Main Article Content
Abstract
This study aims to find common ground on Islamic education reform that combines traditionalism (religious knowledge, morals, exemplary teachers) and modernism (technology, critical thinking, 21st century skills) through a balanced curriculum, varied methods, conducive environment to produce superior generations who are able to answer challenges. This research was conducted by analysing literature related to traditionalism, modernism and Islamic education. Data were collected from relevant articles, books and scientific journals. Descriptive-qualitative analysis was conducted to find the principles of modernism and traditionalism that can be incorporated into Islamic education. The results show that the principles of traditionalism, such as understanding of religious sciences, morality, and teacher personality, can be integrated with the principles of modernism, such as technological capabilities, critical thinking, and modern skills. With a balanced curriculum, varied learning approaches and a conducive learning environment, this integration can be achieved. The study concludes that by combining the values of modernism and traditionalism, Islamic education reform can produce human beings who have a balance between religious and general knowledge and are able to compete in the modern era. This is important to answer the challenges of the times and produce a generation that excels intellectually, religiously and socially.
Keywords
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).References
- Akbar, A., & Barni, M. (2022). Pendidikan Islam Multi, Inter, Dan Transdisiplin (Tinjauan Sejarah). Tarbiyah Islamiyah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Agama Islam, 12(1), 15. https://doi.org/10.18592/jtipai.v12i1.6774
- Azwar, S. (2016). Metode Penelitian. Pustaka Pelajar.
- Barton, G. (1999). Gagasan Islam Liberal di Indonesia. Paramadina & Pustaka Antara.
- Chatib, A. (2006). Tradisionalisme dan Modernisme Studi Tentang Nilai-nilai dalam Kehidupan Masyarakat Islam Kota Jambi. Kontekstualita: Jurnal Penelitian Sosial Keagamaan, 21(2).
- Eryandi, E. (2023). Integrasi Nilai-Nilai Keislaman dalam Pendidikan Karakter di Era Digital. Kaipi: Kumpulan Artikel Ilmiah Pendidikan Islam, 1(1), 12–16. https://doi.org/10.62070/kaipi.v1i1.27
- Fadilah, L. R., Zahra, S., Alawiyah, S. M., & Syarifuddin, E. (2024). Implementasi Manajemen Pendidikan Dalam Pelaksanaan Fungsi Manajemen Di Lembaga Pendidikan Islam. Qalam: Jurnal Pendidikan Islam, 4(2). https://doi.org/10.57210/qlm.v4i2.241
- Fahmi, M. (2016). Pendidikan Islam Perspektif Fazlur Rahman. Jurnal Pendidikan Agama Islam (Journal of Islamic Education Studies), 2(2), 273. https://doi.org/10.15642/jpai.2014.2.2.273-298
- Falahuddin. (2017). Gerakan Reformasi Pendidikan Islam di Indonesia Awal Abad Ke-20: Studi Kasus Muhammadiyah. Schemata: Jurnal Pasca Sarjana IAIN Mataram, 6(1), 93–116.
