya Sekolah 5S (Senyum, Salam, Sapa, Sopan, Santun) dalam Menanamkan Sikap Religius Siswa di MIN 02 Kota Tangerang Selatan. Jurnal Qiro'ah, 10(1), 58–73.
Oktaviani, N. P. widya, & Kristiantari, R. (2021). Korelasi Tipe Kepemimpinan Kepala Sekolah dan Budaya Sekolah Terhadap Komitmen Guru. Jurnal Pedagogi Dan Pembelajaran |, 4(1), 69–80. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JP2/article/view/32354
putra, fernanda rahmadika, Imron, A., & Benty, D. D. N. (2020). Implementasi Pendidikan Karakter Sopan Santun Melalui Pembelajaran Akidah Akhlak. Jurnal Administrasi Dan Manajemen Pendidikan, 3(3), 182–191. https://doi.org/10.17977/um027v3i22020p182
Reza Pahlevi, Adelina Hashim, H. Y. (n.d.). Peranan Budaya 5 S ( Senyum , Sapa , Salam , Sopan , Santun ) Dalam Meningkatkan Kepatuhan Peserta Didik Terhadap Tata Tertib SMA Perintis 1 Bandar Lampung.
Sahruli, A., Widodo, R., & Budiono, B. (2017). Implementasi Pendidikan Karakter Berbasis Budaya Religius. Jurnal Civic Hukum, 2(1), 1. https://doi.org/10.22219/jch.v2i1.9898
Salim, S. (2012). Metodologi Penelitian Kualitatif, Konsep dan Aplikasi dalam Ilmu Sosial, Keagamaan dan Pendidikan (Haidir (ed.); Kelima). Citapustaka.
Saputro, B. (2017). Manajemen Penelitian Pengembangan (Research & Development) Bagi Penyusun Tesis dan Disertasi. Yogyakarta, Aswaja Pressindo.
Silkyanti, F. (2019). Analisis Peran Budaya Sekolah yang Religius dalam Pembentukan Karakter Siswa. Indonesian Values and Character Education Journal, 2(1), 36. https://doi.org/10.23887/ivcej.v2i1.17941
Sutarman. (2020). Pendidikan Kecerdasan holistik Untuk Mencapai Puncak Kesuksesan, Internalisasi Nilai-nilai SQ, EQ, AQ, IQ (Berbasis Pendidikan Islam) (1st ed.). UAD Press, Yogyakarta.
Wathani, N. (2021). Internalisasi Nilai – Nilai Karakter Melalui Budaya Sekolah di SMKN 41 Jakarta. Ta'dib"¯: Jurnal Penidikan Islam Dan Isu-Isu Sosial, 19(2), 47–77.
Wulandari, P., & Nugroho, P. J. (2020). Pengembangan Budaya Organisasi Sekolah Unggul Swasta. Jurnal Manajemen Dan Supervisi Pendidikan, 4(3), 240–248. https://doi.org/10.17977/um025v4i32020p240
Yusutria, Charles, Yuherman, R. F. (2021). Harakatul Qur'an Islamic Boarding School as Agent of Social Change Informing the Character of the Generation of the Indonesia Nation. At-Tarbiyat: Jurnal Pendidikan Islam, 4(2), 173–187.
Yusutria, Y., & Febriana, R. (2019). Pengembangan Manusia Indonesia Seutuhnya Berdasarkan Model Kampus "Rehuh” (Religius, Humanis,
References
Anita Erlisa Putri. (2019). Pengaruh Penanaman Budaya 5S dan Pembiasaan Salat Berjamaah terhadap Karakter Religius Siswa Kelas X dan XI MA Ma'arif Klego Ponorogo Tahun Pelajaran 2018/2019. Jurusan Pendidikan Agama Islam (PAI) Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Ponorogo.
