PENGEMBANGAN MEDIA AJAR POHON PINTAR DIGITAL MELALUI FLIPBOOK DALAM PEMBELAJARAN MENULIS PUISI PESERTA DIDIK KELAS IV SDN PESANGGRAHAN 10 PAGI JAKARTA SELATAN

Anteng Tunggal Purwati

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengembangkan media ajar yaitu pohon pintar digital melalui
pemanfaatan teknologi pendidikan flipbook dalam pembelajaran menulis puisi peserta didik
kelas IV SDN Pesanggrahan 10 Pagi Jakarta Selatan. Saat membicarakan pembelajaran puisi
di tingkat SD, diperlukan pertimbangan terhadap perkembangan dan kompetensi membaca
serta menulis anak yang masih berada dalam tahap awal. Fokus dan tujuan dari pembelajaran
apresiasi sastra pada anak di tingkat SD adalah menanamkan sikap positif terhadap sastra,
khususnya puisi, sekaligus melatih keterampilan mereka dalam menggali nilai-nilai dari karya
sastra yang bermanfaat baik secara individu maupun dalam masyarakat. Observasi terhadap
pembelajaran di kelas IV mengungkap bahwa banyak siswa merasa kurang berminat dan
termotivasi saat belajar menulis puisi. Banyak dari mereka menganggap bahwa menulis puisi
adalah kegiatan yang membosankan, sulit, dan tidak menarik. Di samping itu, cara mengajar
guru juga dinilai kurang inovatif dalam mengembangkan media pembelajaran yang bisa
menarik perhatian siswa, yang mengakibatkan pencapaian tujuan pembelajaran menjadi
terhambat. Untuk mengatasi permasalahan tersebut, inovasi dalam pengembangan media
pembelajaran melalui model RnD ADDIE dirasa perlu. Hasil penelitian menunjukkan bahwa
dari segi kemudahan penggunaan, flipbook digital meraih presentase 100%, menandakan
bahwa siswa sepakat bahwa alat ini dapat digunakan dengan mudah. Secara keseluruhan,
setelah mengadopsi media pohon pintar berbasis multimedia, tingkat keberhasilan siswa
mencapai 90%. Namun, terdapat 10% siswa yang belum mencapai ambang batas nilai, dengan
nilai rata-rata kelas IV sebesar 84. Dengan demikian, dapat ditarik kesimpulan bahwa media
pohon pintar berbasis multimedia memiliki layanan dan efektivitas yang memadai untuk
mendukung pembelajaran menulis puisi, mengingat mampu meningkatkan pencapaian siswa
dalam keterampilan ini.