- Fatma, N., Najib, M., Rahmanita, B. N., Husaini, F., & Santosa, S. (2023). Integrasi Nilai-Nilai Pendidikan Islam dalam Pembelajaran IPA Meningkatkan Hasil Belajar Siswa di Sekolah Dasar. Al-Madrasah: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 7(3), 1288. https://doi.org/10.35931/am.v7i3.2316
- Fauzi, M., & Arifin, Moh. S. (2023). Teknologi Informasi Dan Komunikasi (Tik) Dalam Pendidikan Islam. Al-Ibrah : Jurnal Pendidikan Dan Keilmuan Islam, 8(1), 19–33. https://doi.org/10.61815/alibrah.v8i1.217
- Firdaus, F. (2018). MODERNISME. Al-Qalam: Jurnal Kajian Islam Dan Pendidikan, 10(2), 41–55. https://doi.org/10.47435/al-qalam.v10i1.261
- Fithriyana, N. L. (2019). Integrasi Nilai-Nilai Pancasila Dalam Buku Siswa Pendidikan Agama Islam Dan Budi Pekerti Pada Jenjang Sekolah Menengah Atas. https://api.semanticscholar.org/CorpusID:226775448
- Fitriana, A., & Syahidin, S. (2021). Muhammad Abduh’s Concept about The Implementation of 20th Century Islamic Education. Jurnal Kajian Peradaban Islam, 4(2), 48–53. https://doi.org/10.47076/jkpis.v4i2.76
- Hamsah, M., & Nurchamidah, N. (2019). Pendidikan Islam Dalam Perspektif Neo-Modernisme (Studi Analisis Pemikiran Fazlur Rahman). Risâlah, Jurnal Pendidikan Dan Studi Islam, 6(1), 150–175. https://doi.org/10.31943/jurnal_risalah.v6i1.118
- Hanafy, M. S. (2009). Paradigma Baru Pendidikan Islam Dalam Upaya Menjawab Tantangan Global. Lentera Pendidikan : Jurnal Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan, 12(2), 173–187. https://doi.org/10.24252/lp.2009v12n2a4
- Harahap, M. R. (2020). Tradisi Dalam Modernisasi Pendidikan Islam Di Indonesia. Waraqat : Jurnal Ilmu-Ilmu Keislaman, 4(1), 25. https://doi.org/10.51590/waraqat.v4i1.71
- Harahap, S. M. (2014). Muhammad Rasyid Ridha Antara Modernisme Dan Tradisionalisme. FITRAH:Jurnal Kajian Ilmu-Ilmu Keislaman, 8(2), 253. https://doi.org/10.24952/fitrah.v8i2.351
- Haris, A. (2016). Islamisasi Ilmu Pengetahuan (Upaya “Dehegemoni” Ilmu Pengetahuan Barat). Progresiva : Jurnal Pemikiran Dan Pendidikan Islam, 3(2). https://doi.org/10.22219/progresiva.v3i2.2061
- Hasan, M. (2015). Inovasi Dan Modernisasi Pendidikan Pondok Pesantren. Karsa: Journal of Social and Islamic Culture, 23(2), 296–306. https://doi.org/10.19105/karsa.v23i2.728
- Hasanah, U., & Sukri, M. (2023). Implementasi Literasi Digital Dalam Pendidikan Islam : Tantangan dan Solusi. Equilibrium: Jurnal Pendidikan, 11(2), 177–188. https://doi.org/10.26618/equilibrium.v11i2.10426
- Hashim, R., & Ssekamanya, S. A. (2014). Islamization of Human Knowledge in Theory and Practice: Achievements, Challenges and Prospects in the IIUM context. IIUM Journal of Educational Studies. https://doi.org/10.31436/ijes.v1i1-2.18
- Ichsan, A. S., Sembiring, I. D., & Luthfiah, N. (2020). Pendidikan Islam Menghadapi Tradisi, Transisi, dan Modernisasi. Fitrah: Journal of Islamic Education, 1(1), 107–123. https://doi.org/10.53802/fitrah.v1i1.11
- Ikbal, P. A. M. (2018). Manajemen Pengembangan Kompetensi Profesional Guru. Jurnal Isema : Islamic Educational Management, 3(1). https://doi.org/10.15575/isema.v3i1.3283
- Indah, A. N., Niah, I., & Rijal, M. K. (2018). Tantangan dan Solusi bagi Madrasah dan Pesantren dalam Menghadapi Era Globalisasi. Tarbiyah Wa Ta’lim: Jurnal Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran, 5(1), 7–13. https://doi.org/10.21093/twt.v5i1.2214