Annisa. (2019). Budaya 5 S ( Senyum , Sapa , Salam , Sopan , Santun ) Dalam Pembentukan Karakter siswa/siswi. Jurnal Teknologi Pendidikan Madrasah, 2(2), 187–204. https://doi.org/10.5281/zenodo.3601261
Arrosyad, M. I., Oktaviani, S. N., Eftia, H., Karisma, N., & Meliyana, B. (2020). Nilai-nilai Budaya Sekolah dalam Pembinaan Aktivitas Keagamaan Siswa. Jurnal Tarbawi, 17(1), 75–84. https://doi.org/10.15575/ath.v5i1.7697
Asnawi, M. (2021). Upaya Meningkatkan Pengembangan Nilai – Nilai Budaya dan Karakter Bangsa Melalui Penerapan Pendekatan PAIKEM pada Mata Pelajaran. Nusantara: Jurnal Pendidikan Indonesia, 1(2), 207–228.
Astuti, I. I. (2021). Budaya 5S Sebagai Wujud Birokrasi Pelayanan Publik di SMK SMAK Padang. Kebijakan: Jurnal Ilmu Administrasi, 12(2), 137–144.
Atqiya, F. (2018). Implementasi Pendidikan Karakter Melalui Budaya 5S (Senyum, Sapa, Salam, Sopan dan Santun) di SMPN 2 Gunung Jati Kabupaten Cirebon. Prodi Pendidikan Agama Islam IAI Bunga Bangsa Cirebon. 5.
Barlian, E. (2016). Metodologi Penelitian Kualitatif dan Kuantitaif (1st ed.). Sukabina Press.
Devita Dwi Ramawati, Yeyen Syafitri, D. (2020). Penerapan Budaya 5S dalam Meningkatkan Mutu Karakter Siswa SMP Negeri 3 Polokarto. Buletin Literasi Budaya Sekolah, 1, 43–54. https://doi.org/10.23917/blbs.v3i1.14452
Dwi Anto. (2013). Budaya Sekolah di SMK Muhammadiyah 1 Playen Kabupaten Gunungkidul Yogyakarta. PROGRAM STUDI PENDDIKAN TEKNIK OTOMOTIF FAKULTAS TEKNIK UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA.
Firman, F. (2018). Penelitian Kualitatif Dan Kuantitatif. 1–29. https://doi.org/10.31227/osf.io/4nq5e
Fransiska Silvia Novinda Anggraeni, Azhar Haq, F. M. (2019). Implementasi Pendidikan Karakter Melalui Budaya 5S (Senyum, Sapa,Salam, Sopan, Santun). JPMI: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 1(2), 72–81. http://www.riset.unisma.ac.id/index.php/JPMI/article/view/3137/2823
Hantoro, R. R. (2021). Budaya Sekolah Dan Pembinaan Akhlak Siswa Smp Al-Kautsar Tanjungpinang. TANJAK: Journal of Education and Teaching, 2(1), 45–54. https://doi.org/10.35961/tanjak.v2i1.238
Hutasoit, A. R. (2020). Pembelajaran Bahasa Indonesia Berbasis Nilai-Nilai Budaya Menuju Pendidikan Karakter. Prosiding Seminar Nasional PBSI-III Tahun 2020 Tema: Inovasi Pembelajaran Bahasa Dan Sastra Indonesia Guna Mendukung Merdeka Belajar Pada Era Revolusi Industry 4.0 Dan Society, 1–6. digilib.unimed.ac.id/41212/
Ika Ari Pratiwi. (2017). Pembiasaan Budaya 5 S (Senyum, Sapa, Salam, Sopan, Santun) Untuk Menumbuhkan Nilai Karakter dan Budi Pekerti Siswa. Prosiding Seminar Nasional, 78–84.
Imam Mawardi, Norma Dewi Shalikhah, A. B. (2020). Penguatan Pendidikan Karakter (PPK) Berbasis Islami Sekolah di MI Muhammadiyah Sidorejo Bandongan. Jurnal Pengabdian Dan Pemberdayaan Masyarakat, 4(1), 81–87.
