Analisis Motivasi Belajar Matematika Siswa Melalui Media Google Meet Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa di Masa Pandemi Covid-19

Abstract

Abstrak:

Pandemi Covid-19 telah membawa perubahan signifikan dalam metode pembelajaran, termasuk pembelajaran matematika yang kini banyak dilakukan secara daring. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh motivasi belajar matematika siswa melalui media Google Meet terhadap kemampuan pemahaman konsep matematis siswa di masa pandemi Covid-19. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain eksperimen, yang melibatkan dua kelompok siswa: kelompok eksperimen yang menggunakan Google Meet dalam pembelajaran matematika, dan kelompok kontrol yang menggunakan metode pembelajaran konvensional secara daring. Data dikumpulkan melalui kuesioner motivasi belajar, tes kemampuan pemahaman konsep matematis, dan observasi interaksi selama pembelajaran. Teknik analisis yang digunakan adalah analisis statistik deskriptif dan inferensial untuk menguji hubungan antara motivasi belajar dan kemampuan pemahaman konsep matematis siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa yang memiliki motivasi belajar yang tinggi dalam pembelajaran melalui Google Meet menunjukkan pemahaman konsep matematis yang lebih baik dibandingkan dengan siswa yang motivasinya rendah. Penelitian ini memberikan kontribusi dalam memahami pentingnya motivasi belajar dalam pembelajaran daring, serta menawarkan wawasan mengenai efektivitas penggunaan media Google Meet dalam meningkatkan pemahaman matematika siswa di masa pandemi Covid-19.