- Jalaludin, J. (2020). Persimpangan Pendidikan Islam Tradisional Dan Modern Di Indonesia: Mencari Titik Temu. Nur El-Islam : Jurnal Pendidikan Dan Sosial Keagamaan, 7(1), 184–197. https://doi.org/10.51311/nuris.v7i1.179
- Janeko, J. (2021). Tasawuf Sebagai Alternatif Pendidikan Pesantren Anak. Childhood Education : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini. https://api.semanticscholar.org/CorpusID:238817117
- JIPI. (2023). Hakikat Inovasi Dalam Pendidikan Agama Islam. JIPI (Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam), 2(1), 15–26. https://doi.org/10.58788/jipi.v2i1.3367
- Juhana, H., Yamin, M., Arifin, B. S., & Ruswandi, U. (2022). Eksistensi dan Urgensi Kurikulum Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Perguruan Tinggi Umum. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 5(12), 5879–5884. https://doi.org/10.54371/jiip.v5i12.1290
- Junaidi, M. (2014). Komparasi Pemikiran Nurcholish Madjid Dan Deliar Noer. TAJDID: Jurnal Ilmu Ushuluddin, 13(1), 135–160. https://doi.org/10.30631/tjd.v13i1.20
- Laila, D. A., & Salahudin, S. (2022). Pemberdayaan masyarakat Indonesia melalui pendidikan nonformal: Sebuah kajian pustaka. Jurnal Pembangunan Pendidikan: Fondasi Dan Aplikasi, 9(2), 100–112. https://doi.org/10.21831/jppfa.v9i2.44064
- Latif, F. (2022). Peran Nurcholish Madjid dalam Perkembangan Pemikiran Noe-Modernisme Islam Indonesia, 1966-2005. Jurnal Humanitas: Katalisator Perubahan Dan Inovator Pendidikan, 9(1), 43–61. https://doi.org/10.29408/jhm.v9i1.6646
- Latifah, H. D., Asmira, A., Despatriani, D., Emelia, R., Asmendri, A., & Sari, M. (2023). Strategi Pengembangan Perguruan Islam Daarul Muwahhidiin Tanah Datar sebagai Lembaga Pendidikan Islam Berwawasan Global. Al-Qalam: Jurnal Kajian Islam Dan Pendidikan, 15(2), 182–190. https://doi.org/10.47435/al-qalam.v15i2.2327
- Lesmana, F. R., Salsabilah, H., & Alviana Febrianti, B. (2021). Peran Pondok Pesantren dalam Pembentukan Karakter Santri dalam Manajemen Pendidikan Islam. Jurnal Syntax Transformation, 2(07), 962–970. https://doi.org/10.46799/jst.v2i7.319
- Mansyuri, A. H., Patrisia, B. A., Karimah, B., Sari, D. V. F., & Huda, W. N. (2023). Optimalisasi Peran Pesantren dalam Lembaga Pendidikan Islam di Era Modern. MA’ALIM: Jurnal Pendidikan Islam, 4(1), 101–112. https://doi.org/10.21154/maalim.v4i1.6376
- Miswari, M. (2023). Terbitnya Modernisme Islam. El-Adabi: Jurnal Studi Islam, 2(2), 66–85. https://doi.org/10.59166/el-adabi.v2i2.69
- Moleong, L. J. (2013). Metodologi Penelitian Kualitatif. PT Remaja Rosdakarya.
- Mukit, A., & Solehodin, S. (2023). Islamisasi Ilmu Pengetahuan : Tipologi Islamisasi Ilmu Isma’īl Raji Al-Fāruqī. TAJDID: Jurnal Pemikiran Keislaman Dan Kemanusiaan, 7(1), 29–41. https://doi.org/10.52266/tadjid.v7i1.1227
- Nafsaka, Z., Kambali, K., Sayudin, S., & Widya Astuti, A. (2023). Dinamika Pendidikan Karakter Dalam Perspektif Ibnu Khaldun: Menjawab Tantangan Pendidikan Islam Modern. Jurnal Impresi Indonesia, 2(9), 903–914. https://doi.org/10.58344/jii.v2i9.3211
- Noer, D. (1985). Gerakan Modern Islam di Indonesia 1900-1942. LP3ES.
- Nur Aisyah Jamil, Muhammad Masyhuri, & Nur Ifadah. (2023). Perspektif Sejarah Sosial dan Nilai Edukatif Pesantren dalam Pendidikan Islam. Risalatuna: Journal of Pesantren Studies, 3(2), 197–219. https://doi.org/10.54471/rjps.v3i2.2527
- Octavia, L. dkk. (2014). Pendidikan Karakter Berbasis Tradisi Pesantren (1st ed.). Renebook.
