Main Article Content
Abstract
Philosophy of science, which literally means the love of wisdom, has an important role in building the theoretical foundation for various disciplines, including Islamic education management. In this context, the philosophy of science helps to integrate Islamic principles with the demands of modern science, so that it can answer global challenges in education. This study aims to analyze the position of philosophy of science as a foundation in the development of Islamic educational management theory, as well as understand how philosophy of science provides a strong theoretical framework to build educational management theory that is in accordance with the characteristics and mission of Islamic education. This research uses a library research approach by examining various literature related to the philosophy of science and Islamic education management. The results of the study show that the philosophy of science functions as the foundation of ontology, epistemology, and axiology in the development of Islamic education management theory. The philosophy of science helps explain the nature of knowledge, how to acquire knowledge, and the values that underlie the practice of educational management. This research makes an important contribution to understanding the role of philosophy of science in building an effective and efficient theory of Islamic education management. With the foundation of philosophy of science, the development of Islamic educational management theory can be carried out scientifically and systematically, ensuring its relevance in the contemporary context without losing Islamic characteristics.
Keywords
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).References
- Adlini, M. N., Dinda, A. H., Yulinda, S., Chotimah, O., & Merliyana, S. J. (2022). Metode Penelitian Kualitatif Studi Pustaka. Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 6(1), 974–980.
- Afriandi, B., & Hakim, R. (2024). Objek-Objek Kajian Filsafat Ilmu ( Ontologi , Epistemologi , Aksiologi ) Dan. 7(1), 72–80.
- Amarullah, S., Maulidi, A., Syarifudin, E., & Fauzi, A. (2023). Membangun Teori Manajemen Pendidikan Islam Melalui Teori Filsafat Ilmu. Jurnal Ilmu Pengetahuan Sosial, 10(10), 4607–4617.
- Aris Dwi Cahyono. (2021). (Library Research) Peranan Pengembangan Manajemen Kinerja Tenaga Administrasi Kesehatan Terhadap Peningkatan Mutu Pelayanan Kesehatan Di Puskesmas. Jurnal Ilmiah Pamenang, 3(2), 28–42.
- Barsihannor. (2021). Manajemen Pendidikan Islam. Management of Education: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 7(2), 26–52.
- Darma, Y. A., & Astuti, S. (2017). Landasan Ilmu Pendidikan. In Rafa Production (Vol. 2, Issue September 2017).
- Dewi, R. S. (2021). Ilmu Dalam Tinjauan Filsafat: Ontologi, Epistemologi, Dan Aksiologi. CENDEKIA : Jurnal Studi Keislaman, 7(2), 177–183.
- Fatimah, S., & Fitrisia, A. (2022). Konsep, Kedudukan, Ruang Lingkup, dan Manfaat Filsafat Ilmu. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4(1), 1707–1715.
- Fauzi, A. (2022). Manajemen kepemimpinan kepala madrasah bermutu dan berdaya saing. Journal of Economic Perspectives, 2(1), 1–4.
- Halid, W. (2022). Konsep Manajemen Pendidikan Islam. Jurnal Mahasantri, 3(1), 596–607.
- Hapsari, Y. R., & Suhadi. (2023). Manajemen Satuan Pendidikan: Konsep Dasar dan Ruang Lingkup. Promis, 4(1), h. 68-70.
- Harahap, A. A., Islam, U., Syekh, N., Hasan, A., Addary, A., Utara, S., Tinggi, S., Tarbiyah, I., Lawas, P., & Utara, S. (2024). Hakikat manajemen dan pengembangan pendidikan islam perspektif filsafat pendidikan islam. 2(02), 73–86.
- Hardanti, B. W. (2020). Landasan Ontologis, Aksiologis, Epitesmologis Aliran Filsafat Esensialisme Dan Pandanganya Terhadap Pendidikan. Jurnal Reforma, 9(2), 87.
- Haryono, E., Suprihatiningsih, S., Septian, D., Widodo, J., Ashar, A., & Sariman, S. (2023). Haryono, Eko . “Metodologi Penelitian Kualitatif Di Perguruan Tinggi Keagamaan Islam .” An-Nuur 13, no. 2 (2023). 2(2).
- Helmi, H., & Aslami, N. (2023). Proses Manajemen Perubahan Dan Tujuannya Bagi Perusahaan. Jurnal Riset Ekonomi Dan Akuntansi, 1(2), 112.
- Hidayat, S., Malli, R., & Makassar, M. (2023). Efektivitas manajemen pendidikan islam. 14(2), 237–244.
- Holid, A., Miftahudin, Syarifudin, E., & Fauzi, A. (2023). Filsafat Ilmu Dalam Pengembangan Teori Manajemen Pendidikan Islam. Jurnal Ilmiah Agama Dan Sosial Budaya, 6(1), 3542–3548.
