Main Article Content
Abstract
The focus of individual education in Indonesia is on the maximun development of students based on their potential and societal values. The government, through Law No. 20 of 2003, regulates th national education system, emphasizing faith, piety, and noble character as the main competencies of graduates. Character education involves habituating good behavior, while Islamic religious education in schools aims to protect students from negative environmental influences. However, the effectiveness of religious education in shaping student behavior is being questioned. This study evaluates the effectiveness of contextual-based Islamic Regilious Education (PAI) in shaping the morals and character of students Mts Ainul Yaqin. The study employs qualitative methods through interviews and observations. The consequences display that the contextual approach helps students relate PAI material to real-world situations, increases student engagement, and Encourages the practice of Islamic values in everyday life. Teachers play a crucial role in implementing this learning, with strategies that activate students and connect learning with real-life experiences. The findings suggest collaboration between teachers, parents as well as the neighborhood to support the formation of student character. Islamic regilious education has proven to be important in shaping adolescent morality and addressing student misconduct in schools.
Keywords
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).References
- Adya Winata, K., Solihin, I., Ruswandi, U., & Erihadiana, M. (2020). Moderasi Islam Dalam Pembelajaran PAI Melalui Model Pembelajaran Konstekstual. Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan, 3(2), 82–92. http://ejournal.upg45ntt.ac.id/index.php/ciencias/index
- Anggraeni, M., & Herpalinda, P. (2022). STRATEGI PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL UNTUK SKI
- (Penerapan Pembelajaran SKI Melalui Pendekatan Kontekstual MTs Negeri 1 Kota Bengkulu).
- Jurnal AL-HIKMAH, 4(2), 167–174.
- Budiman, A., & Munfarid, M. (2017). Penerapan Metode Kontekstual Inkuiri Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Educan : Jurnal Pendidikan Islam, 1(1). https://doi.org/10.21111/educan.v1i1.1298
- Devy Habibi Muhammad Nur Halim, & Arifin, M. (2023). Peran Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Pembentukan Akhlak Terhadap Perkembangan Teknologi Di SDN Sumberkare II Kabupaten Probolinggo. LECTURES: Journal of Islamic and Education Studies, 2(1), 44–54. https://doi.org/10.58355/lectures.v2i1.22
- Fadli, A. (2023). Penguatan Motivasi Shalat Dan Karakter Peserta Didik Melalui Pendekatan Pembelajaran Kontekstual Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam. Tarunaedu: Journal of Education and Learning, 1(1), 83–94. https://doi.org/10.54298/tarunaedu.v1i1.138
- Fitriyani, F., Puspitasari, N., & Hairil, A. (2024). Pendekatan Konstektual Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Ej, 6(2), 139–148. https://doi.org/10.37092/ej.v6i2.670
- Hidayat, M. (2012). Pendekatan Kontekstual dalam Pembelajaran. Journal of Chemical Information and Modeling, 53(9), 1689–1699.
- http://ejournal.iainpurwokerto.ac.id/index.php/insania/article/view/1500/1098
- Ilmiah, J., & Pendidikan, W. (2022). 1872-Article Text-5332-1-10-20220727. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 8(20), 436–442.
- Islam, J. P. (2020). Implementasi Pendekatan Kontekstual Untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam. Al-Ulum: Jurnal Pendidikan Islam, 1(3), 283–292. https://doi.org/10.56114/al-ulum.v1i3.92
- Isrok’atun, Rosmiati, R., Karlina, D. A., & Nugraha, D. (2023). Tutor Sebaya dalam situasion-Based Learning:Metode Pembelajaran Praktis. 6(2), 264.
- Madaniyah, J., & Kontekstual, S. P. (2022). STRATEGI PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI Ahmad Furqon, Nur Alfiah, Ahmad Farhan 1. 12, 207–216.
- Maulidah, K., & Yahya, M. uhammad S. (2023). Peranan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam sebagai Upaya Preventif Kenakalan Remaja di MTs Ma’arif Sikampuh Kroya Cilacap. Journal of Islam and Muslim Society, 5(1), 80–92.
- Muhammad Alfi Syahrin, Devy Habyby Muhammad, Maulidiyah, A., & Muhammad. (n.d.). Implementasi pendidikan karakter religius Dalam membentuk kepribadian siswa DI Madrasah Tsanawiyah Miftahussalam Kecamatan Lumbang Kabupaten Probolinggo Pendahuluan. 8(2), 29–44.
- Nurhidin, E. (2017). No Title. Inovasi Pembelajaran, 1(kuttab), 1–14.
- Sugandi, A. I., & Bernard, M. (2018). Penerapan Pendekatan Kontekstual Terhadap Kemampuan Pemahaman Dan Komunikasi Matematis Siswa Smp. Jurnal Analisa, 4(1), 172–178. https://doi.org/10.15575/ja.v4i1.2364
- Syukri, M., Ilahi, R., Rambe, R. N., & Istiningsih, I. (2023). Pembudayaan Nilai Ajaran Agama Islam dalam membentuk Karakter Peserta Didik di Sekolah Dasar. Al-Madrasah: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 7(1), 247. https://doi.org/10.35931/am.v7i1.1614
- Teaching, K., & Islam, P. A. (n.d.). Implementasi Pendekatan Kontekstual Teaching and Learning dalam Pendidikan Agama Islam Ikrima Mailani Dosen Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Kuantan Singingi. 1(1), 16–25.