- Partanto, P. A., & al-Barry, M. D. (1994). Kamus Ilmiah Populer. Arkola.
- Putra, Y. M., Supardi, S., & Irrubai, Moh. L. (2024). Pembentukan Karakter Siswa: Studi Integrasi Nilai-Nilai Pendidikan Agama Islam Dalam Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila dan Budaya Kerja (P5BK) di SMKN 1 Masbagik. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 8(3), 2081–2088. https://doi.org/10.29303/jipp.v8i3.2289
- Rahayu, F. (2019). Substansi Evaluasi Pendidikan dalam Perspektif Pendidikan Islam. AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan Islam, 17(2), 103–122. https://doi.org/10.35905/alishlah.v17i2.1000
- Rahmani, I. S. (2017). Integrasi Nilai Agama dan Nilai Sosial. EDUKASI: Jurnal Penelitian Pendidikan Agama Dan Keagamaan, 2(1). https://doi.org/10.32729/edukasi.v2i1.356
- Ramdani, D. (2024). Tradisi Intelektual Ulama Pesantren: Studi Komparasi Ulama Pesantren Salaf dan Pesantren Modern. Jurnal At-Tadbir : Media Hukum Dan Pendidikan, 34(1), 44–61. https://doi.org/10.52030/attadbir.v34i1.223
- Raya, Moch. K. F. (2017). Perbandingan Pendidikan Formal Dengan Pendidikan Pesantren. Jurnal Pendidikan Islam, 6(1), 22–46. https://doi.org/10.38073/jpi.v6i01.30
- Rochmah, U. A., & Marno, M. (2023). Studi Analisis Integrasi Nilai-Nilai Moderasi Beragama dalam Buku Ajar Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Kelas II Sekolah Dasar Edisi Revisi Tahun 2017. DAYAH: Journal of Islamic Education, 6(1), 130. https://doi.org/10.22373/jie.v6i1.16386
- Rohmah, N. (2019). Integrasi Kurikulum dan Internalisasi Nilai-nilai Pendidikan Islam dalam Membentuk Sikap Religius Siswa. EL-BANAT: Jurnal Pemikiran Dan Pendidikan Islam, 9(2), 197–218. https://doi.org/10.54180/elbanat.2019.9.2.197-218
- Saimima, M. S. (2023). Pendidikan Perdamaian: Integrasi Nilai Islam dan Budaya Lokal dalam Membangun Harmoni di Maluku. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 12(01). https://doi.org/10.30868/ei.v12i01.3885
- Sardiyanah, S. (2020). Pendekatan Dalam Pendidikan Islam. Jurnal Al-Qalam: Jurnal Kajian Islam & Pendidikan, 7(2), 115–124. https://doi.org/10.47435/al-qalam.v7i2.196
- Selamet, S., Supiana, & Yuliati Zaqiah, Q. (2023). Kebijakan Pengembangan Kurikulum Pendidikan Islam (Studi Histori dan Regulasi di Indonesia). TADBIRUNA, 2(2), 71–85. https://doi.org/10.51192/tadbiruna.v2i2.395
- Shulhan, S. (2021). Transformasi Modernisasi Pesantren Salaf. Jurnal Perspektif, 14(2), 297–311. https://doi.org/10.53746/perspektif.v14i2.54
- Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. CV Alfabeta.
- Syafe’, I. (2017). Pondok Pesantren: Lembaga Pendidikan Pembentukan Karakter. Jurnal Pendidikan Islam, 8.
- Syam, S. (2018). Tradisionalisme Islam Suatu Karakter Dan Pola Pengembangan Islam Di Indonesia. Al-Hikmah: Jurnal Dakwah Dan Ilmu Komunikasi, 20–30. https://doi.org/10.15548/al-hikmah.v0i0.90
- Untung, Moh. S. (2022). Metodologi Penelitian: Teori dan Praktik Riset Pendidikan dan Sosial. Litera.