- Istikhomah, R. I., & Wachid, A. (2021). Filsafat Sebagai Landasan Ilmu dalam Pengembangan Sains. Jurnal Filsafat Indonesia, 4(1), 59–64.
- Kartini, Utami, N. D., Rifani, N., Daulay, D. F., Harahap, A. R., & Ernawati, E. (2023). Filsafat Ilmu sebagai Dasar Perkembangan Ilmu Pengetahuan. Edukasi Nonformal, 4(1), 10–27.
- Kurnia Puspita Sari, Neviyarni S, and I. I. (n.d.). Pengembangan Kreativitas Dan Konsep Diri Anak SD. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, Vol.7, no.
- Lamudur, G., & Sihombing, A. (2023). Filsafat Ilmu dalam Pengembangan Sains Komputer.
- Listiowaty, E. (2020). Konsep Manajemen Pendidikan Berbasis Islam Dalam Upaya Pencapaian Tujuan Pendidikan. Jurnal Tahdzibi: Manajemen Pendidikan Islam, 5(2), 105–116.
- Maliki, B. I., Susanti, H., Syarifudin, E., & Fauzi, A. (2024). Kemampuan Berpikir Filsafat Dalam Perkembangan Ilmu Pendidikan Pada Generasi Z Di Sekolah Berbasis Islam Di Provinsi Banten. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 12(001), 421–432.
- Muzakir, K., Aqlima, C. N., Simbolon, T., Agusrian, K., & Dongoran, R. (2024). Filsafat sebagai Dasar Perkembangan Ilmu Pengetahhuan. Jurnal Ilmiah Nusantara, 1(4), 218–229.
- Nur Ependi, J. (2019). Konsep Dasar Manajemen Pendidikan Islam. Al-Wardah, 12(2), 131.
- Nurzila, N. (2023). Konsep Manajemen Pendidikan Islam Perspektif Al-Quran. Jurnal Pendidikan Guru, 4(2), 36–44.
- Permata Sari, A. (2019). Meta-Analisis Landasan Ilmu Pendidikan pada Pengembangan E-book dan Edupark Pembelajaran Fisika. Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika, 5(2), 163–171.
- Rama, A., Giatman, M., Maksum, H., & Dermawan, A. (2023). Konsep Fungsi dan Prinsip Manajemen Pendidikan. Jurnal EDUCATIO: Jurnal Pendidikan Indonesia, 8(2), 130.
- Wardanah, J. F., Aspinda, L., Aurin, N., Aurin, N., & Nasution, Y. A. (2023). Filsafat Ilmu Dalam Pandangan Islam. Hibrul Ulama, 5(1), 21–29.
- Zohriah, A., Fauzi, A., & Pandini, I. R. (2022). The Impact of Managerial and Principal Academic Supervision on Teacher Performance. Nidhomul Haq : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 7(3),
References
Adlini, M. N., Dinda, A. H., Yulinda, S., Chotimah, O., & Merliyana, S. J. (2022). Metode Penelitian Kualitatif Studi Pustaka. Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 6(1), 974–980.
Afriandi, B., & Hakim, R. (2024). Objek-Objek Kajian Filsafat Ilmu ( Ontologi , Epistemologi , Aksiologi ) Dan. 7(1), 72–80.
Amarullah, S., Maulidi, A., Syarifudin, E., & Fauzi, A. (2023). Membangun Teori Manajemen Pendidikan Islam Melalui Teori Filsafat Ilmu. Jurnal Ilmu Pengetahuan Sosial, 10(10), 4607–4617.
Aris Dwi Cahyono. (2021). (Library Research) Peranan Pengembangan Manajemen Kinerja Tenaga Administrasi Kesehatan Terhadap Peningkatan Mutu Pelayanan Kesehatan Di Puskesmas. Jurnal Ilmiah Pamenang, 3(2), 28–42.
Barsihannor. (2021). Manajemen Pendidikan Islam. Management of Education: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 7(2), 26–52.
Darma, Y. A., & Astuti, S. (2017). Landasan Ilmu Pendidikan. In Rafa Production (Vol. 2, Issue September 2017).
Dewi, R. S. (2021). Ilmu Dalam Tinjauan Filsafat: Ontologi, Epistemologi, Dan Aksiologi. CENDEKIA : Jurnal Studi Keislaman, 7(2), 177–183.
Fatimah, S., & Fitrisia, A. (2022). Konsep, Kedudukan, Ruang Lingkup, dan Manfaat Filsafat Ilmu. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4(1), 1707–1715.
