BARIYAH, Q. نموذج برنامج الوسيلة المتعددة التفاعلي لتعلم اللغة العربية القائم على سمارت ابس كريتور قياس تأثير التكنولوجيا على التعلم اللغة العربية نهج تقييم. Riyahuna: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, [S. l.], v. 4, n. 1, p. 1–12, 2024. DOI: 10.22236/jpba/4115822. Disponível em: https://journal.uhamka.ac.id/index.php/jpba/article/view/15822. Acesso em: 5 dec. 2024.