- Wafiroh, B. (2017). Pemikiran pengasuh pesantren tentang kolaborasi antara tradisionalisme dan modernisme: Studi di Pondok Pesantren Darussalam Blokagung Banyuwangi. https://api.semanticscholar.org/CorpusID:148654514
- Wekke, I. (2023). Pendidikan Islam Indonesia: Tradisionalisme dan Modernisme. https://doi.org/10.21428/1a91ffb3.22daf523
- Zuhri Dwi Apriansah, & Deri Wanto. (2022). Nilai-Nilai Pendidikan Budi Pekerti Menurut Ki Hadjar Dewantara Dan Relevansi Dengan Kebijakan Pendidikan Karakter. Literasi: Jurnal Pendidikan Guru Indonesia, 1(2), 105–113. https://doi.org/10.58218/literasi.v1i2.382
References
Akbar, A., & Barni, M. (2022). Pendidikan Islam Multi, Inter, Dan Transdisiplin (Tinjauan Sejarah). Tarbiyah Islamiyah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Agama Islam, 12(1), 15. https://doi.org/10.18592/jtipai.v12i1.6774
Azwar, S. (2016). Metode Penelitian. Pustaka Pelajar.
Barton, G. (1999). Gagasan Islam Liberal di Indonesia. Paramadina & Pustaka Antara.
Chatib, A. (2006). Tradisionalisme dan Modernisme Studi Tentang Nilai-nilai dalam Kehidupan Masyarakat Islam Kota Jambi. Kontekstualita: Jurnal Penelitian Sosial Keagamaan, 21(2).
Eryandi, E. (2023). Integrasi Nilai-Nilai Keislaman dalam Pendidikan Karakter di Era Digital. Kaipi: Kumpulan Artikel Ilmiah Pendidikan Islam, 1(1), 12–16. https://doi.org/10.62070/kaipi.v1i1.27
Fadilah, L. R., Zahra, S., Alawiyah, S. M., & Syarifuddin, E. (2024). Implementasi Manajemen Pendidikan Dalam Pelaksanaan Fungsi Manajemen Di Lembaga Pendidikan Islam. Qalam: Jurnal Pendidikan Islam, 4(2). https://doi.org/10.57210/qlm.v4i2.241
Fahmi, M. (2016). Pendidikan Islam Perspektif Fazlur Rahman. Jurnal Pendidikan Agama Islam (Journal of Islamic Education Studies), 2(2), 273. https://doi.org/10.15642/jpai.2014.2.2.273-298
Falahuddin. (2017). Gerakan Reformasi Pendidikan Islam di Indonesia Awal Abad Ke-20: Studi Kasus Muhammadiyah. Schemata: Jurnal Pasca Sarjana IAIN Mataram, 6(1), 93–116.
Fatma, N., Najib, M., Rahmanita, B. N., Husaini, F., & Santosa, S. (2023). Integrasi Nilai-Nilai Pendidikan Islam dalam Pembelajaran IPA Meningkatkan Hasil Belajar Siswa di Sekolah Dasar. Al-Madrasah: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 7(3), 1288. https://doi.org/10.35931/am.v7i3.2316
Fauzi, M., & Arifin, Moh. S. (2023). Teknologi Informasi Dan Komunikasi (Tik) Dalam Pendidikan Islam. Al-Ibrah : Jurnal Pendidikan Dan Keilmuan Islam, 8(1), 19–33. https://doi.org/10.61815/alibrah.v8i1.217
Firdaus, F. (2018). MODERNISME. Al-Qalam: Jurnal Kajian Islam Dan Pendidikan, 10(2), 41–55. https://doi.org/10.47435/al-qalam.v10i1.261
Fithriyana, N. L. (2019). Integrasi Nilai-Nilai Pancasila Dalam Buku Siswa Pendidikan Agama Islam Dan Budi Pekerti Pada Jenjang Sekolah Menengah Atas. https://api.semanticscholar.org/CorpusID:226775448
Fitriana, A., & Syahidin, S. (2021). Muhammad Abduh’s Concept about The Implementation of 20th Century Islamic Education. Jurnal Kajian Peradaban Islam, 4(2), 48–53. https://doi.org/10.47076/jkpis.v4i2.76