Inayah, S. F. N. (2020). Penguatan Karakter Ramah melalui Pembiasaan 5S (Senyum, Sapa, Salam, Sopan, Santun) di RA Muslimat NU Diponegoro 54 Darmakradenan Ajibarang Banyumas [Jurusan Pendidikan Islam Anak Usia Dini Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan IAIN Purwokerto]. http://dx.doi.org/10.1016/j.ndteint.2014.07.001%0Ahttps://doi.org/10.1016/j.ndteint.2017.12.003%0Ahttp://dx.doi.org/10.1016/j.matdes.2017.02.024
Jazilatun Nafisah. (2019). Internalisasi Nilai-Nilai Islam Dalam Budaya Sekolah. Conference on Islamic Studies (CoIS ), 356–370.
Johannes, N. Y., Ritiauw, S. P., & Abidin, H. (2020). Implementasi Budaya Sekolah Dalam Mewujudkan Pendidikan Karakter Di Sd Negeri 19 Ambon. PEDAGOGIKA: Jurnal Pedagogika Dan Dinamika Pendidikan, 8(1), 11–23. https://doi.org/10.30598/pedagogikavol8issue1page11-23
Juliani, W. iffah, & Widodo, H. (2019). Integrasi Empat Pilar Pendidikan (Unesco) Melalui Pendidikan Holistik Berbasis Karakter Di SMP Muhammadiyah 1 Prambanan. Jurnal Pendidikan Islam, 10(2), 65–74. https://doi.org/10.22236/jpi.v10i2.3678
Khausar, & Riani, R. (2021). Hubungan Nilai-Nilai Budaya dengan Motivasi Hidup Sehat di Lingkungan Sekolah. Bina Gogik, 8(1), 20–26.
Komar, A. (2020). Peningkatan Kinerja Guru Berbasis Budaya Sekolah dan Motivasi Kerja Guru. At-Ta'lim: Jurnal Pendidikan, 6(2), 109–117.
Kusumaningrum, R. A. (2020). Pentingnya Mempertahankan Nilai Budaya 5S (Senyum, Salam, Sapa, Sopan, Santun) Dalam Pendidikan Sekolah Dasar. Edusaintek"¯: Jurnal Pendidikan, Sains Dan Teknologi, 7(1), 20–28. https://doi.org/10.47668/edusaintek.v7i1.47
Lestari, S., & Putro, K. Z. (2021). Integrasi Ilmu Keislaman Mi Dalam Pembentukan Karakter Generasi Emas. Jurnal Pendidikan Islam, 12(1), 33–44. https://journal.uhamka.ac.id/index.php/jpi/article/view/7008
Maksum, K. (2019). Implementasi Pembentukan Karakter Siswa Melalui Program Penerapan 5 S ( Senyum, Sapa, Salam, Sopan, Santun) di SD Muhammadiyah Ambarbinangun Bantul. LITERASI (Jurnal Ilmu Pendidikan), 9(2), 90. https://doi.org/10.21927/literasi.2018.9(2).90-97
Mardianasari, M. (2020). Penanaman Sikap Toleransi Dalam Berelasi Siswa Melalui Budaya 5S di MA Muhammadiyah 1 Ponorogo. Jurusan Pendidikan Agama Islam Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri Ponorogo (IAIN) Ponorogo.
Moh. Wahyu Kurniawan. (2021a). Penguatan Karakter Religius Berbasis Budaya Sekolah di SD Muhammadiyah 4 Batu. Elementary School, 8(2), 295–302.
Moh. Wahyu Kurniawan. (2021b). Penguatan Karakter Religius Berbasis Budaya Sekolah Di SD Muhammadiyah 4 Batu. Elementary School, 8(2), 295–302.
Norianda, N., & Dewantara, J. A. (2021). Internalisasi Nilai dan Karakter Melalui Budaya Sekolah ( Studi Budaya Sekolah Jumat Berkah ). WASKITA: Jurnal Pendidikan Nilai Dan Pembangunan Karakter, 5(1), 47–57.
