Bariyah, Q. (2024) “نموذج برنامج الوسيلة المتعددة التفاعلي لتعلم اللغة العربية القائم على سمارت ابس كريتور قياس تأثير التكنولوجيا على التعلم اللغة العربية نهج تقييم”, Riyahuna: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 4(1), pp. 1–12. doi: 10.22236/jpba/4115822.