Hamsah, M., & Nurchamidah, N. (2019). Pendidikan Islam Dalam Perspektif Neo-Modernisme (Studi Analisis Pemikiran Fazlur Rahman). Risâlah, Jurnal Pendidikan Dan Studi Islam, 6(1), 150–175. https://doi.org/10.31943/jurnal_risalah.v6i1.118
Hanafy, M. S. (2009). Paradigma Baru Pendidikan Islam Dalam Upaya Menjawab Tantangan Global. Lentera Pendidikan : Jurnal Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan, 12(2), 173–187. https://doi.org/10.24252/lp.2009v12n2a4
Harahap, M. R. (2020). Tradisi Dalam Modernisasi Pendidikan Islam Di Indonesia. Waraqat : Jurnal Ilmu-Ilmu Keislaman, 4(1), 25. https://doi.org/10.51590/waraqat.v4i1.71
Harahap, S. M. (2014). Muhammad Rasyid Ridha Antara Modernisme Dan Tradisionalisme. FITRAH:Jurnal Kajian Ilmu-Ilmu Keislaman, 8(2), 253. https://doi.org/10.24952/fitrah.v8i2.351
Haris, A. (2016). Islamisasi Ilmu Pengetahuan (Upaya “Dehegemoni” Ilmu Pengetahuan Barat). Progresiva : Jurnal Pemikiran Dan Pendidikan Islam, 3(2). https://doi.org/10.22219/progresiva.v3i2.2061
Hasan, M. (2015). Inovasi Dan Modernisasi Pendidikan Pondok Pesantren. Karsa: Journal of Social and Islamic Culture, 23(2), 296–306. https://doi.org/10.19105/karsa.v23i2.728
Hasanah, U., & Sukri, M. (2023). Implementasi Literasi Digital Dalam Pendidikan Islam : Tantangan dan Solusi. Equilibrium: Jurnal Pendidikan, 11(2), 177–188. https://doi.org/10.26618/equilibrium.v11i2.10426
Hashim, R., & Ssekamanya, S. A. (2014). Islamization of Human Knowledge in Theory and Practice: Achievements, Challenges and Prospects in the IIUM context. IIUM Journal of Educational Studies. https://doi.org/10.31436/ijes.v1i1-2.18
Ichsan, A. S., Sembiring, I. D., & Luthfiah, N. (2020). Pendidikan Islam Menghadapi Tradisi, Transisi, dan Modernisasi. Fitrah: Journal of Islamic Education, 1(1), 107–123. https://doi.org/10.53802/fitrah.v1i1.11
Ikbal, P. A. M. (2018). Manajemen Pengembangan Kompetensi Profesional Guru. Jurnal Isema : Islamic Educational Management, 3(1). https://doi.org/10.15575/isema.v3i1.3283
Indah, A. N., Niah, I., & Rijal, M. K. (2018). Tantangan dan Solusi bagi Madrasah dan Pesantren dalam Menghadapi Era Globalisasi. Tarbiyah Wa Ta’lim: Jurnal Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran, 5(1), 7–13. https://doi.org/10.21093/twt.v5i1.2214
Jalaludin, J. (2020). Persimpangan Pendidikan Islam Tradisional Dan Modern Di Indonesia: Mencari Titik Temu. Nur El-Islam : Jurnal Pendidikan Dan Sosial Keagamaan, 7(1), 184–197. https://doi.org/10.51311/nuris.v7i1.179
Janeko, J. (2021). Tasawuf Sebagai Alternatif Pendidikan Pesantren Anak. Childhood Education : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini. https://api.semanticscholar.org/CorpusID:238817117
JIPI. (2023). Hakikat Inovasi Dalam Pendidikan Agama Islam. JIPI (Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam), 2(1), 15–26. https://doi.org/10.58788/jipi.v2i1.3367
