Bariyah, Q. (2024). نموذج برنامج الوسيلة المتعددة التفاعلي لتعلم اللغة العربية القائم على سمارت ابس كريتور قياس تأثير التكنولوجيا على التعلم اللغة العربية نهج تقييم. Riyahuna: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 4(1), 1–12. https://doi.org/10.22236/jpba/4115822