SKRINING TUMBUH KEMBANG ANAK TK AISYIYAH DI WILAYAH CILEDUG
DOI:
https://doi.org/10.22236/ardimas.v2i1.4936Keywords:
Early Childhood Growth and Development, Anthropometry, Survey of Pre-screening developmentAbstract
Tumbuh kembang pada anak usia dini merupakan periode penting yang harus dioptimalkan
dalam perkembangan kehidupan manusia. Sel-sel otak berkembang dengan pesat pada masamasa ini yang akan sangat mempengaruhi kecerdasan seorang anak, baik dari segi intelektual,
emosional, serta psikososial. Momen tumbuh kembang tersebut tidak akan dapat diulang,
sehingga apabila terdapat hambatan dan kendala dalam perjalanan tumbuh kembang seorang
anak, akan menyebabkan kerusakan yang tidak dapat diperbaiki. Oleh karena itu, deteksi dini
adanya gangguan atau keterlambatan dan serta optimalisasi stimulasi sesuai usia sangat
diperlukan untuk mengoptimalkan tumbuh kembang seorang anak. Pengabdian masyarakat ini
bertujuan untuk menilai karakteristik tumbuh kembang anak yang merupakan generasi penerus
bangsa serta calon kader-kader dakwah Muhammadiyah pada usia dini di TK Aisyiyah di wilayah
Ciledug. Pengabdian masyarakat ini dilakukan pada dua TK Aisyiyah yang berada di wilayah
Ciledug. Penilaian karakteristik pertumbuhan dilakukan dengan pengukuran Berat badan, dan
tinggi badan serta penghitungan indeks massa tubuh (IMT). penilaian karakteristik
perkembangan anak dilakukan dengan menggunakan Kuisioner Pra Skrining Perkembangan
(KPSP) terhadap semua murid pada kedua TK tersebut. Data yang diperoleh kemudian dianalisis
secara distributif. Hasil analisis diperoleh gambaran lebih dari 10 % anak-anak di kedua TK
mengalami masalah pada minimal salah satu indikator pertumbuhan. Sebanyak 4% partisipan
menunjukkan adanya penyimpangan perkembangan dan direkomendasikan untuk dilakukan
konsultasi dengan para ahli. Terdapat 1.22% partisipan yang terdeteksi mengalami
penyimpangan perkembangan sekaligus mengalami gangguan pertumbuhan.
Kata Kunci : antropometri, pra-skrining, usia dini
Downloads
References
Bjorklund, D. F., & Pellegrini, A. D. (2000). Child development and evolutionary psychology. Child Development. https://doi.org/10.1111/1467-8624.00258
Blair, C., & Razza, R. P. (2007). Relating effortful control, executive function, and false belief understanding to emerging math and literacy ability in kindergarten. Child Development. https://doi.org/10.1111/j.1467-8624.2007.01019.x
Bradley, R. H., & Corwyn, R. F. (2002). Socioeconomic Status and Child Development. Annual Review of Psychology. https://doi.org/10.1146/annurev.psych.53.100901.135233
Briend, A., Khara, T., & Dolan, C. (2015). Wasting and stunting”similarities and differences: policy and programmatic implications. Food and nutrition bulletin, 36(1_suppl1), S15-S23.
Casale, D., & Desmond, C. (2015). Recovery from stunting and cognitive outcomes in young children: Evidence from the South African Birth to Twenty Cohort Study. Journal of Developmental Origins of Health and Disease, 7(2), 163–171. https://doi.org/10.1017/S2040174415007175
De Onis, M., Blossner, M., & World Health Organization. (1997). WHO global database on child growth and malnutrition (No. WHO/NUT/97.4). Geneva: World Health Organization.
Evans, G. W., Li, D., & Whipple, S. S. (2013). Cumulative risk and child development. Psychological Bulletin. https://doi.org/10.1037/a0031808
Galasso, E., Weber, A. M., Stewart, C. P., Ratsifandrihamanana, L., & Fernald, L. C. H. (2019). Effects of nutritional supplementation and home visiting on growth and development in young children in Madagascar: a cluster-randomised controlled trial. The Lancet Global Health, 7(9), e1257–e1268. https://doi.org/10.1016/S2214-109X(19)30317-1
Gökçay, G. (2010). Breastfeeding and child cognitive development. Child: Care, Health and Development. https://doi.org/10.1111/j.1365-2214.2009.01070.x