Juhana, H., Yamin, M., Arifin, B. S., & Ruswandi, U. (2022). Eksistensi dan Urgensi Kurikulum Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Perguruan Tinggi Umum. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 5(12), 5879–5884. https://doi.org/10.54371/jiip.v5i12.1290
Junaidi, M. (2014). Komparasi Pemikiran Nurcholish Madjid Dan Deliar Noer. TAJDID: Jurnal Ilmu Ushuluddin, 13(1), 135–160. https://doi.org/10.30631/tjd.v13i1.20
Laila, D. A., & Salahudin, S. (2022). Pemberdayaan masyarakat Indonesia melalui pendidikan nonformal: Sebuah kajian pustaka. Jurnal Pembangunan Pendidikan: Fondasi Dan Aplikasi, 9(2), 100–112. https://doi.org/10.21831/jppfa.v9i2.44064
Latif, F. (2022). Peran Nurcholish Madjid dalam Perkembangan Pemikiran Noe-Modernisme Islam Indonesia, 1966-2005. Jurnal Humanitas: Katalisator Perubahan Dan Inovator Pendidikan, 9(1), 43–61. https://doi.org/10.29408/jhm.v9i1.6646
Latifah, H. D., Asmira, A., Despatriani, D., Emelia, R., Asmendri, A., & Sari, M. (2023). Strategi Pengembangan Perguruan Islam Daarul Muwahhidiin Tanah Datar sebagai Lembaga Pendidikan Islam Berwawasan Global. Al-Qalam: Jurnal Kajian Islam Dan Pendidikan, 15(2), 182–190. https://doi.org/10.47435/al-qalam.v15i2.2327
Lesmana, F. R., Salsabilah, H., & Alviana Febrianti, B. (2021). Peran Pondok Pesantren dalam Pembentukan Karakter Santri dalam Manajemen Pendidikan Islam. Jurnal Syntax Transformation, 2(07), 962–970. https://doi.org/10.46799/jst.v2i7.319
Mansyuri, A. H., Patrisia, B. A., Karimah, B., Sari, D. V. F., & Huda, W. N. (2023). Optimalisasi Peran Pesantren dalam Lembaga Pendidikan Islam di Era Modern. MA’ALIM: Jurnal Pendidikan Islam, 4(1), 101–112. https://doi.org/10.21154/maalim.v4i1.6376
Miswari, M. (2023). Terbitnya Modernisme Islam. El-Adabi: Jurnal Studi Islam, 2(2), 66–85. https://doi.org/10.59166/el-adabi.v2i2.69
Moleong, L. J. (2013). Metodologi Penelitian Kualitatif. PT Remaja Rosdakarya.
Mukit, A., & Solehodin, S. (2023). Islamisasi Ilmu Pengetahuan : Tipologi Islamisasi Ilmu Isma’īl Raji Al-Fāruqī. TAJDID: Jurnal Pemikiran Keislaman Dan Kemanusiaan, 7(1), 29–41. https://doi.org/10.52266/tadjid.v7i1.1227
Nafsaka, Z., Kambali, K., Sayudin, S., & Widya Astuti, A. (2023). Dinamika Pendidikan Karakter Dalam Perspektif Ibnu Khaldun: Menjawab Tantangan Pendidikan Islam Modern. Jurnal Impresi Indonesia, 2(9), 903–914. https://doi.org/10.58344/jii.v2i9.3211
Noer, D. (1985). Gerakan Modern Islam di Indonesia 1900-1942. LP3ES.
Nur Aisyah Jamil, Muhammad Masyhuri, & Nur Ifadah. (2023). Perspektif Sejarah Sosial dan Nilai Edukatif Pesantren dalam Pendidikan Islam. Risalatuna: Journal of Pesantren Studies, 3(2), 197–219. https://doi.org/10.54471/rjps.v3i2.2527
Octavia, L. dkk. (2014). Pendidikan Karakter Berbasis Tradisi Pesantren (1st ed.). Renebook.
Partanto, P. A., & al-Barry, M. D. (1994). Kamus Ilmiah Populer. Arkola.