Nugraha, D., & Hasanah, A. (2021). Pendidikan Karakter Berbasis Nilai-Nilai Budaya Di Sekolah. Jurnal Pendidikan PKN (Pancasila Dan Kewarganegaraan), 2(1), 1. https://doi.org/10.26418/jppkn.v2i1.40803
Nurjanah, I. (2020). Implementasi Program Budaya Sekolah 5S (Senyum, Salam, Sapa, Sopan, Santun) dalam Menanamkan Sikap Religius Siswa di MIN 02 Kota Tangerang Selatan. Jurnal Qiro'ah, 10(1), 58–73.
Oktaviani, N. P. widya, & Kristiantari, R. (2021). Korelasi Tipe Kepemimpinan Kepala Sekolah dan Budaya Sekolah Terhadap Komitmen Guru. Jurnal Pedagogi Dan Pembelajaran |, 4(1), 69–80. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JP2/article/view/32354
putra, fernanda rahmadika, Imron, A., & Benty, D. D. N. (2020). Implementasi Pendidikan Karakter Sopan Santun Melalui Pembelajaran Akidah Akhlak. Jurnal Administrasi Dan Manajemen Pendidikan, 3(3), 182–191. https://doi.org/10.17977/um027v3i22020p182
Reza Pahlevi, Adelina Hashim, H. Y. (n.d.). Peranan Budaya 5 S ( Senyum , Sapa , Salam , Sopan , Santun ) Dalam Meningkatkan Kepatuhan Peserta Didik Terhadap Tata Tertib SMA Perintis 1 Bandar Lampung.
Sahruli, A., Widodo, R., & Budiono, B. (2017). Implementasi Pendidikan Karakter Berbasis Budaya Religius. Jurnal Civic Hukum, 2(1), 1. https://doi.org/10.22219/jch.v2i1.9898
Salim, S. (2012). Metodologi Penelitian Kualitatif, Konsep dan Aplikasi dalam Ilmu Sosial, Keagamaan dan Pendidikan (Haidir (ed.); Kelima). Citapustaka.
Saputro, B. (2017). Manajemen Penelitian Pengembangan (Research & Development) Bagi Penyusun Tesis dan Disertasi. Yogyakarta, Aswaja Pressindo.
Silkyanti, F. (2019). Analisis Peran Budaya Sekolah yang Religius dalam Pembentukan Karakter Siswa. Indonesian Values and Character Education Journal, 2(1), 36. https://doi.org/10.23887/ivcej.v2i1.17941
Sutarman. (2020). Pendidikan Kecerdasan holistik Untuk Mencapai Puncak Kesuksesan, Internalisasi Nilai-nilai SQ, EQ, AQ, IQ (Berbasis Pendidikan Islam) (1st ed.). UAD Press, Yogyakarta.
Wathani, N. (2021). Internalisasi Nilai – Nilai Karakter Melalui Budaya Sekolah di SMKN 41 Jakarta. Ta'dib"¯: Jurnal Penidikan Islam Dan Isu-Isu Sosial, 19(2), 47–77.
Wulandari, P., & Nugroho, P. J. (2020). Pengembangan Budaya Organisasi Sekolah Unggul Swasta. Jurnal Manajemen Dan Supervisi Pendidikan, 4(3), 240–248. https://doi.org/10.17977/um025v4i32020p240
Yusutria, Charles, Yuherman, R. F. (2021). Harakatul Qur'an Islamic Boarding School as Agent of Social Change Informing the Character of the Generation of the Indonesia Nation. At-Tarbiyat: Jurnal Pendidikan Islam, 4(2), 173–187.
