Profil Pemahaman Konsep Siswa pada Siswa Kelas VII : Materi Aritmetika Sosial : Pendekatan Kualitatif Eksploratif

Abstract

Pemahaman konsep aritmetika sosial pada siswa kelas VII merupakan dasar penting dalam membangun keterampilan matematika yang lebih kompleks. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi profil pemahaman konsep siswa pada materi aritmetika sosial melalui pendekatan kualitatif eksploratif. Penelitian ini melibatkan siswa kelas VII di beberapa sekolah sebagai subjek penelitian, dengan pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi, dan tes untuk mengidentifikasi pemahaman siswa terhadap konsep-konsep dasar dalam aritmetika sosial, seperti persen, diskon, dan bunga sederhana. Data dianalisis secara tematik untuk menggali pola pemahaman dan kesulitan yang dihadapi siswa dalam memahami materi. Hasil penelitian menunjukkan adanya variasi dalam pemahaman konsep siswa, di mana sebagian siswa menunjukkan pemahaman yang baik terhadap operasi dasar, namun kesulitan dalam menerapkan konsep tersebut pada situasi kontekstual. Beberapa siswa juga mengalami kebingungan terkait penerapan rumus dalam konteks kehidupan sehari-hari. Penelitian ini memberikan wawasan tentang profil pemahaman siswa pada materi aritmetika sosial dan mengusulkan pentingnya pendekatan yang lebih kontekstual dan berbasis pengalaman dalam pengajaran untuk meningkatkan pemahaman konsep matematika siswa.