Putra, Y. M., Supardi, S., & Irrubai, Moh. L. (2024). Pembentukan Karakter Siswa: Studi Integrasi Nilai-Nilai Pendidikan Agama Islam Dalam Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila dan Budaya Kerja (P5BK) di SMKN 1 Masbagik. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 8(3), 2081–2088. https://doi.org/10.29303/jipp.v8i3.2289
Rahayu, F. (2019). Substansi Evaluasi Pendidikan dalam Perspektif Pendidikan Islam. AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan Islam, 17(2), 103–122. https://doi.org/10.35905/alishlah.v17i2.1000
Rahmani, I. S. (2017). Integrasi Nilai Agama dan Nilai Sosial. EDUKASI: Jurnal Penelitian Pendidikan Agama Dan Keagamaan, 2(1). https://doi.org/10.32729/edukasi.v2i1.356
Ramdani, D. (2024). Tradisi Intelektual Ulama Pesantren: Studi Komparasi Ulama Pesantren Salaf dan Pesantren Modern. Jurnal At-Tadbir : Media Hukum Dan Pendidikan, 34(1), 44–61. https://doi.org/10.52030/attadbir.v34i1.223
Raya, Moch. K. F. (2017). Perbandingan Pendidikan Formal Dengan Pendidikan Pesantren. Jurnal Pendidikan Islam, 6(1), 22–46. https://doi.org/10.38073/jpi.v6i01.30
Rochmah, U. A., & Marno, M. (2023). Studi Analisis Integrasi Nilai-Nilai Moderasi Beragama dalam Buku Ajar Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Kelas II Sekolah Dasar Edisi Revisi Tahun 2017. DAYAH: Journal of Islamic Education, 6(1), 130. https://doi.org/10.22373/jie.v6i1.16386
Rohmah, N. (2019). Integrasi Kurikulum dan Internalisasi Nilai-nilai Pendidikan Islam dalam Membentuk Sikap Religius Siswa. EL-BANAT: Jurnal Pemikiran Dan Pendidikan Islam, 9(2), 197–218. https://doi.org/10.54180/elbanat.2019.9.2.197-218
Saimima, M. S. (2023). Pendidikan Perdamaian: Integrasi Nilai Islam dan Budaya Lokal dalam Membangun Harmoni di Maluku. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 12(01). https://doi.org/10.30868/ei.v12i01.3885
Sardiyanah, S. (2020). Pendekatan Dalam Pendidikan Islam. Jurnal Al-Qalam: Jurnal Kajian Islam & Pendidikan, 7(2), 115–124. https://doi.org/10.47435/al-qalam.v7i2.196
Selamet, S., Supiana, & Yuliati Zaqiah, Q. (2023). Kebijakan Pengembangan Kurikulum Pendidikan Islam (Studi Histori dan Regulasi di Indonesia). TADBIRUNA, 2(2), 71–85. https://doi.org/10.51192/tadbiruna.v2i2.395
Shulhan, S. (2021). Transformasi Modernisasi Pesantren Salaf. Jurnal Perspektif, 14(2), 297–311. https://doi.org/10.53746/perspektif.v14i2.54
Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. CV Alfabeta.
Syafe’, I. (2017). Pondok Pesantren: Lembaga Pendidikan Pembentukan Karakter. Jurnal Pendidikan Islam, 8.
Syam, S. (2018). Tradisionalisme Islam Suatu Karakter Dan Pola Pengembangan Islam Di Indonesia. Al-Hikmah: Jurnal Dakwah Dan Ilmu Komunikasi, 20–30. https://doi.org/10.15548/al-hikmah.v0i0.90
Untung, Moh. S. (2022). Metodologi Penelitian: Teori dan Praktik Riset Pendidikan dan Sosial. Litera.
Wafiroh, B. (2017). Pemikiran pengasuh pesantren tentang kolaborasi antara tradisionalisme dan modernisme: Studi di Pondok Pesantren Darussalam Blokagung Banyuwangi. https://api.semanticscholar.org/CorpusID:148654514
Wekke, I. (2023). Pendidikan Islam Indonesia: Tradisionalisme dan Modernisme. https://doi.org/10.21428/1a91ffb3.22daf523
Zuhri Dwi Apriansah, & Deri Wanto. (2022). Nilai-Nilai Pendidikan Budi Pekerti Menurut Ki Hadjar Dewantara Dan Relevansi Dengan Kebijakan Pendidikan Karakter. Literasi: Jurnal Pendidikan Guru Indonesia, 1(2), 105–113. https://doi.org/10.58218/literasi.v1i2.382