Yusutria, Y., & Febriana, R. (2019). Pengembangan Manusia Indonesia Seutuhnya Berdasarkan Model Kampus "Rehuh” (Religius, Humanis,
Annisa. (2019). Budaya 5 S ( Senyum , Sapa , Salam , Sopan , Santun ) Dalam Pembentukan Karakter siswa/siswi. Jurnal Teknologi Pendidikan Madrasah, 2(2), 187–204. https://doi.org/10.5281/zenodo.3601261
Arrosyad, M. I., Oktaviani, S. N., Eftia, H., Karisma, N., & Meliyana, B. (2020). Nilai-nilai Budaya Sekolah dalam Pembinaan Aktivitas Keagamaan Siswa. Jurnal Tarbawi, 17(1), 75–84. https://doi.org/10.15575/ath.v5i1.7697
Asnawi, M. (2021). Upaya Meningkatkan Pengembangan Nilai – Nilai Budaya dan Karakter Bangsa Melalui Penerapan Pendekatan PAIKEM pada Mata Pelajaran. Nusantara: Jurnal Pendidikan Indonesia, 1(2), 207–228.
Astuti, I. I. (2021). Budaya 5S Sebagai Wujud Birokrasi Pelayanan Publik di SMK SMAK Padang. Kebijakan: Jurnal Ilmu Administrasi, 12(2), 137–144.
Atqiya, F. (2018). Implementasi Pendidikan Karakter Melalui Budaya 5S (Senyum, Sapa, Salam, Sopan dan Santun) di SMPN 2 Gunung Jati Kabupaten Cirebon. Prodi Pendidikan Agama Islam IAI Bunga Bangsa Cirebon. 5.
Barlian, E. (2016). Metodologi Penelitian Kualitatif dan Kuantitaif (1st ed.). Sukabina Press.
Devita Dwi Ramawati, Yeyen Syafitri, D. (2020). Penerapan Budaya 5S dalam Meningkatkan Mutu Karakter Siswa SMP Negeri 3 Polokarto. Buletin Literasi Budaya Sekolah, 1, 43–54. https://doi.org/10.23917/blbs.v3i1.14452
Dwi Anto. (2013). Budaya Sekolah di SMK Muhammadiyah 1 Playen Kabupaten Gunungkidul Yogyakarta. PROGRAM STUDI PENDDIKAN TEKNIK OTOMOTIF FAKULTAS TEKNIK UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA.
Firman, F. (2018). Penelitian Kualitatif Dan Kuantitatif. 1–29. https://doi.org/10.31227/osf.io/4nq5e
Fransiska Silvia Novinda Anggraeni, Azhar Haq, F. M. (2019). Implementasi Pendidikan Karakter Melalui Budaya 5S (Senyum, Sapa,Salam, Sopan, Santun). JPMI: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 1(2), 72–81. http://www.riset.unisma.ac.id/index.php/JPMI/article/view/3137/2823
Hantoro, R. R. (2021). Budaya Sekolah Dan Pembinaan Akhlak Siswa Smp Al-Kautsar Tanjungpinang. TANJAK: Journal of Education and Teaching, 2(1), 45–54. https://doi.org/10.35961/tanjak.v2i1.238
Hutasoit, A. R. (2020). Pembelajaran Bahasa Indonesia Berbasis Nilai-Nilai Budaya Menuju Pendidikan Karakter. Prosiding Seminar Nasional PBSI-III Tahun 2020 Tema: Inovasi Pembelajaran Bahasa Dan Sastra Indonesia Guna Mendukung Merdeka Belajar Pada Era Revolusi Industry 4.0 Dan Society, 1–6. digilib.unimed.ac.id/41212/
Ika Ari Pratiwi. (2017). Pembiasaan Budaya 5 S (Senyum, Sapa, Salam, Sopan, Santun) Untuk Menumbuhkan Nilai Karakter dan Budi Pekerti Siswa. Prosiding Seminar Nasional, 78–84.
Imam Mawardi, Norma Dewi Shalikhah, A. B. (2020). Penguatan Pendidikan Karakter (PPK) Berbasis Islami Sekolah di MI Muhammadiyah Sidorejo Bandongan. Jurnal Pengabdian Dan Pemberdayaan Masyarakat, 4(1), 81–87.
