Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa Kelas Viii

Abstrak

Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis pengaruh model pembelajaran discovery learning terhadap kemampuan berpikir kritis matematika siswa. Penelitian ini diadakan di 88 sekolah menengah pertama Jakarta pada tahun akademik di 2017/2018. Penelitian ini menggunakan metode quasi experimental, yang melibatkan 70 sebagai sampel. Penentuan sampel menggunakan teknik cluster random sampling adalah dengan menggambar untuk menentukan kelas eksperimen dan kelas kontrol. Adapun dua kelas yang diperoleh adalah VIII C sebagai kelas eksperimen dan VIII A sebagai kelas kontrol. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada pengaruh model pembelajaran discovery learning pada kemampuan berpikir kritis matematis siswa dengan tingkat sedang dari ukuran efek.