Fauzi, A. (2022). Manajemen kepemimpinan kepala madrasah bermutu dan berdaya saing. Journal of Economic Perspectives, 2(1), 1–4.
Halid, W. (2022). Konsep Manajemen Pendidikan Islam. Jurnal Mahasantri, 3(1), 596–607.
Hapsari, Y. R., & Suhadi. (2023). Manajemen Satuan Pendidikan: Konsep Dasar dan Ruang Lingkup. Promis, 4(1), h. 68-70.
Harahap, A. A., Islam, U., Syekh, N., Hasan, A., Addary, A., Utara, S., Tinggi, S., Tarbiyah, I., Lawas, P., & Utara, S. (2024). Hakikat manajemen dan pengembangan pendidikan islam perspektif filsafat pendidikan islam. 2(02), 73–86.
Hardanti, B. W. (2020). Landasan Ontologis, Aksiologis, Epitesmologis Aliran Filsafat Esensialisme Dan Pandanganya Terhadap Pendidikan. Jurnal Reforma, 9(2), 87.
Haryono, E., Suprihatiningsih, S., Septian, D., Widodo, J., Ashar, A., & Sariman, S. (2023). Haryono, Eko . “Metodologi Penelitian Kualitatif Di Perguruan Tinggi Keagamaan Islam .” An-Nuur 13, no. 2 (2023). 2(2).
Helmi, H., & Aslami, N. (2023). Proses Manajemen Perubahan Dan Tujuannya Bagi Perusahaan. Jurnal Riset Ekonomi Dan Akuntansi, 1(2), 112.
Hidayat, S., Malli, R., & Makassar, M. (2023). Efektivitas manajemen pendidikan islam. 14(2), 237–244.
Holid, A., Miftahudin, Syarifudin, E., & Fauzi, A. (2023). Filsafat Ilmu Dalam Pengembangan Teori Manajemen Pendidikan Islam. Jurnal Ilmiah Agama Dan Sosial Budaya, 6(1), 3542–3548.
Istikhomah, R. I., & Wachid, A. (2021). Filsafat Sebagai Landasan Ilmu dalam Pengembangan Sains. Jurnal Filsafat Indonesia, 4(1), 59–64.
Kartini, Utami, N. D., Rifani, N., Daulay, D. F., Harahap, A. R., & Ernawati, E. (2023). Filsafat Ilmu sebagai Dasar Perkembangan Ilmu Pengetahuan. Edukasi Nonformal, 4(1), 10–27.
Kurnia Puspita Sari, Neviyarni S, and I. I. (n.d.). Pengembangan Kreativitas Dan Konsep Diri Anak SD. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, Vol.7, no.
Lamudur, G., & Sihombing, A. (2023). Filsafat Ilmu dalam Pengembangan Sains Komputer.
Listiowaty, E. (2020). Konsep Manajemen Pendidikan Berbasis Islam Dalam Upaya Pencapaian Tujuan Pendidikan. Jurnal Tahdzibi: Manajemen Pendidikan Islam, 5(2), 105–116.
Maliki, B. I., Susanti, H., Syarifudin, E., & Fauzi, A. (2024). Kemampuan Berpikir Filsafat Dalam Perkembangan Ilmu Pendidikan Pada Generasi Z Di Sekolah Berbasis Islam Di Provinsi Banten. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 12(001), 421–432.
Muzakir, K., Aqlima, C. N., Simbolon, T., Agusrian, K., & Dongoran, R. (2024). Filsafat sebagai Dasar Perkembangan Ilmu Pengetahhuan. Jurnal Ilmiah Nusantara, 1(4), 218–229.
Nur Ependi, J. (2019). Konsep Dasar Manajemen Pendidikan Islam. Al-Wardah, 12(2), 131.
Nurzila, N. (2023). Konsep Manajemen Pendidikan Islam Perspektif Al-Quran. Jurnal Pendidikan Guru, 4(2), 36–44.
Permata Sari, A. (2019). Meta-Analisis Landasan Ilmu Pendidikan pada Pengembangan E-book dan Edupark Pembelajaran Fisika. Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika, 5(2), 163–171.
Rama, A., Giatman, M., Maksum, H., & Dermawan, A. (2023). Konsep Fungsi dan Prinsip Manajemen Pendidikan. Jurnal EDUCATIO: Jurnal Pendidikan Indonesia, 8(2), 130.
Wardanah, J. F., Aspinda, L., Aurin, N., Aurin, N., & Nasution, Y. A. (2023). Filsafat Ilmu Dalam Pandangan Islam. Hibrul Ulama, 5(1), 21–29.
Zohriah, A., Fauzi, A., & Pandini, I. R. (2022). The Impact of Managerial and Principal Academic Supervision on Teacher Performance. Nidhomul Haq : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 7(3),