Inayah, S. F. N. (2020). Penguatan Karakter Ramah melalui Pembiasaan 5S (Senyum, Sapa, Salam, Sopan, Santun) di RA Muslimat NU Diponegoro 54 Darmakradenan Ajibarang Banyumas [Jurusan Pendidikan Islam Anak Usia Dini Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan IAIN Purwokerto]. http://dx.doi.org/10.1016/j.ndteint.2014.07.001%0Ahttps://doi.org/10.1016/j.ndteint.2017.12.003%0Ahttp://dx.doi.org/10.1016/j.matdes.2017.02.024
Jazilatun Nafisah. (2019). Internalisasi Nilai-Nilai Islam Dalam Budaya Sekolah. Conference on Islamic Studies (CoIS ), 356–370.
Johannes, N. Y., Ritiauw, S. P., & Abidin, H. (2020). Implementasi Budaya Sekolah Dalam Mewujudkan Pendidikan Karakter Di Sd Negeri 19 Ambon. PEDAGOGIKA: Jurnal Pedagogika Dan Dinamika Pendidikan, 8(1), 11–23. https://doi.org/10.30598/pedagogikavol8issue1page11-23
Juliani, W. iffah, & Widodo, H. (2019). Integrasi Empat Pilar Pendidikan (Unesco) Melalui Pendidikan Holistik Berbasis Karakter Di SMP Muhammadiyah 1 Prambanan. Jurnal Pendidikan Islam, 10(2), 65–74. https://doi.org/10.22236/jpi.v10i2.3678
Khausar, & Riani, R. (2021). Hubungan Nilai-Nilai Budaya dengan Motivasi Hidup Sehat di Lingkungan Sekolah. Bina Gogik, 8(1), 20–26.
Komar, A. (2020). Peningkatan Kinerja Guru Berbasis Budaya Sekolah dan Motivasi Kerja Guru. At-Ta'lim: Jurnal Pendidikan, 6(2), 109–117.
Kusumaningrum, R. A. (2020). Pentingnya Mempertahankan Nilai Budaya 5S (Senyum, Salam, Sapa, Sopan, Santun) Dalam Pendidikan Sekolah Dasar. Edusaintek"¯: Jurnal Pendidikan, Sains Dan Teknologi, 7(1), 20–28. https://doi.org/10.47668/edusaintek.v7i1.47
Lestari, S., & Putro, K. Z. (2021). Integrasi Ilmu Keislaman Mi Dalam Pembentukan Karakter Generasi Emas. Jurnal Pendidikan Islam, 12(1), 33–44. https://journal.uhamka.ac.id/index.php/jpi/article/view/7008
Maksum, K. (2019). Implementasi Pembentukan Karakter Siswa Melalui Program Penerapan 5 S ( Senyum, Sapa, Salam, Sopan, Santun) di SD Muhammadiyah Ambarbinangun Bantul. LITERASI (Jurnal Ilmu Pendidikan), 9(2), 90. https://doi.org/10.21927/literasi.2018.9(2).90-97
Mardianasari, M. (2020). Penanaman Sikap Toleransi Dalam Berelasi Siswa Melalui Budaya 5S di MA Muhammadiyah 1 Ponorogo. Jurusan Pendidikan Agama Islam Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri Ponorogo (IAIN) Ponorogo.
Moh. Wahyu Kurniawan. (2021a). Penguatan Karakter Religius Berbasis Budaya Sekolah di SD Muhammadiyah 4 Batu. Elementary School, 8(2), 295–302.
Moh. Wahyu Kurniawan. (2021b). Penguatan Karakter Religius Berbasis Budaya Sekolah Di SD Muhammadiyah 4 Batu. Elementary School, 8(2), 295–302.
Norianda, N., & Dewantara, J. A. (2021). Internalisasi Nilai dan Karakter Melalui Budaya Sekolah ( Studi Budaya Sekolah Jumat Berkah ). WASKITA: Jurnal Pendidikan Nilai Dan Pembangunan Karakter, 5(1), 47–57.