- Zaman, B. (2019). Aplikasi Pendekatan Kontekstual Pada Proses Pembelajaran Rumpun Pendidikan Agama Islam. Jurnal Studi Islam, Vol. 20(2), 133–142.
References
Adya Winata, K., Solihin, I., Ruswandi, U., & Erihadiana, M. (2020). Moderasi Islam Dalam Pembelajaran PAI Melalui Model Pembelajaran Konstekstual. Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan, 3(2), 82–92. http://ejournal.upg45ntt.ac.id/index.php/ciencias/index
Anggraeni, M., & Herpalinda, P. (2022). STRATEGI PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL UNTUK SKI
(Penerapan Pembelajaran SKI Melalui Pendekatan Kontekstual MTs Negeri 1 Kota Bengkulu).
Jurnal AL-HIKMAH, 4(2), 167–174.
Budiman, A., & Munfarid, M. (2017). Penerapan Metode Kontekstual Inkuiri Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Educan : Jurnal Pendidikan Islam, 1(1). https://doi.org/10.21111/educan.v1i1.1298
Devy Habibi Muhammad Nur Halim, & Arifin, M. (2023). Peran Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Pembentukan Akhlak Terhadap Perkembangan Teknologi Di SDN Sumberkare II Kabupaten Probolinggo. LECTURES: Journal of Islamic and Education Studies, 2(1), 44–54. https://doi.org/10.58355/lectures.v2i1.22
Fadli, A. (2023). Penguatan Motivasi Shalat Dan Karakter Peserta Didik Melalui Pendekatan Pembelajaran Kontekstual Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam. Tarunaedu: Journal of Education and Learning, 1(1), 83–94. https://doi.org/10.54298/tarunaedu.v1i1.138
Fitriyani, F., Puspitasari, N., & Hairil, A. (2024). Pendekatan Konstektual Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Ej, 6(2), 139–148. https://doi.org/10.37092/ej.v6i2.670
Hidayat, M. (2012). Pendekatan Kontekstual dalam Pembelajaran. Journal of Chemical Information and Modeling, 53(9), 1689–1699.
http://ejournal.iainpurwokerto.ac.id/index.php/insania/article/view/1500/1098
Ilmiah, J., & Pendidikan, W. (2022). 1872-Article Text-5332-1-10-20220727. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 8(20), 436–442.
Islam, J. P. (2020). Implementasi Pendekatan Kontekstual Untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam. Al-Ulum: Jurnal Pendidikan Islam, 1(3), 283–292. https://doi.org/10.56114/al-ulum.v1i3.92
Isrok’atun, Rosmiati, R., Karlina, D. A., & Nugraha, D. (2023). Tutor Sebaya dalam situasion-Based Learning:Metode Pembelajaran Praktis. 6(2), 264.
Madaniyah, J., & Kontekstual, S. P. (2022). STRATEGI PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI Ahmad Furqon, Nur Alfiah, Ahmad Farhan 1. 12, 207–216.
Maulidah, K., & Yahya, M. uhammad S. (2023). Peranan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam sebagai Upaya Preventif Kenakalan Remaja di MTs Ma’arif Sikampuh Kroya Cilacap. Journal of Islam and Muslim Society, 5(1), 80–92.
Muhammad Alfi Syahrin, Devy Habyby Muhammad, Maulidiyah, A., & Muhammad. (n.d.). Implementasi pendidikan karakter religius Dalam membentuk kepribadian siswa DI Madrasah Tsanawiyah Miftahussalam Kecamatan Lumbang Kabupaten Probolinggo Pendahuluan. 8(2), 29–44.
Nurhidin, E. (2017). No Title. Inovasi Pembelajaran, 1(kuttab), 1–14.
Sugandi, A. I., & Bernard, M. (2018). Penerapan Pendekatan Kontekstual Terhadap Kemampuan Pemahaman Dan Komunikasi Matematis Siswa Smp. Jurnal Analisa, 4(1), 172–178. https://doi.org/10.15575/ja.v4i1.2364
Syukri, M., Ilahi, R., Rambe, R. N., & Istiningsih, I. (2023). Pembudayaan Nilai Ajaran Agama Islam dalam membentuk Karakter Peserta Didik di Sekolah Dasar. Al-Madrasah: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 7(1), 247. https://doi.org/10.35931/am.v7i1.1614
Teaching, K., & Islam, P. A. (n.d.). Implementasi Pendekatan Kontekstual Teaching and Learning dalam Pendidikan Agama Islam Ikrima Mailani Dosen Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Kuantan Singingi. 1(1), 16–25.
Zaman, B. (2019). Aplikasi Pendekatan Kontekstual Pada Proses Pembelajaran Rumpun Pendidikan Agama Islam. Jurnal Studi Islam, Vol. 20(2), 133–142.