Nugraha, D., & Hasanah, A. (2021). Pendidikan Karakter Berbasis Nilai-Nilai Budaya Di Sekolah. Jurnal Pendidikan PKN (Pancasila Dan Kewarganegaraan), 2(1), 1. https://doi.org/10.26418/jppkn.v2i1.40803
Nurjanah, I. (2020). Implementasi Program Budaya Sekolah 5S (Senyum, Salam, Sapa, Sopan, Santun) dalam Menanamkan Sikap Religius Siswa di MIN 02 Kota Tangerang Selatan. Jurnal Qiro'ah, 10(1), 58–73.
Oktaviani, N. P. widya, & Kristiantari, R. (2021). Korelasi Tipe Kepemimpinan Kepala Sekolah dan Budaya Sekolah Terhadap Komitmen Guru. Jurnal Pedagogi Dan Pembelajaran |, 4(1), 69–80. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JP2/article/view/32354
putra, fernanda rahmadika, Imron, A., & Benty, D. D. N. (2020). Implementasi Pendidikan Karakter Sopan Santun Melalui Pembelajaran Akidah Akhlak. Jurnal Administrasi Dan Manajemen Pendidikan, 3(3), 182–191. https://doi.org/10.17977/um027v3i22020p182
Reza Pahlevi, Adelina Hashim, H. Y. (n.d.). Peranan Budaya 5 S ( Senyum , Sapa , Salam , Sopan , Santun ) Dalam Meningkatkan Kepatuhan Peserta Didik Terhadap Tata Tertib SMA Perintis 1 Bandar Lampung.
Sahruli, A., Widodo, R., & Budiono, B. (2017). Implementasi Pendidikan Karakter Berbasis Budaya Religius. Jurnal Civic Hukum, 2(1), 1. https://doi.org/10.22219/jch.v2i1.9898
Salim, S. (2012). Metodologi Penelitian Kualitatif, Konsep dan Aplikasi dalam Ilmu Sosial, Keagamaan dan Pendidikan (Haidir (ed.); Kelima). Citapustaka.
Saputro, B. (2017). Manajemen Penelitian Pengembangan (Research & Development) Bagi Penyusun Tesis dan Disertasi. Yogyakarta, Aswaja Pressindo.
Silkyanti, F. (2019). Analisis Peran Budaya Sekolah yang Religius dalam Pembentukan Karakter Siswa. Indonesian Values and Character Education Journal, 2(1), 36. https://doi.org/10.23887/ivcej.v2i1.17941
Sutarman. (2020). Pendidikan Kecerdasan holistik Untuk Mencapai Puncak Kesuksesan, Internalisasi Nilai-nilai SQ, EQ, AQ, IQ (Berbasis Pendidikan Islam) (1st ed.). UAD Press, Yogyakarta.
Wathani, N. (2021). Internalisasi Nilai – Nilai Karakter Melalui Budaya Sekolah di SMKN 41 Jakarta. Ta'dib"¯: Jurnal Penidikan Islam Dan Isu-Isu Sosial, 19(2), 47–77.
Wulandari, P., & Nugroho, P. J. (2020). Pengembangan Budaya Organisasi Sekolah Unggul Swasta. Jurnal Manajemen Dan Supervisi Pendidikan, 4(3), 240–248. https://doi.org/10.17977/um025v4i32020p240
Yusutria, Charles, Yuherman, R. F. (2021). Harakatul Qur'an Islamic Boarding School as Agent of Social Change Informing the Character of the Generation of the Indonesia Nation. At-Tarbiyat: Jurnal Pendidikan Islam, 4(2), 173–187.
Yusutria, Y., & Febriana, R. (2019). Pengembangan Manusia Indonesia Seutuhnya Berdasarkan Model Kampus "Rehuh” (Religius, Humanis,